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1，去成都天涯石小學

80路約40分鐘 / 10.7公里成都大學 18站乘坐 80路, 在東安北路站下車 540米步行至成都市天涯石小學成都市天涯石小學 2 97路 → 20路約50分鐘 / 10.7公里成都大學 80米步行至十陵鎮站 10站乘坐 97路, 在萬年場站下車 10米步行至萬年場站 7站乘坐 20路, 在武城大街站下車 140米步行至成都市天涯石小學成都市天涯石小學 3 97路 → 341路約50分鐘 / 10.7公里成都大學 80米步行至十陵鎮站 9站乘坐 97路, 在聯合小區站下車 130米步行至萬年場站 7站乘坐 341路, 在武成大街站下車 170米步行至成都市天涯石小學成都市天涯石小學 4 97路 → 101路約1小時 / 11.1公里成都大學 80米步行至十陵鎮站 8站乘坐 97路, 在雙慶路站下車 20米步行至多寶寺站 10站乘坐 101路(或 101A路), 在東安北路站下車 630米步行至成都市天涯石小學成都市天涯石小學 5 97路 → 106路約1小時 / 11.4公里

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2，小學生作文觀有感

《小王子》，這是一個憂傷而神秘的童話，世人眾說紛紜，我卻看不懂那些太過于深奧的道理。我只能悄悄地跟著小王子的腳步，去探索他內心那個純潔無暇的世界。人生路漫漫，我們一直在成長。而在成長過程中最難得的，就是保持一顆始終不變的心。不會忘了自己是為了什么而成長的，正如小王子一樣，不會忘了那五十三分鐘是應該用來干什么的。他，小王子，始終有一顆純潔的童心，他認為肉眼看不見事物的本質，只有用心靈才能洞察一切。他，是一個超凡脫俗的仙童。難道為了忘記自己有酗酒的壞習慣而拼命喝酒的人就是長大了嗎？不，不是的。這不是真正的長大，這只是自欺欺人，這只是為了生活而長大的人，他們早已忘記了原來的自己，而深深迷醉于這個虛偽的世界。飛行員說：“他們會認為一棟值兩萬法郎的房子很漂亮，卻想象不到用玫瑰色紅磚蓋的漂亮房子，窗邊長滿天竺葵，鴿子在那個屋頂上棲息。”我們不可能永遠停留在童年，但我們可以始終保留著一顆純真的心，盡情地去享受生活的饋贈，不管你多大年齡，時刻擁有著一份美好的心情。我們沒有權利去改變別人對虛假浮華的社會的沉醉，卻可以改變自己，不被外表所蒙蔽，始終保留著對最初的夢想的信仰。不忘初心，方得始終。不要忘記最初的意愿，就可以得到想要的結果。

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小學生作文觀有感

3，40年回到小學母校的感想

那天,我再次回到了那個令我難忘的母校.從小學學前班開始,我在母校中度過整整七年的時間,在這七年里,有著許多美好的回憶,這些多么令難忘啊!在離開之時,我是多么的不舍啊!當我再次回到母校,走在那通往教學樓的小路上,看著道路兩旁的植物,又引起了我的回憶:當這些植物開花之時,我經常和我的同學在無聊之時,來到這里散步,我們說說笑笑,聞到花香,那時是多么的快樂啊,這小路,是我們班曾經獲得勝利的地方,這小路,有有太多太多的回憶......不知不覺,來到了教學樓前,這是我學習的地方,來到我曾經呆過的教室,以前學習的畫面又在一次浮現在我的眼前,這里有我和同學們還有老師的共同回憶,上課時,我們認真的聽老師講課,下課時相互嬉戲,和老師聊天,那時的一切是多么的令人難忘,在一間教室里,有著許多美好的回憶.漫步在校園里,這里的一切是多么的難忘啊,校園里的一草一木,是多么的熟悉,校園里的一磚一瓦是那么的親切.如今,在這中學里,又發生了許多令我難忘的事,相信在一兩年后,這個學校又會有許多值得我去留戀的地方.

如果寫的不好，可別怪我。正文：在過去的六年里，因為有你們我的生活才美好。母校，我即將就要離開，在這里我收獲了很多的東西。正因為有你，所以才有今天的我。老師，謝謝你對我六年的照顧，是你在我最無助的時候，伸出援助之手。老師，我舍不得你，母校，我也舍不得你。我就要離開了，我心靈的最深處永遠牽掛著你們，一個給了我知識，一個給我提供了學習的地方。有你們的記憶，才是我最大幸福；有你們的記憶，才是是美好的。我愛你們，也請你們永遠記住我，我這個愛你們的人。別了母校，別了老師，我要離開你們了，我會把這段記憶當做寶藏一樣，沉在我的心中。耳邊突然響起一陣音樂，“長亭外，古道邊------”母校、老師，我會是你們永遠的驕傲。你們是我永遠的財富。

40年回到小學母校的感想

4，游覽南關小學后的觀后感

昨天，在總校的組織下，我校四人與各兄弟學校的領導參觀了南關實驗小學。高起點、高品位、高質量的辦學氣魄讓人心生震撼。了解了頭小的前世今生，繼承與創新的發展，讓我們感知得到其如虹的明天。回歸現實的梁東小學，敲打自己的頭腦，叩擊自己的靈魂，總有些許沖動與激情。輾轉反側，理不出個頭緒來。漸漸平息下來，相信辦法還是有的。所以寫下這個報告。　　一、頭小印象　　1、讓學生享受幸福的教育，他們已在路上。　　2、讓教師享受教育的幸福，他們信心滿滿。　　3、硬件建設在短期內基本完成，資金是前提，超前設計理念和行動的效率是保障。　　4、軟件的建設精細有加，用心獨到。已經能夠讓教師們感觸到工作的幸福與快樂。　　5、與先進理念并行的是領導的執行力。全體教師和學生都知道自己應該做些什么，想些什么。　　二、反觀梁東小學，我們的差距觸目驚心。　　1、學生學得好與壞暫不說，學得不扎實，玩得不開心，活得不自由，個性得不到張揚，幸福的指數不高。　　2、教師的工作總是在疲于應付，身心疲憊，且是怨聲載道，斗志喪失。幸福感和成就感一直在低水平上徘徊。　　3、學校的硬件建設一直疲軟，曾經的硬件現在已成為軟件。各種設備無法更新與維修，只能在低水平運轉。　　4、教學軟件建設軟到不能再軟。重復性的工作，無創意的勞動，培養了教師們堅韌的惰性。教學改革，教學研究總是飄浮在空中。　　工作就是為了掙那份工資，工資基本都能打到折上了，干好工作或再多干點工作那才是給自己找麻煩。講奉獻，只是空談；講大局，也只是看領導的面子而已。　　5、學校沒有真正有效執行力。一切好的規劃只能停留在初級階段。為什么沒有強大的執行力？是因為沒有強大的約束機制和激勵機制。學校的規模和實質如同一個初中的一個年級組，但事務卻不是一般意義的教研活動，校長也沒有真正起到一名教研組長的作用。思想上難以統帥教師，行動上難以示范教師。校長不知自己應該管啥，教師也不知自己應該做啥。工資漲了，士氣沒了，不求有功，但求自保。這樣的狀態，能夠創造好的成績，純屬偶然。一葉不足以障目，但一葉足以知秋。精細化是人的事業心和責任心的體現，需要人的精心與細致。現在只能是粗枝大葉了。哪個校長都想讓學校井然有序，美麗如畫。現在的等級制度與績效管理，讓人心渙散。人心不齊，校長自然孤掌難鳴。威嚴不在，威信不在，管住了門，管不住人；管住了人，管不住心。心之所向，一片迷茫。大海茫茫，我等如一葉沒有羅盤的小船。

5，聽小學科學觀摩課聲音是怎樣產生的心得體會

九月十九日,我在區五小聽了來自各縣骨干教師的四節科學課,受益非淺,下面談談我的一些體會：一、注重對學生探究能力的培養四位教師都非常重視學生探究能力的培養。1、教師能巧設問題情境，讓學生提出問題進行質疑。科學探究是從問題開始的，問題是科學探究的起點，解決問題是探究的目的，沒有問題就沒有探究活動。教師抓住有關內容或有利時機鼓勵學生大膽進行猜想和假設，如《聲音的產生》博興的宋艷華老師在“認識聲音是怎么產生的”讓學生提出問題進行猜想，學生回答：“抖動、彈撥、撕、拉……”教師對學生的猜測，即使是不著邊際或不完全的假設都給予鼓勵、引導，絕沒有諷刺、嘲笑、挖苦，培養了學生尊重事實，善于質疑的科學態度。當學生意見分歧時教師不急于解惑，而是有的放矢地點撥，引導學生抓住重點問題進行探究。2、設計探究方案。探究活動要有目的、有計劃。如《光和影》惠民二小的劉老師在學生探究影子的特點時，提問：要研究影子的長短、方向、大小、形狀的變化應該如何設計實驗，讓學生制定出方案。3、放手實踐，自主探究。在教學活動中，要加強學生的實踐操作，在探索活動中發展能力。《溶解的快與慢》沾化的李老師讓學生通過親自實驗操作，觀察、分析，發現實驗現象，獲得新知。4、重視探究后的交流。交流是一種有效的學習方法，是一種滿足感的自我釋放，能使學生在探索方法和探索能力上取長補短，共同提高。四位老師都非常重視探究后的交流，有的是組內交流，有的是全班交流。課后延伸。科學課堂教學的時間和空間是有限的，而學生對科學的探究是無限的。因此，要讓學生在實踐應用中深化知識的理解，延伸探究的興趣，培養學生的實踐能力和創新能力。如《光和影》在學習完影子產生的條件、特點后，讓學生把學到的知識與日常生活聯系起來，問：“我們在平常生活中有沒有利用影子的事例？”還讓學生欣賞精彩的皮影片段《龜和鶴》。二、學會傾聽在小學科學課堂教學中，傾聽成了一個重要的學習習慣。首先要讓學生養成良好的傾聽習慣，教師要以身示范，起到潛移默化的作用。無論學生的回答是對的還是錯的，是流暢的還是吞吞吐吐的，教師都要留心去聽。其次，教師要引導學生“參與是溝通，不僅要表達自己，還要傾聽他人”。要引導學生保持理解的心態，聽同學發言不一定要贊同，但起碼要做到理解，弄清同學為什么有這樣的想法，不隨便給予否定，即使有不同的觀點也需要以“我認為……”“我想補充說明……”等方式參與交流，學會欣賞，同學說得好講述得精彩時真誠地給予掌聲。三、學會評價教師關注每個學生，隨時發現學生在學習中的閃光點和存在問題，相應給予評價，幫助學生認識自我，使學生對科學探究始終保持愉悅的情感體驗。評價的目的不僅在于評價對知識的理解是否正確，更在于評出自信，產生激勵效應，使學生更積極主動地參與探究活動。充分發揮學生的主體作用，教學中把評價的權利下放，讓學生在科學探究中自我評價，同學間相互評價，小組間的互評等方式，正確認識自己，完善自我。四、如何把握好紀律1、培養學生良好的課堂學習習慣。如材料擺放習慣，認真傾聽的習慣，良好的溝通交流習慣。教師有明確的要求，耐心的引導，養成良好的課堂習慣。2、利用教學具調控課堂。教學具使用恰當容易使學生的注意力分散，不僅能幫助調控課堂紀律，還能提高教學效率。

6，小學作文心目中的成都

我的家鄉成都我的家鄉是成都，它是四川的省會。在兩千多年前，我們這座城市就已經叫成都了，這是全國唯一一座從古至今名稱從沒變更過的城市。它號稱美麗富饒的天府之國。如果你是第一次來到成都，那么請跟我來——成都有許多名勝古跡，比如杜甫草堂、武候祠、三星堆、金沙遺址……我先帶你到杜甫草堂。接著我們來到武候祠，武候祠是為了紀念三國時期的諸葛亮、劉備而修建。直到今天，人們任然驚嘆于他們的雄才大略。中午到了，你一定知道成都是著名的小吃之城。我們一起去吃龍抄手吧。抄手端上來了，半透明的面皮下面，粉紅色的肉餡隱約可見，湯清而不膩，我們怎么吃也吃不夠。小學生作文--我的家鄉成都作文小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。下午我們一起去寬窄巷子坐坐茶館吧。泡一杯清茶，轉一個糖餅，買一個皮影玩具，在巷子里捉迷藏，過一個愉快的下午。

得，去年快考試了，我卻開始迷上了漫畫書，例如：《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》這三本書我每天必看，每天沉浸在漫畫的海洋里，但好景不長，媽媽發現以后，一怒之下把我的漫畫書全撕了個粉碎，那叫一個慘！我大鬧了一場，最終以這次考試過后，她要給我買一套書而勝利。周六媽媽帶我去書店，嗨！我直奔漫畫專柜，被媽媽拽了回家，經過回家的唇槍舌戰之后，周日再去書店，這回我可長了記性，挑了一套文學方面的書---《八大名著》，媽媽一看好幾百元呢！媽媽說：“等你過生日在給你買”我說“不么，離我過生日還有好幾個月呢，大人就是騙子”就這樣這次買書又以失敗告終。一連幾天我都不理媽媽，直到幾天后的一個晚上，媽媽回來很晚，她一進家門把一個沉沉的東西放到桌上，說：“辰辰，打開看看！”我打開一看竟是“八大名著”。媽媽說“只要是對你成長有益的書，不管多貴，都會滿足你的。”就這樣，經過這件事，我更加熱愛讀書，而如今我卻不再熱衷于讀漫畫，而是讀一些家長和老師推薦的勵志、對成長有益的書！

我心目中的她她是我小學時最好的朋友,我們一起玩,一起做作業,一起說自己的秘密.我非常喜歡.她在我心目中永遠都是那么文靜,那么善良,那么善解人意,那么漂亮.或許不止我一個喜歡她吧,因為有很多同學都人喜歡跟她玩. 有一天,有一位同學她要去練舞,但同時那位同學要清潔教室,她知道了,就幫那位同學清潔教室,因為我們大家等一下要上體育課,而她近日身體不好,所以她等一下不用下去.于是我走到她面前問她用不用我幫,她說不用了,那我也沒有幫她清潔.當我們上完體育課上來的時候,看到教室跟剛才煥然一新,桌子很整齊,地面很干凈,黑板也很干凈,教室從未這樣整潔過,一節課,她自己一個人做了很多人的工作,每個人都對她贊嘆不已,過了一會兒,大家都回到自己的座位上,有一位同學突然叫起來,我們全班的目光都投向那位同學,她說她的水晶盒不見了,那東西人貴,那同學想了想,就懷疑是她拿的,于是有些同學說不可能,那同學再分析,有說是她拿的,我們每個都說她那么善良不可能.過了一會兒,大部分的同學也懷疑是她,而他哭著對我們說沒有,于是那些同學就告訴老師,老師說會處理的. 放學后,她躲著哭,我過去安慰她,因為我知道不可能是她,我絕對不會相信是她拿的,她是拿么的善良,絕對不會做出拿種事,我對她說我會相信你的,她就哭得更厲害.到了第二天,每個同學都針對她,對她不友好,她忍著哭.然后我走到沒有了東西的同學旁邊說,叫她再找一下.下午的時候,那個同學突然當著全班的人說不是她偷的,那個水晶盒是被她媽媽拿了,那個同學走到她面前道歉,而她笑著說"沒關系,你當時也是不知道,我沒怪你" 聽到著句話我真的覺得沒有交錯這個朋友.

成都是此次甘南之行的最后一個目的地，在高原草墊上摸爬滾打十多天，來到了這里。我想，我愛這座老城。更多關于我愛成都的游記作文盡在巨人作文網。成都的老城區安靜地站在那里，溫暖清寂的樣子。——題記成都是此次甘南之行的最后一個目的地，在高原草墊上摸爬滾打十多天，來到了這里。我想，我愛這座老城。第一日來時已近黃昏，吃過特色的火鍋，湯底是一片紅彤彤，還有成串成串的花椒，咬到嘴里，舌頭都是麻的。一通水深火熱地大快朵頤，吃得我們這些江南長大的兒女，人人臉上都是一片潮紅。漫步回去時已是月上屋脊，路燈發出昏黃的光，滿街的梧桐，安穩而靜好。一小塊街邊的空地上，有年幼的孩子滑旱冰，打羽毛球，稚嫩的臉龐在燈光照耀下更顯歡快。我去過很多的大城市，北京，西安，上海，廣州，哈爾濱，遠的甚至于東京。無一不是車水馬龍，忙忙碌碌，商業街上人來人往，卻都是一張張豪華卻冷漠的面具。成都，它不同于它們任何一個，它休閑緩慢，懂得有時候，時光的浪費其實是必須的，偶爾的放縱是被允許和美麗的。第二日清早，去了寬窄巷子，多是上世紀七十年代的老房子。茶樓，戲臺，清吧，處處皆有。店面多用奇怪的名字，記得一家清吧名叫“點醉”，墻頭上薔薇開得正好，有兩簇花枝還微微翹起來，綠葉透亮，襯著紫紅的花朵，說不出的妖嬈美麗。還有名叫“一針一線”的布衣小店，老屋四合院的布局，跨進高高的木門檻，盆景和竹林掩映，織出淺淺淡淡斑駁的光影。西廂房的中央，織機上懸著嫣紅的絹絲，苧麻圍成的燈盞，檀木做骨，一尾紅魚游在米白的布中，墻面掛上一盤一盤的圍巾，真絲，棉麻，細紡，官綢，平布……隔著一道門檻，白色的布衣一件一件挨著，掛在木衣架上、墻面上，印著山水魚蝦，梅蘭竹菊，也有繪著我最愛的纏枝蓮紋，枝枝蔓蔓地纏繞著，以青色纏綿在那白地兒上，相輔相成，空靈安靜，當真是極美。留戀地告別布藝小店，在巷子里信步走著，偶然邂逅拍藝術照的少女，一襲火紅長裙，妝容精致，倚在古巷磚墻上，驚艷的一抹亮色。我搖頭走開，真正的成都女兒，應該是清麗鮮活，老樓里成長，碎花的布裙，棉麻的褲邊，眸子澄清，純真質樸。能把這個城市真實風情展現的女子，方才是最美好的女兒。我是經不起風浪的人，卻喜歡旅行。看過更多的風景，會使心也寬廣得多。這一次，從未涉足的西北大地，又一個萬里之行。成都，給它畫了一個美好的句點

7，小學生讀書收獲和感受

蘇桃知了我的心情。

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333431353861子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀e799bee5baa6e78988e69d8331333361313866習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”,我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！

讀書對于我們來說是一種樂趣,我們能夠從書中汲取到許多的知識.讀一本好書,就有如發現了一顆原鉆,越深入越美麗,越調卓越閃抄亮.從書中學到的知zd識,會是我們一生的精神財富,所以說,每當我們讀過書后,就會有著非同一般的愉悅感受,因為,我們為收獲了知識而開心.快樂.

要好好讀書。好好學習，天天向上。