成都市幼師編制考試，幼師可以考哪些編制其他事業(yè)單位的可以么

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-11-28 23:44:35 編輯：成都生活手機(jī)版

1，幼師可以考哪些編制其他事業(yè)單位的可以么

雖然我很聰明，但這么說(shuō)真的難到我了

這個(gè)你要看事業(yè)單位或者教師招聘類考試公告下發(fā)了之后，具體職位要求的，要求跟你專業(yè)符合就可以報(bào)考。多多關(guān)注考試公告

幼師可以考哪些編制其他事業(yè)單位的可以么

2，我是一名幼兒教師現(xiàn)在三十五歲了還可以考編嗎我是浙江臺(tái)州

需要教師資格證書(shū)：考教育學(xué)心理學(xué)和普通話；之后參加教育局的教師資格認(rèn)定合格的獲得教師資格證書(shū)；然后就可以去應(yīng)聘了。

35歲是虛歲還是周歲，一般考編是35周歲為最后界限

我是一名幼兒教師現(xiàn)在三十五歲了還可以考編嗎我是浙江臺(tái)州

3，2013年成都新都區(qū)中小幼學(xué)教師招聘考試公告公告解讀

你好：好開(kāi)心能回答你的問(wèn)題，我相信我的回答不會(huì)讓你失望的！2013年成都新都區(qū)中小幼學(xué)教師招聘考試公告公告解讀請(qǐng)登錄到 http://url.cn/D1FgQm這里來(lái)，跟你說(shuō)一下這次的應(yīng)聘要求　應(yīng)聘人員按照公布的招聘崗位、應(yīng)聘資格條件及要求報(bào)名。應(yīng)聘人員本人的有效畢業(yè)證所載學(xué)歷和專業(yè)名稱，應(yīng)與資格條件要求相符，報(bào)名時(shí)請(qǐng)嚴(yán)格按照畢業(yè)證所載內(nèi)容填寫(xiě)，不符者請(qǐng)勿報(bào)名。希望能幫到你。

2013年成都新都區(qū)中小幼學(xué)教師招聘考試公告公告解讀

4，2012年成都武侯區(qū)中小幼教師招聘考試內(nèi)容

你好，想找 2012年成都武侯區(qū)中小幼教師招聘考試內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊： http://url.cn/0hNlNc有海量考試內(nèi)容可供參考。報(bào)考人員必須在2012年6月25日前取得相應(yīng)學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)。到2012年8月31日止，具有連續(xù)二年及以上教學(xué)經(jīng)歷的在職教師方可報(bào)名。應(yīng)聘中小學(xué)教師崗位的應(yīng)具有國(guó)民教育系列本科及以上學(xué)歷并取得相關(guān)教師資格證；應(yīng)聘幼兒園教師崗位的應(yīng)具有國(guó)民教育系列大專及以上學(xué)歷并取得相關(guān)教師資格證。報(bào)名時(shí)間：2012年6月25日至7月4日23時(shí)59分。報(bào)名方式：采取網(wǎng)上報(bào)名，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

5，幼師考編制

首先你要有教師資格證其次考編制要看教育理論基礎(chǔ)知識(shí) 公共基礎(chǔ)知識(shí) 但是呢不一樣的地方考試內(nèi)容不一樣有的只考教育理論知識(shí) 但是有的都要考其中有法律等方面知識(shí) 而且教育理論知識(shí)也有不一樣的有的地方只考有關(guān)幼兒的內(nèi)容有的卻要考那種通用版的教育理論就是中小學(xué)的

每個(gè)地方的招考時(shí)間和招考方式都不一樣，大概就是每年的固定一段時(shí)間，所在地會(huì)出一個(gè)教師招考公告或者是事業(yè)編制招考公告，里面如果有招考幼師，那你就可以去報(bào)名參加考試，考試分為筆試和面試，有些地方還有其他一些技能考試，比如鋼琴，繪畫(huà)等等，這個(gè)是各個(gè)地區(qū)不一樣的，你可以去找下你所在地的往年招考情況，大致就了解了。事業(yè)編制是你考到某一崗位之后，工資開(kāi)始由財(cái)政撥款的，你也就成為事業(yè)單位正式職工，事業(yè)編制也就是類似于公務(wù)員的鐵飯碗了，是很穩(wěn)定的職業(yè)。

6，幼兒教師的考編需要考什么科目

考入幼兒教師有編制的考試，什么叫編制：編制就是說(shuō)明你是靠財(cái)政供養(yǎng)的現(xiàn)在教師工資提高了有編制就是大家所說(shuō)的正式的教師沒(méi)有編制則沒(méi)有保障待遇不好呵呵現(xiàn)在編制不容易弄尤其是教師超編不是多久能弄到編制一般都要經(jīng)過(guò)人事部門考試考進(jìn)的才有編制或者現(xiàn)在你簽了一所學(xué)校必須有上級(jí)人事部門的簽章才證明有編制

教師招聘考試全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。教育系統(tǒng)事業(yè)單位考試整體來(lái)說(shuō)考試形式為公共科目+專業(yè)知識(shí)公共科目包括：教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)或教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課改或公共基礎(chǔ)知識(shí)(事業(yè)單位考試中的公基)。心理學(xué)與教育心理學(xué)并不相同，心理學(xué)通常成為普通心理學(xué)，教育心理學(xué)簡(jiǎn)稱為教心。專業(yè)學(xué)科：一般來(lái)說(shuō)一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，另外一部分考核教學(xué)知識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià))。幼兒園教師招聘考試專業(yè)知識(shí)科目的考察不同地區(qū)會(huì)有所卻別，但大多數(shù)地區(qū)以學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、法律法規(guī)和幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為主。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)主要考查考生對(duì)兒童身心發(fā)展?fàn)顩r的了解，常考點(diǎn)包括幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)、意外情況的處理和幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防等知識(shí)。法律法規(guī)部分，幼兒園階段主要考察《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等幾部法律法規(guī)。而五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)多以主觀題的形式進(jìn)行考查，這一部分的學(xué)習(xí)，考生除了要掌握每一領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、指導(dǎo)要點(diǎn)之外，還必須會(huì)寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。總之，專業(yè)知識(shí)科目除了考查學(xué)生的教學(xué)理論水平之外更強(qiáng)調(diào)考查考生的教育實(shí)踐能力，因此，考生復(fù)習(xí)專業(yè)科目時(shí)，即要注重日常生活的積累，又要能在立足于了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒發(fā)展需求與學(xué)前教育的目標(biāo)要求開(kāi)展五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)，做到活學(xué)活用。教師招聘考試都有哪些形式?從考試形式來(lái)看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：(1)筆試內(nèi)容為“綜合知識(shí)(公共基礎(chǔ)知識(shí))+教育理論知識(shí)”。(2)筆試內(nèi)容為“學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)”。(3)筆試內(nèi)容為“教育綜合知識(shí)”(教育基礎(chǔ)知識(shí))。教師招聘考試內(nèi)容按地區(qū)的要求存在不同。需要具體關(guān)注各地區(qū)的教育網(wǎng)或則省教育廳的網(wǎng)站。更多相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)湖北教師考試網(wǎng)！

7，誰(shuí)知道在編老師考試的試題或資料幼兒園

以下內(nèi)容希望能對(duì)你有幫助（各地區(qū)有差異）。一、選擇題(請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分)。1、《幼兒園教育(jiaoyu)指導(dǎo)綱要(試行)》是()頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育(jiaoyu)是()的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，"指導(dǎo)要點(diǎn)"說(shuō)明了()。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。A、終身教育的理念B、"以知識(shí)為本"的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、"以人為本"的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是()。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括()。A、作品分析法B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語(yǔ)言能力是在()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、填空(每空1分，共10分)。21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持"兩條腿走路"的原則，一個(gè)是_辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的_。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是_發(fā)展的價(jià)值.。24、在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于_地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以_為核心的家園合作兩大類。28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師_的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持_和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是_。補(bǔ)充：三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×)。31、幼兒教育就是幼兒園教育。()32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。()36、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。()38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。()39、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。()40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()四、簡(jiǎn)答題(40分)41、什么是"習(xí)得性愚蠢"42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么?43、知識(shí)存在的形式有那幾種?44、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法?47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)?五、論述題(20分)48、(1)請(qǐng)以"我愛(ài)家鄉(xiāng)"為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。2)請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫(xiě)出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?

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