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1，成 都市建設路小學

就在成華區

成都市建設路小學

2，新興希望小學開展我為世博做貢獻的系列活動有九分之二的學生到路邊

2/9×3=2/3

新興希望小學開展我為世博做貢獻的系列活動有九分之二的學生到路邊

3，成都名師導航教育在哪里啊

在建銀大廈B座15樓7號

成都名師導航教育在哪里啊

4，成都洋話是不是有個東門校區里面的老師咋樣

老師都講得很不錯，我朋友之前在那邊學習過。

就在建設路那邊，老師很不錯哦，耐心有經驗

老師很受歡迎

5，小學生作文輔導有哪里比較好的呢

你可以到彼岸教育去看一看，小學生作文入門比較困難，需要老師的好好知道，他們的老師都是名校畢業的，比較有耐心。濟寧市建設南路12號（解放路與建設路交叉口）電話：0537-2171111

6，成都市建設路小學的老師或同學進來看看啊當年是不是新鴻路小學并

我曾經是新鴻路小學的，3年級的時候（大概是02年下半年）轉學到了培華小學，李秀瓊老師一直是我的班主任。后來畢業以后大概見過一兩次，但是已經是很久以前了。我也想知道老師現在怎么樣了，應該早就退休了，希望身體還好

一次換乘線路共 1 種乘車方案第1種方案(約33站) 在熊貓基地坐 902路到太升路口換乘 61路到新鴻路

7，關于開展全縣中小學生小手牽大手計生書信

　　大手“牽”小手　　在生活中，我們經常看到孩子伸出小手蹣跚地走向親人，親人立即會熱情的牽住他，一雙大手牽著一雙小手。大手是責任，小手是期盼。他們牽著那一雙雙稚嫩的小手，讓孩子勇敢地走出一步一步，幼兒教師同樣如此。　　我們班有個小朋友，每次畫畫他最開心，老師講解示范時，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫時，卻又不敢動筆，老要別人幫忙。　　有一次，大家都在畫雞蛋，可他卻皺著眉頭，撅著小嘴，用筆一下一下的敲打著小椅子。我過去小聲問他為什么不畫，他卻習慣地說　　我不會”。我就扶著他的手畫了一個，我讓他自己再畫一個，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見我沒理他，他就又推了推桌子，沒想到依賴性強的他還這樣任性，我很嚴肅地讓他把桌子拉了回來說“以前老是幫助你是因為你還小，現在你已經長大了。自己能做的事情就不能等著別人來幫你.....”這一次，他沒有使性子了，在老師的幫助下終于畫出了雞蛋。　　由此可見，讓孩子肯于動手的方法并不局限于老師的正面說教，激發起他們的強烈愿望，使得他們變被動為主動，教學效果就會更好。　　在孩子的成長的路上會有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開“大手”，讓他們學會用自己的雙眼去洞察這個世界的奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路。可見，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養他們的情感、態度、能力和創造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴大手。　　大手牽小手，為的是大手放小手。　　（自己在填點肉進去吧！建議你多看看寫作方面的書，我以前寫作很不好，后來天天亂寫，后來發現還不錯，勤寫東西就可以了！祝：學習進步）