成都市海濱小學空竹比賽，從哲學角度論述空竹運動與太極拳的相似之處

來源：整理時間：2022-12-17 02:33:11 編輯：成都生活手機版

1，從哲學角度論述空竹運動與太極拳的相似之處

圓弧運動！

從哲學角度論述空竹運動與太極拳的相似之處

2，成都青龍場的海濱小學全名叫什么

就叫海濱小學

成都市海濱小學【西區(qū)】

成都市成華區(qū)海濱小學

成都青龍場的海濱小學全名叫什么

3，有關空竹比賽助威詞

勢如破竹【讀音】：shì rú pò zhú【解釋】：勢：氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開了。比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。【出處】：《晉書·杜預傳》：“今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解。

有關空竹比賽助威詞

4，怎樣學空竹反立盤87

如果說正盤絲是向前的，那么說反盤絲就是向自己的。反平盤絲動作的單次：練習反盤絲的方法可以將你的正手桿（右手或者左手）桿尖向空竹軸下方插，之后的動作就是一個拉月。將單次反平盤絲連續(xù)起來即為反盤絲。對于反立盤絲僅需在正立盤絲的基礎上將正手桿的動作改為從右側(cè)開始，逆時針向左側(cè)畫弧，即可

練練就會了，不難。一開始可以先用短點的繩。

5，校園空竹比賽作文

星期四下午，我們進行了抖空竹比賽。不知過了多長時間，終于輪到我們五年級了。第一個上場的是三班。他們表現(xiàn)得很不錯，空竹基本上不怎么掉。看著三班優(yōu)秀的表現(xiàn)，我心里是又緊張又自信。緊張的是，我們一定能超過他們的！我們上場了。剛上場的時候，我的腦子一片空白，只能聽見自己的心臟像連續(xù)打出的子彈，“怦怦怦”直跳。直到軍體響亮的口號聲響起時，我才從幻境中走出來。實不相瞞，抖空竹的那部分，是我們表現(xiàn)最爛的部分。“起勢”過后u，就是“空竹落地”表演了。那些空竹好像約好的一樣，不斷地從空竹線上往下跳。聽著空竹“當當”的落地聲，聽著同學尷尬的腳步聲，我心中的怒火無疑漲到了極點。氣死我了！回去一定要查查到底是誰弄掉了空竹！孩子憤怒中得我無意瞥見，前面好像有個人影。我微微分神，快速地望了前面一眼。天哪！居然還有人到前面去撿空竹。要不是因為在比賽，我簡直都能暈過去！照這個表現(xiàn)，我們肯定最后一名！果然，不出我所料，我們真的是最后一名！聽了這個成績，我們班大多數(shù)同學像吃了槍藥一樣，沉著臉，氣鼓鼓地回了教室。同學們，雖然抖空竹比賽我們敗北了。但是，周一的寫字比賽我們一定要拿第一！因為，我們要讓五年級其他班級知道：我們一班永遠不會輸，我們一班永遠是最優(yōu)秀的！

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6，與朋友分享快樂的作文400字左右不許抄襲要自己寫的記敘文題目自擬

培根曾經(jīng)說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在生活中，你如果真的這樣做了，你就會領悟到這是多么神奇。那天，我的大伯伯從杭州給我?guī)砹艘恍┫『钡男⊥嬉鈨海心九肌？罩竦取Ｎ乙荒玫竭@些東西，就開心地不得了，甚至都不肯從手中放開。我自己拿著空竹在一旁擺弄著，沒過多久就不想玩了，也不知道怎么回事，總覺得沒有什么意思。我趴在桌子上，思索著自己為什么會有這種感覺。突然，我腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個絕妙的好辦法——讓我的好朋友玩一玩，看看他們會不會有同樣的感受……也是這個偶然的機會，我真正地領悟到了那有多么神奇。當我告訴好朋友我有空竹這樣的稀罕玩意兒時，他高興地一蹦三尺高。他驚訝的問我：“你不會是騙我的吧？你真的有“傳說”中的空竹？”我自豪地點了點頭，微笑著從身后抽出空竹，說：“怎么樣，不錯吧？”他立刻驚奇地睜大了眼睛，愛不釋手。此時，我看著他那興奮。激動的樣子，自己也感覺開心。愉快了許多。也帶著幸福的笑容和他一起開心地玩起了空竹，一點也沒有無聊的意思……到那時，我才真正地體會到，與朋友。伙伴分享自己的快樂時，自己又會是多么快樂！

小學離我們已經(jīng)遠去，我和我的同學。老師在小學里一起走過。雖然這早已成為了令人回想的往事······我依然懷戀我在小學里走過的時光。我懷戀老師轉(zhuǎn)向黑板的背影。我懷戀班長在講臺上組織紀律的情形。我懷念每一位同學的笑臉。懷念每一位同學的聲音······ 我們同小學的校園一起走過，我懷念寬敞明亮的教室，懷戀那讓我摔倒無數(shù)次的操場，懷戀我在操場上升旗。無數(shù)繁瑣的小事伴我走過六個寒暑，期盼著！期盼著！盼望著開學！盼望著放假！在家里回想起在校園里與同學一起游戲是的快樂！我們在一起歡笑過，在一起傷心過。小學畢業(yè)典禮上，每個人說出的每一句話都讓我刻印在心底，曾經(jīng)伴我走過六年時光的人們，將要離我遠去！想起六年里伴我走過的每一件事，使我忍俊不禁，接著使我淚流滿面。我想起了隨我一起走過六年的老師，也許那時他們也想起了我們。一群調(diào)皮搗蛋的學生！走過的道路成為了歷史，而迎來的卻是繁重的。沒有游戲時間的初中生活，在中學里，我們走過了一個月。對老師。同學不再陌生。使我感受到了初中的忙！同學不再是一起打鬧，上課搗蛋的同學了！而是在一起競爭！在一起拼搏的同窗！初中我將和你一起走過，我的學習人生翻開了新的一頁，我面對著新的方向，迎接著即將到來的新的旅程！

7，空竹高手是怎樣練成的

這幾天去臨山公園，看到大家“空竹”玩得那么火，可我對它是一竅不通，看著那精彩的動作、各式各樣的玩法，我心里像貓抓似的難受，雖然我有死纏爛打的本事，但媽媽也有“咬定青山不放松”的意志，硬是沒松口。沮喪之際，沒想到天上掉下了餡餅：老師竟送了我一個。面對老師提出的兩個要求：一是練好空竹，成為大家的教練；二是把練習的過程寫下來，雖然第二個要求對我來說有一定難度，但面對空竹的誘惑，我一口答應了下來。我想憑著我的聰明，只要我努力，一定能完成。捧著老師送的空竹，我細細觀察起來：它由竹子做成，是雙輪、綠顏色的。中間是一根木軸，兩端各有一個圓盤，每個圓盤四周各有一個大哨口，幾個小哨口，空竹拽拉抖動時響聲就會從這些哨口發(fā)出，數(shù)一下哨口的數(shù)量，算起來我的空竹屬于十六響。空竹還配有一根棉線和兩根棒。空竹的線，和普通的沒有什么區(qū)別，兩根棒也是竹子做的，大概有我小指那么粗。空竹接過來了，可我看著它卻束手無策，沒辦法，只得認師傅了。經(jīng)過深思熟慮，我決定請我們小區(qū)遠近聞名的空竹高手——陶珂宇作我的老師，沒想到他爽快地答應了。陶珂宇耐心地告訴我：“玩空竹時，先用棉線在空竹的中間繞一圈，左右兩手抓住竹棒，讓右手靠近空竹，也就是右邊的線短，左邊的線長，然后快速拽拉右手，左手下壓，同時將空竹提起，待左手的線只剩下很短一截時，左手輕輕上拉，右手下壓。就這樣重復左右手的動作。”講完后陶珂宇還給我進行了示范，那嫻熟的動作，富于變化、神奇莫測的花樣讓我看得目瞪口呆，羨慕極了。“看起來容易，做起來難”，空竹到了我手里就不那么聽話了，怎么也上不了那根線，剛抖了幾下，就“撲通”掉在了地上。這樣重復了無數(shù)遍，掉了無數(shù)遍，我的心也涼了無數(shù)次，覺得這玩意兒好難，氣得我把它扔到角落里，再也不想理它了。媽媽看我那么喪氣，語重心長地說：“孩子，剛上手都是這樣的，俗話說熟能生巧，遇到這么點困難就退縮，可不是男子漢的行為。只要堅持練下去，你也會成為高手。你就這樣放棄了，老師會怎么看你呢？記住：做什么事都不能半途而廢，否則你將一事無成。”聽了媽媽的話，我又鼓起了勇氣，每天早上和下午勤學苦練，即使累得氣喘噓噓、大汗淋漓，我也不停止。終于，功夫不負有心人，空竹在我手中飛快地跑起來，并且還快樂地唱著“嗡－嗡－”的歌。而且，我也摸索到了技巧：很快地抽右手，尤其要注意的是只可以一手用力，一手輔助，使空竹向著一個方向轉(zhuǎn)動，如果兩手都用力的話，空竹就會和棒打起來。隨著雙手不停地上下舞動，空竹越轉(zhuǎn)越快，就像一個快樂的小精靈在我的指尖飛舞著。現(xiàn)在我不僅能操縱自如，連“撈月、高拋”這些招式我也非常在行。每當這時，我的心就別提有多快樂，多驕傲！玩空竹，不僅使我的身體得到了鍛煉，還調(diào)節(jié)了手和大腦的協(xié)調(diào)作用，同時還培養(yǎng)了我的恒心，真是一舉多得。（薛城區(qū)實驗小學四（1）楊毅輔導教師：徐靜）

你可以去賣空竹的地方，買他的專用棉線，這樣或許會好一些還有，盡量別打蠟，那樣會造成“疵線”，弄不好會弄傷自己