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1，教師師德自我評價

個人認為自己嚴格按師德標準要求自己，是一個合格的老師。

教師師德自我評價

2，教師個人簡歷中自我評價怎么寫精華版

自我評價一般都是寫點自己的優勢吧或者是把自己不好的地方也寫出來，但是不好的地方一定是非常適合教師行業的

不明白啊 = =！

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3，應屆畢業生教師簡歷中的自我評價怎么寫

自從在中學實習當教師之后，對教師這個職業乃至教育都有了更深層次的理解，我覺得當老師最為重要莫過于一顆愛心了，沒有愛心的人是難以想象的，更何況沒有愛心的教師呢！一切教學技巧和知識都能學會，惟有愛心不需要學也最難學。每個人都有自己的人生以及價值觀，我以為，一個人活著，最重要的不是賺多少錢，出多大名，自身的價值應該在為社會做出價值時得到最好體現。就像愛因斯坦說的：不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。我并不是反對不斷追求自身幸福的人，相反，我認為的幸福應該是建立在為社會貢獻自己力量的基礎上的。而做出自己的價值，并不是每個人都要做出什么驚天動地的大事來，何況任何大事不是從小做起的呢？我學的師范專業，自己又這么熱愛它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。精美簡歷模板參考：http://wenku.baidu.com/view/155f5f14fe4733687e21aa99.html更多簡歷模板參考我的主頁。

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4，教師應該怎樣做自我評價

長期以來，我們注視他人評價，而不重視自我評價，自我評價是教師對自己的教學實踐所運用的教學設計、教學方法、教學資源、教學過程、教學效果的反思過程，是一種以過程評價為重點的評價。對一堂課的教學效果好壞的評價，對一堂來說是結果評價，但對教學整個教學實踐的來說則是過程評價。過程評價的目的在于改進目前的不足，促使自己的專業發展，促使課堂效率的提高，滿足學生的需求。自我評價受教師的教育觀念、分析能力的影響。應試教育指導下的評價首先把對學生應考能力的培養作為思考的主要內容，而素質教育觀念指導下的評價首先想到自己的教學是否符合新理念的要求，分析能力強的教師，在自我評價時善于縱向思考、橫向對比，能通過現象看本質，能從他人復雜的反饋信息中尋到自己最為薄弱的環節，而不是人云我云，毫無主見。自我評價也與社會、學校、家長、學生的評價也有密切關系。有的教師看重社會、學校、學生的反饋信息，以外部評價作為自己的努力方向，尋找自己現實與外部期望的差距。有的教師則直接反思自己的知識、能力、態度、情感、師德等素質結構中的具體問題。很顯然，能具體結合自己的內在素質的評價是更深刻的評價。這種評價能給自己找到更為明確的努力方向。重視自我評價的教師，最大的特點就是善于反思，有寫教學后記、教育隨筆、教學案例的欲求與習慣。他人不可能天天來評價一個教師，其實，最了解自己的人不是別人，而是自己。一堂課的效果如何，學生的課堂反饋是一方面，學生的完成作業情況是另一方面，課堂反饋直接體現出學生對教學內容、教學語言、教學方法、教學效果的態度與情感。而作業更要反映出來的則是基礎知識是否理解掌握，解題能力是否有所提高。因此，重視過程的評價更應重視學生課堂的反饋信息。從回憶學生的課堂表現開始，到反思教師行為的科學性與藝術性，則是教師寫反思性隨筆、教學案例的內容。這些隨筆、案例所總結的教育智慧是教學實踐的產物，也是開展新教學實踐的指導，也是優化教學最終形成的強有力的動力。

5，急求高中教師評語學生自我評語各300400字在線等

你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業又快又好，書寫工整美觀。你是個關心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難, 你總是熱情相幫。沉穩上進的你，經過努力，各方面取得了較好的成績，老師為你感到高興。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自你的爺爺奶奶，你的父母，對你充滿了希望，你也為此付出了許多努力，聽講專心，作業做得最及時，常常搶著回答問題。老師希望你能記住，一個人進步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應該學習挑山工的持之以恒的精神，對不對?老師相信10年你又長大一歲，會懂得一步一個腳印、扎扎實實前進的。相信下一個學期你會用你更出色的成績給你的長輩帶來一個新的希望。無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。經過努力，你的書寫、作文、默字等都有了一些進步，老師希望你對待學習更加積極、主動、認真，一步一個腳印。相信你定將成為一個品學兼優的好孩子! 古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧。它使你迷失了學習的方向，使你染上了許多壞習氣，使你喪氣了斗志。其實，你是很聰明、很有靈氣的。你不會忘記吧，你一旦認真，事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進步呢。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，你一定會讓大家贊不絕口! 你是個文明有禮、熱愛勞動、樸實憨厚的孩子。在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你不大合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師知道你已經付出了努力，也有了一些進步，所以不要著急，大家會幫你一點一點補上來的。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的學習和生活方式。只要你繼續努力，我相信你一定能行，也會為你而自豪。你是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。張老師相信你只要專心于學業，“腳踏實地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績! 一瞧見你的虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子，的確，你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大“聰明”了：同學們個個專心地做作業，你卻低著頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，作業本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊;考試時，有些字你都寫不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎?如果不養成良好的學習習慣，會給你帶來多大的遺憾呀!在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做?

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。作為一名學生，你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！你刻苦踏實的學習精神很讓我喜歡。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。你對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。你有一個聰明的頭腦，學習成績很好。望你記住：刻苦學習，迎難而上，勇于開拓，大膽創新。你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。在校，你是一位好學生，尊師守紀，團結同學，不錯。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。認真做好值日工作，勞動認真負責。謝謝你對老師的幫助，在工作中，老師知道你是一個做事有條理好同學。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！希望你能正確處理好學與玩的關系，嚴于律己，重新塑造形象。在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。你是老師心中很守紀的一位好學生。你很遵守紀律，課堂上總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。勞動時，你總表現得很積極。你的內心其實非常純潔善良，而且有著內在的集體責任感！幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。望你記住：你的聰明加上勤奮好學才會令你成功。你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你是老師心中很守紀的一位好學生。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，這些都說明你是有潛力的。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。你的作業總是工工整整，碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的"重點牽掛對象"。這學期你在紀律方面有退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？平時你對自己不嚴格要求，作業拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。你不夠重視勞動，未能按時完成日常的值日工作，態度較馬虎。數學基礎不夠牢固，成績有一定的波動，對自己的不足未能正視。我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。作為一名學生，你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。你很遵守紀律，課堂上總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展！你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。作為一名學生，你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。上課要專心，因為上課走神，影響了自已的學習，多可惜呀。每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。成績方面，你總是那么的穩定的優秀，一點也不讓老師擔心，老師希望你今后能繼續努力，刻苦練習爭取成為一個真正的人才。眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。打掃衛生時，你把瓷磚擦得干干凈凈。你懂得合理安排各門功課的學習時間。希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，做老師的小助手。你是一個懂事，有愛心的好孩子。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。上課注意力不夠集中，有時會發呆。是不是有什么心事？可以告訴老師嗎？每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。勞動時，你總表現得很積極。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強。憑著你的聰明和勇敢，如果用在學習上，哪一科又在你的話下呢？

學生評語有什么具體要求么？要向什么高度去寫啊？