成都市開展課后服務(wù)意見，關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見有哪些主要內(nèi)容

來源：整理時間：2022-11-24 09:56:29 編輯：成都生活手機版

1，關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見有哪些主要內(nèi)容

《做好學生有點累》：蔡一心是大家眼里的“好學生”。她是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤時，老師也會盡量護著她。但是，作為“好學生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂。同學的不理解，老師和父母

它為爭議已久的中小學課后托管指明了改革方向，有利于課后服務(wù)行業(yè)的規(guī)范化和正規(guī)化。貝爾安親的創(chuàng)始人說：《指導意見》以文件的形式提出“課后服務(wù)”的概念，是教育部門首次為缺乏規(guī)則的托管行業(yè)做出的定位指導。

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2，您對我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)的建議回執(zhí) 怎么寫

1現(xiàn)代化教育是高效率、高效益、高質(zhì)量它能幫助人們在學習上，以較小的代價，得到較在的收獲；用較少的時間和精力，獲得較多的教育和學習成果。它很重視效益，并能產(chǎn)生多種效益：教學效益、社會效益、經(jīng)濟效益。它能使受教育者在認知、情感、技能諸方面引起有益的變化，在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。 2現(xiàn)代化教育是終身教育現(xiàn)代化教育的對象是從零歲起的所有的人，而不僅是從小學到大學畢業(yè)的兒童、青少年，它為各個年齡階段的人服務(wù)，為人的終身服務(wù)。從一次教育轉(zhuǎn)向終身教育，把接受教育的機會和時間分散在整個一生，這是當今世界教育發(fā)展的新潮流、新趨勢。 3電化教育是實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化的必由之路傳統(tǒng)教育－電化教育－現(xiàn)代化教育，這是教育發(fā)展的必然軌跡。要實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化建設(shè)的兩大任務(wù)，必須深入開展電化教育。

您對我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)的建議回執(zhí) 怎么寫

3，今年年初印發(fā)的關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見有什么

第二，《教師專業(yè)標準》作為一部教師職業(yè)的國家標準，旨在規(guī)范中小學教師的教育教學行為，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。這對于促進全國基礎(chǔ)教育的整體發(fā)展，中小學教師整體素質(zhì)的提高，具有劃時代的意義。第三，《教師專業(yè)標準》首次明確了中小學教師必須理解和掌握的專業(yè)理念，必須具備的教師職業(yè)道德、教育教學理論、學科專業(yè)知識和專業(yè)技能。明確了基礎(chǔ)教育工作者應(yīng)該具備的教育教學素養(yǎng)和技能。第四，《教師專業(yè)標準》為中小學教師履行教育教學職責、教育和管理學生、組織和實施學科教學，提供了重要的依據(jù)和指標。總之，《教師專業(yè)標準》是教師隊伍建設(shè)的基本準則，在教師隊伍建設(shè)中具有指導性和全局性的作用。

今年年初印發(fā)的關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見有什么

4，高中社區(qū)服務(wù)表學生服務(wù)體會和家長意見怎么填

開展社區(qū)服務(wù)勞動。進入單位后，我們在單位負責人的分配下，有條不紊地做相關(guān)工作。在志愿服務(wù)過程中，我們互相合作，互相搭配，爭取達到較高的工作效率。看著同學們熱情服務(wù)、忙碌的樣子，單位負責人對我們做了很高的評價，對我們的服務(wù)表示非常的滿意。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

5，日記談?wù)剬χ苣┱n后服務(wù)活動的看法題目自擬400字以上

一、充分發(fā)揮中小學校課后服務(wù)主渠道作用。意見指出，中小學校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務(wù)責任。對確實不具備條件但有課后服務(wù)需求的，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時間由各地根據(jù)實際自行確定。二、課后服務(wù)必須堅持學生家長自愿原則。意見強調(diào)，要建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。要優(yōu)先保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對于家長要求在校外另行實施的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機構(gòu)。三、科學合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。意見指出，課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。四、切實保障課后服務(wù)學生安全。要完善安全管理制度。由學校組織在校外實施課后服務(wù)的，教育行政部門要加強與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。五、進一步加強對課后服務(wù)工作的領(lǐng)導。各地教育行政部門通過“政府購買服務(wù)”“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。要把課后服務(wù)工作納入中小學校考評體系，加強督導檢查。要創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。值得注意的是，《意見》中兩次提到了“社區(qū)”：“對確實不具備條件但有課后服務(wù)需求的，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務(wù)工作。”“鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。”這次《意見》指出“堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學或補課”以及“課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等

6，小學生放學后托管服務(wù)的意見和建議怎么寫

寫作思路：要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。正文：我市從今年5月開始，在全市45所小學試行“彈性離校”，從一定程度上幫助家長解決按時接送學生的困難。但目前離校時間原則上不超過18：00，仍與很多家長上下班時間不銜接，且絕大多數(shù)學校還未實行這一制度，不能有效地解決家長工作與孩子接送的矛盾。為此建議：一、調(diào)整行政部門、企事業(yè)單位等工作時間，實行“朝九晚五”工作制，個別崗位可實行輪崗坐班制，有效解決職場與家庭之間的矛盾。二、積極發(fā)揮社區(qū)力量，在社區(qū)開辦“兒童之家”，實施小學生免費下午托管或晚間托管服務(wù)。積極探索向社會組織購買服務(wù)或聯(lián)合公益組織開展托管服務(wù)的方式。三、研究制定小學生托管服務(wù)長效機制及運行安全規(guī)范，加強學生的安全管理。動員居住在本社區(qū)范圍內(nèi)的退休干部職工、退休教師和假期大學生參與志愿服務(wù)。四、防止“托管”變相為“補課”，按照“學生自愿，家長申請，學校統(tǒng)籌，社區(qū)集中”的原則，堅決禁止違規(guī)補課和借“托管”服務(wù)進行“亂收費”。

這個可以放個意見箱，讓家長提意見，小學生托管班付費的是家長，消費的是孩子家長的意見很重要

比如說在孩子輔導方面需要有專職老師啦,需要老師到學校接孩子啦,托管需要提供哪些設(shè)施啦。這些都可以提吧。。

7，庸懶散浮拖個人查查找找問題怎么寫

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為深入貫徹落實中央、省、市、區(qū)關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，進一步提升社工精神面貌，增強服務(wù)效能，xx社工組織召開了整治“庸懶散浮拖”問題專題會議，會議由社工黨支部書記xx主持，社區(qū)全體工作人員參加了會議。一、召開學生和家長座談會根據(jù)《xx市開展庸懶散浮拖問題專項整治問題工作的實施》（x治庸組發(fā)〔2014〕1號）精神，為了解服務(wù)對象對社工工作的意見和建議，以便在日后工作中滿足服務(wù)對象的需求，提供針對性服務(wù)和提高服務(wù)質(zhì)量。由xx市民政事務(wù)中心和xx市社會工作者協(xié)會聯(lián)合開展的xx市學校社會工作示范項目——xx小學社工站于近期，在xx小學學生及家長間，開展了關(guān)于收集服務(wù)對象對庸懶散浮拖問題意見的座談會。座談會上，學生和家長對社工站提供的各項服務(wù)表示了肯定，但在活動的具體開展上，學生希望能夠提前通知，準時開展，能夠更加有針對性；家長希望學校社工站的服務(wù)能更具創(chuàng)新性，同時開展關(guān)于家庭教育和親子溝通方面的小組和講座，協(xié)助其了解更多的教育孩子的知識。通過座談會，學校社工站積極聽取了服務(wù)對象的意見和建議，根據(jù)這些意見和建議社工將在以后的工作中堅持“助人自助、服務(wù)他人”的工作理念，以服務(wù)對象需求為導向提供更加專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化的社工服務(wù)。二、召開社區(qū)居民座談會社工中心為提高工作效能，提升服務(wù)質(zhì)量，貫徹落實《xx都市開展庸懶散浮拖問題專項整治問題工作的實施方案》（x治庸組發(fā)〔2014〕1號）精神，積極配合xx市開展的“庸懶散浮拖”問題專項整治工作，社工中心在居民活動室內(nèi)開展了征求服務(wù)對象意見的座談會，部分居民代表參與。座談會中，社工中心的工作得到了社區(qū)居民的認可和肯定。大家普遍反映踏水社工中心在辦公條網(wǎng)較差的情況下，依然堅持在踏水社區(qū)內(nèi)開展各類社工服務(wù)，特別是在活動過程中對待老人、兒童都極為耐心、細心。有居民提到，開展群眾性工作是有一定難度的，但社工用心的工作態(tài)度，讓居民很滿意，社工在工作中也無“慵懶散浮拖”等不良作風。同時，居民對本次實事求是征求服務(wù)意見的座談會也給予了極大的肯定。另一方面，居民們也提出，希望將來中心的活動能夠更多元，希望居民自助茶坊的活動更豐富多彩。期望社工一直秉承務(wù)實的工作作風，把工作做到實處，使得鄰里關(guān)系更和諧，增強社工和居民間的相互了解及信任，建立起良好的服務(wù)關(guān)系，推進社區(qū)社會工作的專業(yè)化進程。通過此次專題會議，社區(qū)工作人員進一步認識到“庸、懶、散、亂”對實際工作帶來的危害，增強了責任意識，有效改進社工工作中不良風氣，提高了工作效率，更大地提高了工作熱情和干勁。