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1，語文閱讀答題格式
2，語文閱讀理解答題模板
3，初中閱讀題答題格式及方法

1，語文閱讀答題格式

我這有一個做閱讀題的口歌，希望對你有所幫助：語文閱讀不要慌，詳細讀文不能忘。一讀文章明大意，二看題目及要求。三是再次來讀文，根據題目找重點。四依題目找答案，詳細作答最關鍵。五是作答潤語言，答題要用術語填。

語文閱讀答題格式

2，語文閱讀理解答題模板

閱讀是增長知識、獲取信息的重要途徑，培養學生的閱讀能力也是中學語文教學的重點。下面給大家分享一些關于語文閱讀理解答題模板，希望對大家有所幫助。語文閱讀理解答題模板一、問某句話在文中的作用 1、文章開頭： ① 句子在文中起到了開篇點題的作用，點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛( 散文 )/埋下伏筆(記敘類文章)/設置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領下文 2、文中：句子起到了承上啟下的作用，總領下文的…… 總結上文的…… 3、文末：句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應開頭( 議論文、記敘類文章文、小說)的作用，……(簡單解釋) 二、問修辭手法的作用 ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。 ②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。三、要求對段意概括歸納回答要簡潔，千萬不要長篇大論沒有重點! ①記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。 ②說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點) ③議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點四、問插敘的作用先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯系。公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。五、要求歸納文章的中心公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……(品質/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情) ②記事為主：記敘了……(一件什么樣的事情)，批評了/歌頌了……表現了…… ③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……(喜愛/不舍等感情) ④游記：描寫了……表達了……(感情) ⑤議論文：文章論述了……闡明了……(觀點) 六、問記敘的要素的作用公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。七、問描寫手法的作用 1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。 2、明確描寫類型及相關知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。公式：描寫了……的樣子，表現了…… ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。公式：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了…… ③動作(細節)描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。公式：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了…… ④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。公式：心理：……等詞語寫出了……，表現了…… ⑤環境描寫的作用公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品質，為全文定下了……的感情基調。八、問有什么論證方法，它們的作用 1、在文段中找出相關的論證方法。 2、明確知識： ①舉例論證主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。公式：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。 ②引用論證的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。公式：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證的主要作用是使論證更為深刻。公式：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻有說服力。 ④比喻論證的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。公式：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了…… 高中語文答題萬能公式一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比三、說明文分類： 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品) 四、某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領下文。 2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文 3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說) 五、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。閱讀理解答題技巧總結 1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。 2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。 3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。語文閱讀理解答題模板相關文章： ★ 高考語文閱讀理解的答題模板 ★ 高中語文閱讀題答題模板 ★ 高考語文小說閱讀題答題模板歸納總結 ★ 語文閱讀理解答題模式 ★ 初中語文閱讀理解答題技巧全匯總 ★ 高中語文閱讀答題模板大全 ★ 高中語文小說閱讀答題技巧模板 ★ 語文小說閱讀答題模板總結 ★ 高中語文閱讀答題技巧及模板 ★ 記敘文現代文閱讀六個常見題型的萬能答題模板

語文閱讀理解答題模板

3，初中閱讀題答題格式及方法

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理 2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。 3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。 4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論　　二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘　　六、描寫角度：正面描寫、側面描寫　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺　　九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）　　十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）　　十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序　　十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用　　十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境　　十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境　　十七、議論文三要素：論點、論據、論證　　十八、論據分類為：事實論據、道理論據　　十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證　　二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）　　二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。　　二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。　　（一）　　某句話在文中的作用：　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；　 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）　　（二）　　修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。　　1、比喻、擬人：生動形象；　　答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；　　答題格式：強調了＋對象＋特性　　3；設問：引起讀者注意和思考；　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考　　反問：強調，加強語氣等；　　4、對比：強調了……突出了…… 　　5、反復：強調了……加強語氣　　（三）　　句子含義的解答：　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。　　（四）　　某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。　（五）　　一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？　　不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。　　（六）　　段意的歸納　　1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事　　格式：（時間＋地點）＋人＋事。　　2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，　　格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）　　3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（轉自——e度中考網）

初中閱讀題答題格式及方法