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1，成都一診數學怎么考
2，誰有成都2008年高三一診理科數學選擇填空答案急求
3，成都一診數學答案選擇填空
4，求2011成都一診數學答案
5，成都高三一診成績高線是什么意思求教
6，某校從參加高三一模考試的學生中抽出50名學生并統計了他們的數學
7，一診考試的考試性質

1，成都一診數學怎么考

沒難度，如果再給我兩個小時的話。

BACDD ACDBB CB

成都一診數學怎么考

2，誰有成都2008年高三一診理科數學選擇填空答案急求

24321 33213243 12 3 2 23 4 2 13 4

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3，成都一診數學答案選擇填空

BACCDDBDBACA 填空3 、5分之4 、7、13

大聯考網上所有答案全有了

我不知道你問啥

成都一診數學答案選擇填空

4，求2011成都一診數學答案

BACBC BDDCA CB

21334 42421 32填空 3…4/5…7…13…17題 tan(B+兀/3)=—根號3在三角行中 B=兀/32BA向量·BC向量=4 得到accosB=4有a=2c 所以a=4 c=2由余弦定理 cosB=a^2+c^2-b^2/2ac得到b=2倍根號3

5，成都高三一診成績高線是什么意思求教

應該就是類似重本線的意思吧。

高線：一本參考線，學生以一本上線為目標；還有：中線：本科參考線，學生以本科上線為目標；低線：專科參考線，學生以專科上線為目標。高考的競爭，是全省考生（排名）的競爭。總分對應的省排名，是能否報考院校的主要依據。一診總分能一定程度反映當前對知識的掌握程度，同時，也是和全省考生競爭的一個主要參照。擴展資料：“一診”時雖然不少學生的復習進程都還沒結束，但是仍然很重要。“一診”的最終成績對后期復習方向、學生的自信心建立等都起著至關重要的影響。通過這次的考試，考生要明確自己的知識體系建立的情況。一般來說，如果知識體系沒有搭建起來，那么可能基本知識點的弱勢就會暴露出來。“一診”過后，學生要弄清楚歷年高考語文考題中的答題技巧、高考出題規律、命題的方向等，在后面的復習中，有針對性地彌補自己的不足，對學生還是有幫助的。在“一診”后的時間里，高三學生要回歸書本，要在看書本中基本知識點。盡管高考中考查書本內容的可能性不大，但對書本要全面復習。

現在線還沒出來，查分人太多基本進不去…明天有，老師會公布啦…樓上三線不對，是“一本、二本、三本”

中是三本，低是三專

6，某校從參加高三一模考試的學生中抽出50名學生并統計了他們的數學

（1）根據頻數之和等于50，可得表格的第二列倒數第三行應填12，最后一行為50．再根據頻率之和等于1，可得表格的第三列倒數第三行應填0.24，最后一行為1．估計高三學生成績在85分以上的比例為 0.24 2 +0.08=0.1，估計高三學生成績的平均分約為 45×0.04+55×0.06+65×0.28+75×0.3+85×0.24+95×0.08=73.8．（2）所有的飛滿足方法共有C 12 ?C 24 =12種，其中甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的方法有C 11 ?C 13 =3種，故甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率為3 12 =1 4 ．

（ⅰ）根據題意，[90，100]一組的頻數為50-（2+3+14+15+12+4）=4，作出頻率分布表如下：分數頻數頻率 [40，50） 2 1 25 [50，60） 3 3 50 [60，70） 14 7 25 [70，80） 15 3 10 [80，90） 12 6 25 [90，100] 4 2 25 （ⅱ）由（ⅰ）可得，成績在[85，100）的學生數為12 2 +4=10，則成績在85分以上的學生的比例為p1=10 50 =20%，（ⅲ）記成績在[40，50）上的2名學生為a、甲，在[90，100）內的4名學生記為1、2、3、乙，則選取的情況有（1，2，a）、（1，2，甲）、（1，3，a）、（1，3，甲）、（1，乙，a）、（1，乙，甲）、（2，3，a）、（2，3，甲）、（2，乙，a）、（2，乙，甲）、（3，乙，a）、（3，乙，甲），共12種；其中甲乙兩名同學恰好在同一小組的情況有3種，則甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率p2=3 12 =1 4 ．

7，一診考試的考試性質

“一診”是常規性考試市教科所對成都市每年進行的“一診”考試的性質進行了說明，成都市高三年級進行“一摸三診”測試已有多年，它是對高三畢業年級復習教學質量進行檢測的一項常規性的內部管理措施。成都“一診”的基本功能是對高三第一階段復習的進展的總結和教師的“教”與學生的“學”問題的診斷，為下階段師生復習教學思路和策略提供參考依據。由于成都“一診”沒有密級，因此與英語四級、六級、自考、醫師執業等資格考試的性質完全不同。 “一診”不是高考的風向標 “我們根據一診的性質和近幾年來高考是學生拿到高考分數后才填報志愿，很容易得出結論：一診是高考風向標的說法不對。”市教科所相關負責人表示。而且他補充說，每年省教育考試院在高考命題前都將調用成都市的一、二、三診試題，凡是一、二、三診考試的試題在高考中都要“回避”。試題有跨區域交流鑒于前些年各地盜印和盜用我市診斷試題猖獗，成都市教科所即與一部分市州建立了跨區域的合作交流關系，包括提供試題的交流。市教科所相關負責人表示市教科所組織人員進行了網上搜索后發現， “搜搜問問”、“百度貼吧”等有成都市“一診”部分試題答案呈現，顯示時間在該學科考試之前；“天星教育網”、“高考資源網”有掃描版的“一診”試題及答案呈現，顯示時間在全部考試結束之后。對試題為什么會流傳到網上，昨日，相關負責人也表示了無奈，現在網絡信息技術發達，不排除有學生在考試后將試題拍照后上傳，而由于有其它城市使用我市的“一診”試題，也不排除有其它城市的學生將試題上傳的可能。市教科所：會加強“一摸三診”試題管理力度昨日，市教科所相關負責人表示，一定進一步加強對“一摸三診”試題的管理力度，進一步提高“一摸三診”實施過程的精細化管理程度。而對考生和家長關心的中考、高考問題，他表示，絕對不會出現提前泄題的情況，“高考、中考是涉密考試，那個時候政府還要出動公安等保衛人員，投入的人力物力是一診的10倍、20倍。”