師德師風(fēng)教育成都市優(yōu)秀案例，適合小學(xué)教師閱讀的書(shū)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-11-24 15:05:38 編輯：成都生活手機(jī)版

1，適合小學(xué)教師閱讀的書(shū)

《師德與教師職業(yè)生成》、《問(wèn)題學(xué)生教育指南》、《成為富有創(chuàng)新能力的教師》、《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《創(chuàng)新能力教程》、心理健康方面的書(shū)等

適合小學(xué)教師閱讀的書(shū)

2，孩子三歲了成都英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班對(duì)口語(yǔ)的能力提升那個(gè)學(xué)校不錯(cuò)

推薦你去看看我侄兒歐文口語(yǔ)水平相當(dāng)不錯(cuò),他有專(zhuān)門(mén)設(shè)立高考英語(yǔ)培訓(xùn)班,成都?xì)W文先進(jìn)化的教育理念.師德高尚,.環(huán)境也很不錯(cuò),選擇適合自己的學(xué)英語(yǔ)的方法.會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、再去讀.俗能生巧

孩子三歲了成都英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班對(duì)口語(yǔ)的能力提升那個(gè)學(xué)校不錯(cuò)

3，成都市哪所中學(xué)特級(jí)教師最多

四川省語(yǔ)文特級(jí)教師、成都市中小學(xué)教育專(zhuān)家、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、2005年“全國(guó)中青年十杰教師”提名獎(jiǎng)、四川省優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵、成都市學(xué)科帶頭人、成都市首屆“師德百佳”稱(chēng)號(hào)獲得者、成都市勞動(dòng)模范四川省特級(jí)教師、四川省先進(jìn)工作者、四。

成都市哪所中學(xué)特級(jí)教師最多

4，機(jī)投中學(xué)的歷史

成都市機(jī)投中學(xué)地處西三環(huán)草金立交旁，毗鄰武侯科技新城，2010年，學(xué)校占地30余畝，建筑面積8600平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是武侯區(qū)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地。成都市機(jī)投中學(xué)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。2010年，學(xué)校有專(zhuān)任教師76人中，有高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師48人；有武侯區(qū)學(xué)科帶頭人2名，市、區(qū)骨干教師17名，市、區(qū)優(yōu)秀教師22名。學(xué)校特別加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)力度，2008年至2010年，教師在各級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)72人次，論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)130余篇。其中盧玥老師、易傳珍老師在賽課中分別獲全國(guó)一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。

成都機(jī)投中學(xué)相關(guān)信息，可詢(xún)問(wèn)學(xué)校教務(wù)處,你若喜歡，便是晴天。

5，師德為主題議論文10001200百字

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客飽含深情地贊頌教師，老師像蠟燭，因?yàn)樗矣跉缱约海瑓s要照亮別人；老師像春蠶，因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡”；老師像園丁，因?yàn)樗眯燎诘暮顾赣舜喝談偲仆恋哪勖纭處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是精神深處的領(lǐng)導(dǎo)者。老師，用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)……因此，一名優(yōu)秀的教師最主要的是還要有過(guò)硬的師德。傳統(tǒng)意義上的師德，大多要求教師“為人師表”、“愛(ài)崗敬業(yè)、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”等等，然而，在新時(shí)期的師德應(yīng)該是教師在完善自己人格修養(yǎng)的同時(shí)，塑造學(xué)生健全人格，并且做到完全尊重學(xué)生人格。陶行知先生說(shuō)得好，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師只有用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨與私心，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。

6，王曉春今天怎樣做教師

《今天怎樣做教師》是2005年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者是王曉春。《大夏書(shū)系·今天怎樣做教師:點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例(中學(xué))》用100個(gè)教育案例總結(jié)出：光有良好的師德師不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專(zhuān)業(yè)水平。一問(wèn)一答間，今天我們?cè)撊绾巫鼋處煟逃闹腔蹚哪睦飦?lái)，讀者或有領(lǐng)悟。難能可貴的是，作者文筆幽默、干凈利落，每每令人捧腹。目錄：第一部分　教師問(wèn)題　　【案例1】我是不是太過(guò)嚴(yán)肅了?　(1)　　【案例2】你會(huì)喜歡每一位學(xué)生嗎?(4)　　【案例3】老師，難道你真的是為我們好?(7)　　【案例4】我恨學(xué)生!(11)　　【案例5】教師首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師(14)　　【案例6】老師有兩種(17)　　【案例7】?jī)?yōu)秀教師的生存狀態(tài)(18)　　【案例8】一個(gè)女老師的悲哀(20)　　【案例9】教育一個(gè)頑童的故事(22)　　【案例10、11】?jī)蓚€(gè)關(guān)于背書(shū)的案例(27)　　【案例12】一個(gè)不自信的女孩(30)　　【案例13】善待“老鼠屎” (32)　　【案例14】一本書(shū)的較量（39)　　【案例15】我竟然威脅學(xué)生了(摘要)　(43)　　【案例16】從拔草想到的（47)　　【案例17】我該如何教育這個(gè)厭學(xué)的孩子?(50)　　【案例18】如何幫她(54)　　【案例19】飛兒走了(58)　　【案例20】感激式教育(62)　　【案例21】班主任應(yīng)該多一雙眼睛(66)　　【案例22】學(xué)生在家嚎啕大哭(69)　　【案例23】悲壯(75)　　【案例24】一個(gè)理想主義者的悲哀(節(jié)選)　(80)　　【案例25】網(wǎng)友為何給打?qū)W生的教師說(shuō)情?(摘錄)(83)　　【案例26】如何克服班級(jí)管理中的“易發(fā)怒，易放棄”問(wèn)題(86)　　【案例27】實(shí)習(xí)老師，你為什么受歡迎?(摘錄)(89)　　【案例28】和學(xué)生簽合同(摘錄)　(95)　　【案例29】誠(chéng)信考試?(99)　　【案例30】班會(huì)課可以這樣上嗎?(101)　　【案例31】“我就這樣做壞人，不做好人” (105)　　【案例32】初三學(xué)生的另類(lèi)作文(108)　　【案例33】“老師，你有這么多錢(qián)時(shí)，也會(huì)跟我一樣享受的”(111)　　【案例34】對(duì)學(xué)生此等話(huà)語(yǔ)，我將如何回答(114)　　【案例35】他不吃表?yè)P(yáng)(117)　　【案例36】關(guān)于德育的思考(119)　　【案例37】關(guān)于“走進(jìn)學(xué)生的心靈”(123)　　【案例38】圖書(shū)館里的故事(127)

7，德州農(nóng)村人能上五中

德州市第五中學(xué)座落在德州明珠——新湖西岸，學(xué)校創(chuàng)建于1972年，34年來(lái)，一代代園丁的辛勤耕耘，使五中這個(gè)大花園百花爭(zhēng)妍。學(xué)校現(xiàn)在60個(gè)教學(xué)班，3800多名學(xué)生，202名教職工，其中中學(xué)高級(jí)教師55人，中級(jí)教師127人。教學(xué)區(qū)占地面積40畝，校舍面積17000平方米，建有300米的塑膠跑道，人工草坪足球場(chǎng)，先進(jìn)的天文臺(tái)。高標(biāo)準(zhǔn)配備了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，大中小多媒體教室4個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，勞動(dòng)技術(shù)教室一個(gè)，電子備課室一個(gè)，多功能語(yǔ)音室一個(gè)，音樂(lè)教室5個(gè)，畫(huà)室2個(gè)，舞蹈教室一個(gè)，多功能自動(dòng)播音室一個(gè)，裝備了1600平方米的圖書(shū)室、閱覽室。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省校本培訓(xùn)示范校，山東省中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)委、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、德州市師德建設(shè)先進(jìn)集體、德城區(qū)先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。有35人在區(qū)級(jí)以上講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，73人次獲區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。分別有1人、10人、32人參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在這里還培養(yǎng)出兩名全國(guó)優(yōu)秀教師。五中歷年送入德州一、二中的學(xué)生占招生人數(shù)的三分之一還多，升學(xué)率占據(jù)鰲頭。歷次學(xué)科競(jìng)賽都以?xún)?yōu)異的成績(jī)名列榜首。為了深刻轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，把教師從教書(shū)匠型老師向研究型教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校引進(jìn)了德州市重大課題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究”“初中語(yǔ)文教學(xué)五步法”，及國(guó)家級(jí)重大課題“全國(guó)青少年科技后備人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)”在五中作為實(shí)驗(yàn)基地，隨著這些課題的研究在我校的深入開(kāi)展，老師們徹底改變了教育教學(xué)方式，開(kāi)放式的課堂教學(xué)已深入人心，師生之間那思維的共振和心靈的共鳴，讓老師和學(xué)生享受著現(xiàn)代教育理念帶來(lái)的愉悅，享受著共同成長(zhǎng)的幸福。在五中，尊重學(xué)生的主體地位，達(dá)到真正意義上的培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教師成為學(xué)生成長(zhǎng)的踏實(shí)伙伴，把握時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念已是老師們新時(shí)尚。2004年初，學(xué)校教代會(huì)通過(guò)了“自強(qiáng)不息、止于至善”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)富有朝氣，嚴(yán)謹(jǐn)更尚創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求實(shí)求是，春風(fēng)化雨，啟智啟心，潤(rùn)物無(wú)聲”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、善學(xué)，持之以恒”的學(xué)風(fēng)。2005年底又討論通過(guò)了德州五中五年發(fā)展目標(biāo)，確定了到2010年把我校建設(shè)成名符其實(shí)的“思想現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、設(shè)施現(xiàn)代化、行為規(guī)范化、園林式省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”的五年的發(fā)展目標(biāo)。我們堅(jiān)信，在這些先進(jìn)辦學(xué)思想的指引下，五中必將成為學(xué)生、老師共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。摘抄的--！我以前五中的，當(dāng)然說(shuō)五中好啦--！確實(shí)，老師們的責(zé)任心都是很強(qiáng)的，懷念我初中的英語(yǔ)老師ing...