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1，讀書指導法屬于以什么為主的教學方法
2，適合早期閱讀的指導方法有哪些

1，讀書指導法屬于以什么為主的教學方法

讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識、培養獨立閱讀能力的教學方法。

以下不屬于安全教育培訓方法的是（）。a．實際操作演練法b．講授法c．自學提高法d．讀書指導法答案c

讀書指導法屬于以什么為主的教學方法

2，適合早期閱讀的指導方法有哪些

引導幼兒從圖畫閱讀向文字閱讀積極過渡，使幼兒保持持久地閱讀興趣，掌握閱讀的方法和技能，養成基本的閱讀習慣，形成自主的閱讀能力，為將來真正閱讀奠定良好的基礎。　　一、選擇有利于幼兒閱讀的“書”　　前閱讀中讀的不是完全意義上的“書”，而是幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解以圖為主的低幼兒童讀物內容的過程。從《數一數》的閱讀活動中看出，幼兒對圖片講述比較好，還認識了不少數字。因此，我們在選擇學幼兒閱讀書時要注意既要有色彩鮮艷、造型美觀的圖片，又要配有簡單文字說明的書，才能更有效地激發幼兒閱讀的興趣和達到最佳前閱讀效果。　　二、開展親子閱讀活動提高幼兒閱讀能力　　閱讀活動離不開家長的幫助與支持，幼兒在家庭中的閱讀活動對于閱讀能力發展的作用是巨大的。為了培養幼兒的閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，我們充分發揮家長的教育資源作用，在家庭中要求家長也要為孩子創設一個良好的閱讀環境，為孩子選擇適宜的圖書，每天開展親子閱讀活動，在活動中幼兒與家長一起閱讀自己喜歡的圖書。這樣既培養了孩子的閱讀習慣，也增進了家長和孩子之間的感情開闊了幼兒的視野，為幼兒今后的學習奠定了良好的基礎。　　三、掌握閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。　　正確的閱讀方法和技能能使幼兒順利閱讀，并從中體驗到閱讀的愉快，從而產生再閱讀的愿望。幼兒的閱讀主要是憑興趣進行的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾仔細閱讀。于是我從以下幾方面入手指導：　　1、認識書名。每次翻閱新書，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒一起閱讀書名。通過一段時間的練習，小朋友對班里的圖書大部分能說出書的名字。　　2、學會翻書。幼兒看書時，大都喜歡信手亂翻，翻到哪里就看到那里。這時候我就教幼兒認識書的封面，告訴幼兒有書名的一面是最前面，看書時應由前到后，一頁一頁地按順序向后翻。

1.現狀：缺少閱讀 2.適合閱讀的書籍很多：童話故事，寓言等勵志類，能激發孩子想象力的作品都可以 3.閱讀方法：一是堅持閱讀；二是經典背誦；三是邊閱讀邊學習寫感受。一句兩句一段兩段都可以，鍛煉思維和語言的流暢

適合早期閱讀的指導方法有哪些