成都市2018年英語中考試題分析，中考英語求大師解析一定要具體

來源：整理時間：2023-01-14 17:42:47 編輯：成都生活手機版

1，中考英語求大師解析一定要具體

A重點1：a seven-day holiday有"-"時不用加s，也就是不用復數例如a ten-year-old boya eight-foot-tall thing重點2：這是一個短語，所以seven-day在短語中相當于是一個形容詞，修飾holiday。區分句子和短語例如a ten-year-old boy=A boy is ten years old.a eight-foot-tall thing= A thing is eight feet tall你找出規律了嗎？短語中要有"-"，不用復數；句子中沒有"-"，要用復數。愿君采納

中考英語求大師解析一定要具體

2，初三英語試卷分析

英語試卷分析：首先明確考點具體來說清晰考試的題型、掌握采分點！其次扎實基礎英語是瑣碎的東西較多，注意平時積累，尤其是詞匯、慣用語詞匯，可以多樣化、情趣話記憶，采用聯想法、對比記憶法、形象法來豐盈自己的詞匯量建議在臨近中考的日子里，把近年的真題中出現的詞匯、慣用語多多鞏固復習記憶。語法，沒有規矩不成方圓，語法的考試形式在試卷中也以多種形式出現，建議不要死扣語法題，語法是有規律可循的；聽力和口語建議結合平時的記憶一起進行，希望可以達到事半功倍的結果！祝您中考順利！金榜提名！

初三英語試卷分析

3，初三英語考試分析

1"theycan"是修飾"all"的，句是：Atschoolourteachersdoalltohelpuswithourlessons. 2found是find的過去時太，用found是因為把thismorning看做一個過去的時間。 3Thebigboxistooheavyformetocarry.用的是以下句型的用法：sth.(事或物)betooa.(形容詞)forsb.（人）todo. 4pretendtodosth. 此句中用when來引導狀語從句，hepretendedtoread是從句部分作為一個時間的背景用進行時態，所以用bereading，即保證了to后面的動詞原形，又符合表達意思的時態問題。 5bedoing是表示一個進行的狀態。正在做什么的意思。

初三英語考試分析

4，英語試卷分析400字及急急急急急急急

在課堂上我們應該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善于觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4。多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。學好外語還要記住以下幾個原則 1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。 2．學厭了可變換一下學習方式或形式。 3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。 4．隨時記下并背熟那些常用的句型。 5．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。 6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能

5，初二英語考試反思

期中考考后反思時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

6，初三英語試卷分析不少于600字

我就是初三英語老師，我曾經用過的試卷分析給你共享，希望對你有用，能給個采納答案就更好啦。一、試卷的總體影響模擬考試命題以泰州市2005年中考試卷以及泰州市中考命題說明為依據，以新課程標準為依據，注重考查學生的基礎知識和基本技能，注意了基礎知識的覆蓋面，突出了對重點知識的考查，加大了聽、讀、寫的要求，側重對學生綜合語言運用能力的考查。體現了當前及今后英語教學改革的方向，有利于新課改的推進，有利于對學生創新精神和實踐能力的培養。具體體現在以下幾個方面：試卷根據“穩中求發展”的指導思想和“突出語篇，強化話題，注重交際”的命題原則，較好地貫徹了“測試語言不出偏題怪題，加強語言運用和交際能力”，的設計原則，符合中考命題要求“三個有利于”的精神，對英語教學改革起到較好的導向作用。試卷總體感覺難度比較適中，無論從知識內容到設計試題的理念上都較好地體現《新大綱》的要求，突出語言的實際運用，語境化和試題功能的綜合化，難題沒有脫離學生現有的知識程度，而是以能力考查作為區分度。試題"穩中求新、求活"，活而不偏不怪，對初中教學具有很好的導向作用。體現初中英語課程改革、中考改革的新思想，英語教育的新理念，貫徹了《新課標》的精神。學生們反映也比較平靜，中等水平的學生考110分左右應該沒什么問題。語言知識運用部分主要考察了如冠詞、代詞、連詞、情態動詞、動詞及其搭配、賓語從句和一些慣用法的語法項目和必須掌握的基礎知識，知識覆蓋面較廣，基礎性較強，突出了基本知識，基本技能語境化相結合的特點，注重語言運用的交際性。二、試卷的評析（一）試卷結構比較合理英語試卷分卷一和卷二兩部分，卷一是選擇題，為90分，卷二是非選擇題，為50分，整卷為140分。考試時間100分鐘。試卷的題量較往年有所增加，試卷的分布較為合理，試卷有較大調整和發展（如聽力、任務型閱讀、完型填空、閱讀理解、書面表達），在分值、題型、難度、標準等方面更趨于合理。（二）難度比較適中1、試卷在考查學生基礎知識和基本技能的同時，加強對學生學習能力，語篇領悟能力，思維能力特別是開放性思維能力的考查。能力考核情況見下表：三、試卷的特點：1、突出語言基礎知識在語境中的運用，注重語言運用的交際性原則，不出怪題偏題。語言知識是語言整體素質的有機組成部分，是發展語言技能的基礎。本卷堅持不出怪題偏題，絕大多數試題都有教明顯的語境設置。本卷注重語言運用的交際性。它的測試形式主要有信息傳遞和信息交流。信息傳遞是指交際的一方向另一方傳遞信息，彼此間不需要回應（如閱讀文章等）。信息交流是指交際的雙方在存在信息差的前提下交換信息，彼此回應對方以獲取信息。2、把考生對語篇的領悟能力作為測試的重點和基本點。本卷測試語篇能力的題目比重較大。如聽力題、閱讀理解題、完形填空等。聽力題主要涉及語篇層次上的信息，表現在：聽長對話回答問題，都是在一定的語言真實情景基礎上展開，均選擇與中學生年齡相吻合的話題，注重了對考生在語境中運用語言能力的考查。如考生解題時，不僅要聽詞、句的字面意義，而且要迅速捕捉有關語篇的信息。完形填空和閱讀理解內容新活、適合學生心理和年齡特征，貼近生活實際、信息量大但難度不大，主要從基本知識入手考察學生的語言能力、應用能力和學生的基礎知識，在大的文化背景下體現出時代新思想。完形填空突出考查學生對上下文語境、內容、意義的理解，在上述理解的前提下，涉及了形容詞、名詞、動詞、連詞等8大詞類及其相關知識的正確運用，是兼知識及能力為立意的題型，對考生要求較高。閱讀理解主要考查學生的綜合理解、分析歸納、詞義推斷等

7，英語試題解析

一、 while 用作名詞時，意為“一段時間，一會兒”。例如： I stayed there for a short while. （我在那兒呆了一小會兒。） The postman came a short while ago. （郵遞員剛剛來過。）二、 while 用作連詞時，有以下幾種含義： 1. 意為“當……時候，和……同時”，引導時間狀語從句。例如： While I was watching TV， the bell rang. （我看電視時，鈴響了。） Meimei watched TV while she ate her supper. （梅梅邊吃晚飯邊看電視。） 2. 意為“雖然，盡管”，引導讓步狀語從句。例如： While it was late， he went on working. （雖然很晚了，但他還在繼續工作。） While he is in poor health， he works hard. （雖然他身體不好，但他還是努力工作。） 3. 連接兩個并列句子，表示“對比”關系。例如： He went out for a walk， while I stayed at home. （他出去散步了，而我卻呆在家里。） I like singing while she likes dancing. （我喜歡唱歌，而她喜歡跳舞。） You like sports， while I prefer music. （你喜歡體育，而我更喜歡音樂。）三、 while 引導狀語從句時，應注意以下幾點： 1. while 引導的時間狀語從句既可放在句首，也可放在句末；而 while 引導的讓步狀語從句一般放在句首，不放在句末。另外，也可以從意義上加以區分。例如： While he was tired， he went on working. （雖然他累了，但他還是繼續工作。）（ while 引導讓步狀語從句） While he was tired， he would have a rest. （他累了就休息一會兒。）（ while 引導時間狀語從句） 2. while 引導讓步狀語從句時，如果從句的主語和主句的主語相同，那么從句的主語和謂語動詞 be 都可以省略。例如： While he was ill， he went there. （= While ill， he went there.）（雖然他有病，但他還是去那里了。） 3. while 和 when 都可以引導時間狀語從句，但應注意： while 引導的時間狀語從句中的謂語動詞必須是延續性的動詞；而 when 引導的時間狀語從句中的謂語動詞既可以是延續性動詞，也可以是非延續性動詞。當時間狀語從句中的謂語動詞是延續性動詞時， while 和 when 可以互相替換。例如： While we were talking， the teacher came in. （我們正在談話時，老師進來了。） The bus had left when we arrived at the bus stop. （當我們到達車站時，公共汽車已經開走了。）（ arrive 是非延續性動詞，因此，此句中的 when 不能用 while 替換。） When / While we were having a meeting， our teacher came in. （我們正在開會時，老師走了進來。）（ have 是延續性動詞，因此，句中的 when 可以用 while 替換。） 4. while 引導的狀語從句還可以表示“某個動作正在進行的同時，另一個動作也在進行之中”。例如： While the teacher was speaking， the students were listening. （老師講課時，學生們在聽。） While he was writing， I was reading.

沒有，有盡管的意思