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成都市武侯區(qū)比選辦法,四川成都武侯區(qū)高攀路到成都市武侯區(qū)人民法院好多路公交車

來源:整理 時間:2022-11-21 17:33:42 編輯:成都生活 手機(jī)版

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1,四川成都武侯區(qū)高攀路到成都市武侯區(qū)人民法院好多路公交車

建議乘坐:19路>8路,共25站,4元。zhidao1、高攀路站公交站乘坐19路,15站到達(dá)高升橋站公交站;、2、步行回197米,到高答升橋站公交站,換乘8路,11站到達(dá)潮音大道北站公交站;3、步行57米,到達(dá)成都市武侯區(qū)人民法院。

四川成都武侯區(qū)高攀路到成都市武侯區(qū)人民法院好多路公交車

2,有什么辦法可以在成都武侯區(qū)買房

成都買房需要的條件是:在成都市上班的。有公積金的可以用公積金貸款。提供最近一年的社保,或者納稅證明。18歲到65歲, 有經(jīng)濟(jì)能力。
有,只要在成都限購區(qū)域內(nèi)有2年及以上社保就可以,但如果想在武侯區(qū)行政區(qū)范圍,但其實是高新區(qū)管轄的區(qū)域買,就必須要在高新南區(qū)有2年及以上社保,只要滿足這個條件,不是成都戶口也無所謂

有什么辦法可以在成都武侯區(qū)買房

3,成都武侯區(qū)小學(xué)如何選

成都武侯區(qū)小學(xué)如何選? 成都市磨子橋小學(xué) 地址:成都市武侯區(qū)一環(huán)路南二段14號 評價: 關(guān)于學(xué)校評論:磨子橋小學(xué)環(huán)境不是很好,兩極分化的比較嚴(yán)重。不過品行都很端正還是不錯,而且體育方面也比較注重,不像有些學(xué)校只注重升學(xué)率。
你打開網(wǎng)頁把這個地址"成都市武侯區(qū)電腦考試報名地點(diǎn)和時間以及費(fèi)用"輸進(jìn)去查找 會彈出一個頁面,你選擇點(diǎn)擊"全國計算機(jī)等級考試簡介" 里邊有你想要的東西,我想應(yīng)是很全面了 如不詳可加我qq

成都武侯區(qū)小學(xué)如何選

4,成都火車北站到成都市武侯區(qū)老馬路18號怎么走

在火車北站公交站乘34路,九眼橋南站下車,西北300多米就是請點(diǎn)采納,謝謝
公交線路:地鐵1號線 → 334上行,全程約14.1公里1、從成都火車北站步行約90米,到達(dá)火車北站2、乘坐地鐵1號線,經(jīng)過4站, 到達(dá)天府廣場站3、步行約200米,到達(dá)人民南路一段站4、乘坐334上行,經(jīng)過15站, 到達(dá)順江村站5、步行約120米,到達(dá)成都市武侯區(qū)順江段61號 (或者:802路上行 → 334上行、地鐵1號線 → 335下行、802路上行 → 339路上行、57路 → 334上行)

5,四川成都武侯區(qū)是鄉(xiāng)下還是城市

武侯區(qū)是一個牛X區(qū),巴適的板
暈哦這是個啥問題哦這么大的一個區(qū)當(dāng)然是城市的一部分不過也有鄉(xiāng)下的一部分只不過在中心地帶算是城里,邊源地帶就是鄉(xiāng)下了…………
當(dāng)然是城市了它是成都五城區(qū)之一啊有青羊,錦江.成華,金牛,武侯.武侯還是比較繁華的,經(jīng)濟(jì)還可以的武侯,青羊,錦江這三個是成都比較發(fā)達(dá)一點(diǎn)的,武侯主要是工業(yè),賣車的比較多
事物都是發(fā)展變化的,從前武侯區(qū)大部分地方都可以算是鄉(xiāng)下,但現(xiàn)在應(yīng)該說是城區(qū)。 成都的中心城區(qū)主要由錦江區(qū)?、青羊區(qū)?、金牛區(qū)?、武侯區(qū)?、成華區(qū)組成,合稱五城區(qū)。5個區(qū)的形狀呈放射狀,中心小外圍大。錦江區(qū)占據(jù)的核心最多。從前五城區(qū)的大部分面積是郊區(qū)和農(nóng)村,但隨著城市化,城區(qū)越來越大,現(xiàn)在的城區(qū)面積已經(jīng)是建國時的22倍,如今的武侯區(qū)已經(jīng)基本全境被城市吞沒。
。。。。。我就住在武侯區(qū)。、當(dāng)然是城市拉。。。。暈。因武侯祠而得名。位于成都平原東部,成都市區(qū)西南部,東以府河為界,北臨錦江,與成都市錦江區(qū)、青羊區(qū)隔河毗鄰,西南與雙流縣接壤。全區(qū)總面積為 76.56平方公里,東西、南北長寬分別約為10公里。總?cè)丝?9.6萬人,以漢族為主,其余為散居的回、藏、苗、滿、羌、蒙等少數(shù)民族。 管轄13個街道(望江路、跳傘塔、玉林、漿洗街、簇橋、雙楠、機(jī)投橋、金花橋、晉陽、紅牌樓、火車南站、紅牌樓、簇錦)。

6,成都市武侯區(qū)武侯實驗小學(xué)小升初可以就讀哪些中學(xué)

成都市武侯區(qū)武侯實驗小學(xué)小升初可以就讀下列任何一所學(xué)校?!W(xué)校名稱 類別 性質(zhì) 學(xué)校地址成都武侯外國語學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 四川省成都市武侯區(qū)簇錦南路109號 成都市武侯區(qū)星光錦城學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 廖校芳 —13568979137 成都市武侯區(qū)簇橋龍井東街 成都西川中學(xué) 初中 民辦 成都市廣福橋街3號 成都機(jī)投實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市武侯區(qū)機(jī)投鎮(zhèn)機(jī)九路花龍門村 成都市金花實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市武侯區(qū)金花街90號 成都市春暉學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市武侯區(qū)機(jī)投橋街道辦事處草金東路22號 成都市明成學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市武侯區(qū)金花鎮(zhèn)陸壩村七組 成都武侯金鵬科技實驗學(xué)校 幼兒園 小學(xué) 初中 民辦 武侯區(qū)簇橋鄉(xiāng)馬家河村七組金航路49號 成都市金花金興南路學(xué)校 初中 民辦 成都市金花橋街道辦事處金興南路48號 成都市金花光明學(xué)校 初中 民辦 成都市武侯區(qū)金花鎮(zhèn)七里大道232號 成都市通江實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市武侯區(qū)金花鎮(zhèn)草金街 成都市第57實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 民辦 成都市外南太平園156號 成都石室外國語實驗學(xué)校 初中 高中 民辦 市武侯區(qū)金興南路16號 成都石室雙楠實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 公辦 成都市雙楠路3號 成都市武侯高級中學(xué) 初中 高中 公辦 成都市武侯區(qū)簇橋文盛路一號 四川大學(xué)附屬中學(xué)(成都市第十二中學(xué)) 初中 高中 公辦 成都市太平南新街68號 棕北中學(xué)西區(qū)實驗學(xué)校 小學(xué) 初中 公辦 成都市逸霞街21號 成都七中 初中 高中 公辦 林蔭中街1號 成都市武侯實驗中學(xué) 初中 公辦 成都市武侯區(qū)簇橋新苗東街5號 成都市機(jī)投中學(xué) 初中 公辦 成都市武侯區(qū)機(jī)投正街86號 成都市金花中學(xué) 初中 公辦 成都市武侯區(qū)金花橋街金航中1號 成都市第四十三中學(xué)校 初中 公辦 外南紅牌樓董家灣10號 成都市棕北聯(lián)合中學(xué) 初中 公辦 成都市武侯區(qū)桐梓林南路10號 成都市西北中學(xué) 初中 高中 公辦 成都市武侯祠大街建國巷1號 成都市棕北中學(xué) 初中 高中 公辦 成都市武侯區(qū)科院街10號 成都石室錦城外國語學(xué)校 初中 高中 公辦 成都市小天竺街103號
武侯區(qū)的中學(xué) 晉陽社區(qū)周邊的優(yōu)先考慮
珂珂,我以前就是那個的小學(xué)生 我還記的我的班主任叫做 葉湘蓉好像!!!是少陵路這的把?我以前被分到 雙楠實驗學(xué)校讀的中學(xué) 還有的是在鹽道那邊的幾個校區(qū) 還有14 中 就知道這3個了

7,成都市武侯區(qū)出臺提高城郊小學(xué)辦學(xué)水平的實施辦法內(nèi)容

關(guān)于成都市武侯區(qū)“捆綁式”教育的調(diào)查 “在加快城鄉(xiāng)一體化過程中,如何從根本上縮小城鄉(xiāng)教育的差距,打破城鄉(xiāng)教育二元分割的格局,讓鄉(xiāng)下孩子享受到城市教育?”從2003年7月起,成都市武侯區(qū)12所城區(qū)小學(xué)與12所農(nóng)村小學(xué)間實施一對一的“捆綁教育”模式,在促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡、和諧發(fā)展上取得了實效,在全國引起很大反響,有人認(rèn)為,武侯區(qū)成為四川省第一個城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展的區(qū)縣。 整合資源,捆綁發(fā)展 2003年7月,武侯區(qū)推行了“農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革”,將原屬四個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))管理的18所中小學(xué)全部劃歸區(qū)教育行政部門直管,實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)行政管理權(quán)由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))向區(qū)的轉(zhuǎn)移。 同年10月,區(qū)教育局又出臺了《提高城郊小學(xué)辦學(xué)水平的實施辦法》,率先將區(qū)內(nèi)的12所城郊小學(xué)與城區(qū)部分品牌小學(xué)結(jié)對、聯(lián)體,實行“兩個法人單位、一個法定代表人、一套領(lǐng)導(dǎo)班子、獨(dú)立核算、獨(dú)立核編”體制,進(jìn)行統(tǒng)一管理。明確規(guī)定,城區(qū)學(xué)校承擔(dān)幫扶責(zé)任,在人、財、物等方面只能加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校。通過“捆綁”,實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校在人、財、物等方面的統(tǒng)一調(diào)配。 在投入方面,武侯區(qū)設(shè)立了專項輔助經(jīng)費(fèi),用于城郊學(xué)校改善辦學(xué)條件。2003年,共投入2000多萬元為12所村小新建、維修校舍和添置教學(xué)設(shè)備。城區(qū)學(xué)校在物資和資金上給予對口城郊學(xué)校以很大的支持。玉林小學(xué)、棕北小學(xué)、涼水井小學(xué)等都拿出了部分自籌經(jīng)費(fèi)幫扶農(nóng)村小學(xué)。玉林小學(xué)一年多來對太平小學(xué)的投入超過40萬元,幾乎是這所學(xué)校前10年投入的總和。 在人事管理方面,實施干部與城郊學(xué)校的干部雙向流動法——任命12所城區(qū)小學(xué)校長為捆綁城郊小學(xué)校長、原城郊小學(xué)校長為對應(yīng)城區(qū)小學(xué)的副校長,主持城郊小學(xué)日常工作。并選23名優(yōu)秀中層干部和教師作為校長助理,到城郊學(xué)校主持或協(xié)助開展教育、教學(xué)、管理工作。與此同時,城鄉(xiāng)小學(xué)教師互派、交流、學(xué)習(xí)計劃,促使城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技能向城郊學(xué)校流動,極大地提升了城鄉(xiāng)學(xué)校教師的專業(yè)技能,推動了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。 與此同時,武侯區(qū)將原來對每個學(xué)校的單個考核改為對共同體的考核,對城鄉(xiāng)捆綁學(xué)校實行“一個法人代表,一套領(lǐng)導(dǎo)班子,一體考核評估”的新辦法,重點(diǎn)考評農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展情況,以此作為全區(qū)學(xué)校的排名和獎勵標(biāo)準(zhǔn)。 優(yōu)勢互補(bǔ),實現(xiàn)多贏 捆綁一年多,政府投入和學(xué)校自籌資金投入相當(dāng)于以前五年投入的總和。僅2004年,全區(qū)教育總投入達(dá)1.8個億。其中,財政核撥的生均教育事業(yè)費(fèi)提高了25%,另有2150萬元專款用于改善城郊學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。目前,區(qū)內(nèi)城郊學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善。 與此同時,城郊學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn),形成各自教育特色: 永興小學(xué)以綜合實踐課程為主,結(jié)合學(xué)生實際,編寫了校本教材《翻開家鄉(xiāng)這本書》,獲全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動課程研究案例一等獎,學(xué)校的曾寶蓉老師還代表學(xué)校在上?!暗诙镁C合實踐活動課程國際研討會”上,向全國各省市學(xué)校作了經(jīng)驗介紹; 紅牌樓小學(xué)以禮儀特色為突破口,以修身養(yǎng)性為過程,以自律立德為目標(biāo),以和諧共處為最高境界,通過“常規(guī)禮儀教育活動”、“主題班隊活動固化禮儀”、“禮儀課本劇深化禮儀”等六種教育途徑,逐步形成了“以禮育人”的鮮明特色; 機(jī)投小學(xué)以“科技教育”為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,連續(xù)三年在全國科技大賽中獲獎,成為成都市第一所鄉(xiāng)?穴鎮(zhèn)?雪地區(qū)的“成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校”; 新苗小學(xué)依托科技教育優(yōu)勢,實現(xiàn)全省第一次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。 城郊整體教育實力進(jìn)一步提高,12所城郊小學(xué)畢業(yè)率穩(wěn)定在99%以上,部分學(xué)科教學(xué)成績接近城區(qū)學(xué)校水平。由于城郊學(xué)校辦學(xué)水平的提高帶動了人居環(huán)境以及投資軟環(huán)境的改善。特別是大大拓展了進(jìn)城務(wù)工子女的就學(xué)渠道。目前,武侯區(qū)已接納15000多名農(nóng)民工子女在小學(xué)就讀,約占該區(qū)在讀小學(xué)生的50%。 捆綁是手段,不是目的 近日,中央教科所在地方設(shè)立的首個城鄉(xiāng)教育一體化實驗區(qū),正式落戶成都武侯。中央教科所副所長田慧生說:“四川是人口大省,成都是教育強(qiáng)市,實施教育城鄉(xiāng)一體化有著廣泛的借鑒意義。如今,武侯區(qū)教育城鄉(xiāng)一體化改革走在了全國的前列,武侯的城鄉(xiāng)教育一體化已經(jīng)是一種現(xiàn)實、一種行為、一種創(chuàng)新、一種榜樣,是一種具有時代特征、四川特點(diǎn)和成都特性的武侯模式?!? 武侯區(qū)教育局局長雷福民認(rèn)為,在看到這種“捆綁式”模式具有一定推廣借鑒意義之外,也應(yīng)該直面一些發(fā)展中的困難和問題。他認(rèn)為,隨著農(nóng)民工子女進(jìn)城不斷增多,對城市教育資源的壓力明顯增大,部分學(xué)校學(xué)生數(shù)量過多,有的班超過70人,對教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量造成很大影響,“捆綁”并不能解決所有的問題。要解決問題,其根本之道在于新建學(xué)校、擴(kuò)大規(guī)模,增配師資。同時,一些城區(qū)學(xué)校規(guī)模偏小,進(jìn)一步發(fā)展就必須征地。雷福民認(rèn)為,“捆綁”只是手段,不是目的,最根本的是要建立城鄉(xiāng)學(xué)校自主發(fā)展的長效機(jī)制,最終實現(xiàn)“松綁”。 據(jù)了解,武侯區(qū)將大力加強(qiáng)城郊學(xué)校建設(shè),擬在2006年前新建小學(xué)6所、中學(xué)2所,從根本上提升城郊學(xué)校的辦學(xué)水平,讓城郊孩子都能享受到高質(zhì)量的教育。到2007年,在城郊地區(qū)新建小學(xué)19所,新增學(xué)位2.3萬個;新建中學(xué)6所,新增學(xué)位約1.3萬個。到2012年,再新建小學(xué)8所、中學(xué)4所,使全區(qū)中小學(xué)布局更加科學(xué)合理。據(jù)悉,該區(qū)去年教育投入超過了1.8億元,實現(xiàn)了小學(xué)生生均經(jīng)費(fèi)2581元、中學(xué)生生均經(jīng)費(fèi)4214元,今年,武侯區(qū)將繼續(xù)對城郊學(xué)校實施傾斜,確保城郊學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)逐年增長,進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
文章TAG:成都市武侯區(qū)比選辦法

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