成都市雙師型教師認(rèn)定文件，請(qǐng)問(wèn)如何能成為雙師型教師有認(rèn)證機(jī)構(gòu)嗎需要考試嗎如何認(rèn)定

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-21 12:58:34 編輯：成都生活手機(jī)版

1，請(qǐng)問(wèn)如何能成為雙師型教師有認(rèn)證機(jī)構(gòu)嗎需要考試嗎如何認(rèn)定

您好：我知道的有這種。不知是不是你所要的。單位培養(yǎng)的。如職教。指標(biāo)安排，培訓(xùn)后，考一下，就發(fā)證。簡(jiǎn)單。

你需要考取一個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。證書(shū)我名稱(chēng)要帶“師”字，如工程師、軟件設(shè)計(jì)師等

一般是學(xué)校安排培養(yǎng)的吧也看個(gè)人能力的，雙語(yǔ)教師我就見(jiàn)過(guò) 您說(shuō)的雙師型教師是否指的是：幼師和教師這類(lèi)呢

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2，雙師型教師資格是什么資格呀

“雙師型”教師是指具有工程師及其以上技術(shù)職稱(chēng)，同時(shí)又具有講師及其以上技術(shù)職稱(chēng)的在學(xué)校任教人員，可分2類(lèi)：學(xué)校專(zhuān)任教師或?qū)W校聘請(qǐng)的兼職教師，學(xué)校專(zhuān)任教師又包括學(xué)校培養(yǎng)的和直接從企業(yè)或行業(yè)引進(jìn)到學(xué)校的兩種。與“雙師型”教師對(duì)應(yīng)的還有個(gè)名字，是“雙師素質(zhì)”教師，指在校專(zhuān)業(yè)教師雖未獲得工程師及其以上技術(shù)職稱(chēng)，但具備與其相應(yīng)的技能水平，同時(shí)還具有講師及其以上技術(shù)職稱(chēng)的在學(xué)校任教人員，外聘教師不能歸為此類(lèi)。解答完畢，不明白之處繼續(xù)交流，不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。

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現(xiàn)在還沒(méi)有雙師型教師的考試。他是一個(gè)認(rèn)定的資格。各高校都有自己的認(rèn)定辦法： http://www.jlnyxy.com.cn/jyjx/show.asp?id=16

雙師型教師資格是什么資格呀

3，什么是雙師素質(zhì)教師教師

雙師型教師是高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)成為社會(huì)和教育界的共同呼聲。但究竟什么是“雙師型”教師，目前還沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的科學(xué)解釋。　　按照目前教育界的解釋?zhuān)半p師型”教師應(yīng)同時(shí)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力。　　(1)有良好的職業(yè)道德，既具有教書(shū)育人，又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。　　(2)具備與講授專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。

雙師素質(zhì)型教師是職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和重點(diǎn)，但究竟什么是“雙師型”教師，目前還沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的科學(xué)解釋。所謂“雙師型”教師，目前有的學(xué)者將其概括為兩種：一是“雙職稱(chēng)型”，即教師在獲得教師系列職稱(chēng)外還需要取得另一職稱(chēng)；二是“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)也就是說(shuō)，教師同時(shí)具備職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)任職資格和工程技術(shù)人員職務(wù)任職資格，比如說(shuō)是講師又是工程師、是理論課教師，又是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或技師和高級(jí)技師，是教授又是高級(jí)工程師等。老地方新思路回答

什么是雙師素質(zhì)教師教師