社會實(shí)踐活動方案，學(xué)校的社會實(shí)踐活動方案關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)年俗調(diào)查報(bào)告該怎么寫調(diào)查

來源：整理時(shí)間：2023-01-12 16:53:46 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，學(xué)校的社會實(shí)踐活動方案關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)年俗調(diào)查報(bào)告該怎么寫調(diào)查

拜年，你只要詢問身邊的親戚朋友同學(xué)、壓歲錢，然后根據(jù)真實(shí)的情況將飲食、走親訪友等材料組織好，就是一篇優(yōu)質(zhì)的調(diào)查報(bào)告了過年這些事都是你親身經(jīng)歷過的

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學(xué)校的社會實(shí)踐活動方案關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)年俗調(diào)查報(bào)告該怎么寫調(diào)查

2，社會實(shí)踐方案表怎么寫

網(wǎng)上的做借鑒,結(jié)合自己實(shí)際多寫點(diǎn),比如工作心得,感想,日后方向

擺渡搜留學(xué)實(shí)踐社會學(xué)方案模版看看，或許不錯(cuò)

你看這兩個(gè)行不行呢？應(yīng)該要適當(dāng)?shù)男薷囊幌? http://www.yydszx.com/WebUpload/UpLoadFile/200861854877705.doc http://www.njwtzx.com/images/stories/editorupload/cnfile3fc102f50c008908b945b4137a5159ff.doc

社會實(shí)踐方案表怎么寫

3，社會實(shí)踐活動方案

一、活動主辦：成都大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院二、活動承辦：院分團(tuán)委宣傳中心三、活動背景：2009年是建國60周年，60年風(fēng)云激蕩，60年滄桑巨變，60年艱難拼搏，60年繼往開來，60年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教育，不斷創(chuàng)造出奇跡，取得了燦爛輝煌的成就。從解放前的文盲遍地，到現(xiàn)如今的人才濟(jì)濟(jì)，60年的坎坷經(jīng)歷,60年的輝煌歲月, 回首過去,感慨不已;展望未來,充滿信心。在建國60周年來臨之際,我們作為新一代的大學(xué)生正以另一種形式向祖國獻(xiàn)禮。因此，我院分團(tuán)委宣傳中心將開展以“愛國”為主題的社會實(shí)踐活動設(shè)計(jì)大賽。四、活動主題: 祖國在我心中五、活動目的：1、深化大學(xué)生的愛國主義思想　　　　　 2、豐富大學(xué)生的精神文化生活　　　　　 3、提高大學(xué)生人文素質(zhì) 　　　　　 4、提高大學(xué)生社會實(shí)踐活動的積極性。六、活動對象：07、08級本專科七、活動時(shí)間：2009年10月13日～11月19日八、活動地點(diǎn)：醫(yī)護(hù)學(xué)院階梯一九、活動內(nèi)容: 一、以“愛國”為主題開展一系列的社會實(shí)踐活動，分為三大版塊進(jìn)行評比。包括策劃書、ppt、展板展示的各項(xiàng)評比，最終以三個(gè)版塊的總分作為最后成績并評出一、二、三等獎。二、前期準(zhǔn)備： 1、分別對策劃書、ppt、展板展示的活動制作一份評分標(biāo)準(zhǔn)。 2、對ppt展示的設(shè)備提前進(jìn)行檢測。 3、展板的準(zhǔn)備三、活動流程： 1、2009年10月13日～10月22日 07、08級各班先遞交活動申請書，經(jīng)院分團(tuán)委宣傳中心社會實(shí)踐組批準(zhǔn)后，再遞交策劃書。 2、2009年10月23日～11月5日各班按照自己的活動策劃開展活動，并留取照片、視頻等活動證明。 3、2009年11月6日～11月14日各班準(zhǔn)備以各班活動為主題的ppt、展板。 4、2009年11月15日由院分團(tuán)委宣傳中心社會實(shí)踐組對07、08級各班制作的策劃書進(jìn)行評分。 5、2009年11月17日舉行以“愛國”為主題的ppt展示 6、2009年11月19日舉行以“愛國”為主題的展板展示四、獎項(xiàng)設(shè)置：　　　一等獎（一名）二等獎（一名）三等獎（一名）十、活動經(jīng)費(fèi)：一等獎 300元二等獎 200元三等獎 100元十一、突發(fā)情況與應(yīng)對機(jī)制：　　1、針對展板展示當(dāng)天可能出現(xiàn)下雨天氣，將延期舉行。　　2、針對ppt展示當(dāng)天可能設(shè)備故障，我們將進(jìn)行提前檢查。　 3、針對比賽后可能出現(xiàn)平分現(xiàn)象，我們將以活動新穎性為主參考來進(jìn)行取舍。參考自：172校園活動網(wǎng) http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2009/1119/1718.html

社會實(shí)踐活動方案

4，綜合實(shí)踐活動主題方案主要包括哪些內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動主題方案是指教師在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)的時(shí)候，要對一個(gè)完整的活動主題進(jìn)行開發(fā)和預(yù)設(shè)，明確活動主題的目標(biāo)及各階段學(xué)生活動的主要內(nèi)容、方式、教師指導(dǎo)的重點(diǎn)、實(shí)施的要點(diǎn)，以及評價(jià)的建議等。在設(shè)計(jì)活動主題方案的時(shí)候，應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì)的過程向解決過程中的問題的轉(zhuǎn)移。還要考慮到有可能出現(xiàn)哪些問題，對指導(dǎo)活動行為進(jìn)行深入探索，并尋求解決教學(xué)問題的方案。一份綜合實(shí)踐活動主題方案主要包括以下幾方面內(nèi)容： 1.課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)是課程方案中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是課程開發(fā)和實(shí)施的基礎(chǔ)。學(xué)校在開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程之前需要先了解相關(guān)的課程理論以及國家文件，然后結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想確定學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程開發(fā)。 2.課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 學(xué)校設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)要充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的總體目標(biāo)和要求，同時(shí)要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想、學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體說應(yīng)既包括學(xué)校實(shí)施課程的總體目標(biāo)，同時(shí)也包括各年級或?qū)W段實(shí)施的具體目標(biāo)，或者是綜合實(shí)踐活動不同領(lǐng)域內(nèi)容實(shí)施時(shí)的具體目標(biāo)。在具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要注意根據(jù)學(xué)生年齡差異體現(xiàn)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，以及根據(jù)內(nèi)容領(lǐng)域的差異體現(xiàn)針對性和適用性。 3.學(xué)校環(huán)境和資源分析學(xué)校環(huán)境和資源是綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的客觀依據(jù)。學(xué)校在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程整體設(shè)計(jì)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的情況，對校內(nèi)外的各種課程資源進(jìn)行仔細(xì)挖掘、分析和評估，使綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)在最大限度地滿足學(xué)生的需求的基礎(chǔ)上體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的特色。 4.課程內(nèi)容安排課程內(nèi)容是綜合實(shí)踐活動課程規(guī)劃的重點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的選擇首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，充分考慮學(xué)校的環(huán)境與資源特點(diǎn)。在課程內(nèi)容的組織和安排上，要考慮四大要素的融合方式及如何有效整合包括班團(tuán)隊(duì)活動在內(nèi)的非指定領(lǐng)域的活動，再按照學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，分年級或?qū)W段進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。此外，對于選擇的主題和內(nèi)容，還應(yīng)按照一定的維度或線索進(jìn)行編排，例如可以圍繞人與自然、人與社會以及人與自我三個(gè)維度進(jìn)行編排。為便于教師和學(xué)生了解課程內(nèi)容選擇和編排的整體情況，在課程方案中最好附上活動主題一覽表. 5.課程實(shí)施計(jì)劃課程實(shí)施計(jì)劃是整個(gè)課程方案的核心部分，是課程方案中對課程的具體實(shí)施最具有指導(dǎo)性的內(nèi)容。實(shí)施計(jì)劃中應(yīng)包括課時(shí)的分配，活動主題的選擇方式、活動組織形式、活動的流程、課程資源的管理，以及指導(dǎo)教師的安排、活動常規(guī)要求等諸項(xiàng)內(nèi)容。課程實(shí)施計(jì)劃不僅是教師實(shí)施課程的重要依據(jù)，也可以作為學(xué)校對綜合實(shí)踐活動的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)測、管理和評價(jià)的依據(jù)。課程實(shí)施計(jì)劃的制訂一方面要能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的基本理念和要求，同時(shí)也要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況，使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施能夠與學(xué)校的其他工作協(xié)調(diào)一致，確保計(jì)劃的可行性。 6.課程評價(jià)設(shè)計(jì) 評價(jià)是課程建設(shè)的一部分，也是保證綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)、有效實(shí)施的一個(gè)重要因素。在評價(jià)設(shè)計(jì)上，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的理念，采用多主體、多元評價(jià)方式，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。課程方案要明確評價(jià)的原則和方法。

5，社會實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)

社會實(shí)踐活動方案我身邊的"白色污染" -- 關(guān)于"白色污染"情況調(diào)查雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時(shí)間，但是它在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要，同時(shí)其負(fù)面效應(yīng)也越來越明顯。到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問題才開始關(guān)注。“白色污染”一詞已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。為了讓學(xué)生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害，我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環(huán)境保護(hù)為主題的社會實(shí)踐活動。本案例以學(xué)生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對自然、對社會、對生活進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)行研究，使青少年在了解社會中，學(xué)會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。一、主題提出引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。二、活動目標(biāo) （一）總目標(biāo) 1．對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體驗(yàn)生活。 3．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。 4．培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。（二）具體目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。 2．能力目標(biāo)：（1）會設(shè)計(jì)、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。（2）學(xué)會寫調(diào)查小結(jié)。（3）了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。 3．情感目標(biāo)：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識。三、活動過程第一階段（準(zhǔn)備階段）：制定方案，開題論證選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個(gè)既有研究價(jià)值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題： 1．什么是“白色污染”及其種類。 2．“白色污染”的危害程度。 3．為什么白色餐具屢禁不止。 4．我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。 5．如何才能有效地控制“白色污染”。要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學(xué)生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點(diǎn)，實(shí)地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析；有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查“白色污染”的原因……；還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同學(xué)們共同努力下一個(gè)較為成型的研究方案終于誕生了。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個(gè)開題論證會。首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。

6，暑期社會實(shí)踐活動方案活動內(nèi)容大家給點(diǎn)建議啊

記一次社會實(shí)踐活動人們都說：自己動手最光榮。這一天,我去全國農(nóng)業(yè)展覽館自己動手玩了一天… 2010年1月29日上午，我在全國農(nóng)業(yè)展覽館參加了一個(gè)參觀和動手的冬令營活動。上午先是參觀博物館。博物館里能夠參觀的有農(nóng)具、農(nóng)作物等。接近中午時(shí)，管理組織者組織我們搞了“扎染”這么一個(gè)活動。記得我有一年在云南大理旅游的時(shí)候，看到了扎染出來的工藝品，各式各樣的，特別漂亮，但我卻不知道它是如何做出來的。參加了這次活動之后，我總算是知道扎染是怎么做出來的了。我們做扎染的過程是這樣的：首先，由農(nóng)展館的組織者給我們每個(gè)人各準(zhǔn)備了一塊非常粗的土白布和好幾根繩子。然后把這塊白布任意疊成一種形狀（我把它疊成了長條狀），之后，用這些繩子系在這塊白布的任意幾個(gè)地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然后交給管理者放到鍋里煮并且上色，這些工作做完后，管理人員通過叫號的方式把每個(gè)人的作品發(fā)到我們手中，讓我們用剪刀小心翼翼地把繩子剪掉，然后把這塊布展開。哇噻！真漂亮耶！我覺得它很像旅游景點(diǎn)中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷戰(zhàn)爭之后，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下 “卷起千堆雪”的赤壁…… 當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動時(shí)，我才更進(jìn)一步地領(lǐng)會了這句話的精髓。勞動確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。我體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時(shí)的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。這一天，我在農(nóng)展館玩了一天，農(nóng)展館的負(fù)責(zé)人讓我們參觀博物館。我高興地應(yīng)承了下來，心想，參觀有什么不容易的，聽講解員解說，一邊聽一邊想不就行了嗎！于是滿懷信心的聽著這些講解員講解，誰知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先參觀到一個(gè)關(guān)于耕種的展覽，看著貌似簡單的耕種，換成自己來耕種就會覺得很累、很難了，因?yàn)檫@些展覽都是從古代開始說起的，古代人耕種沒有那么先進(jìn)的工具，所以他們耕種起來很難，也很累。我們現(xiàn)代人的耕種基本上都是用機(jī)器了，所以看上去就很輕松了。我參觀了一會兒，覺得煩了、累了，就想放棄參觀。剛想放棄，然后回家去干點(diǎn)別的事情，但是不輕易放棄的性格使我想到，我煩什么呢？古代人用這么古老的工具耕種，那么難，那么累，都沒有煩，也沒有放棄；放棄了耕種，就等于放棄了生命。那么，還沒有什么事情能夠讓我煩的呢？后來，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山非常不容易，爬著爬著就累了，即使穿著專門的登山鞋，也很快就累了。所以我想，還是堅(jiān)持一下，認(rèn)真聽講解員一點(diǎn)點(diǎn)地講解，認(rèn)真想其中的道理，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移我對累的注意力，也許就會忘記累了，果然，后來我聽得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不覺得累了。看到自己想到的轉(zhuǎn)移注意力的方法取得了很好的效果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，繼續(xù)參觀和動手了！呃…經(jīng)過講解員一番講解之后，我覺得我學(xué)到了好多以前書本上沒有的知識。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我這次活動中的最大收獲，學(xué)習(xí)亦是如此吧！通過這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己！我也會把這次活動的體會告訴我的同學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)煩的時(shí)候，也像我一樣，再堅(jiān)持一下，等嘗到學(xué)習(xí)的樂趣后，就會愛學(xué)習(xí)了。這次活動我體驗(yàn)到了在自己動手之后的成功，了解了扎染的制作過程。很多人也像我一樣堅(jiān)持到活動結(jié)束才離開，說明活動的組織者策劃的很不錯(cuò)，安排的也很周到，取得了很好的效果。

7，求一暑期社會實(shí)踐策劃書

一、活動名稱：策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。二、活動背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動目的、意義和目標(biāo)：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。五、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。注意：1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀； 2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等； 3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；4、策劃書需從紙張的長邊裝訂； 5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。附：進(jìn)行一次大學(xué)活動的基本步驟：一、活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。二、獲得支持。獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。三、組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個(gè)人都要非常明白自己的責(zé)任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個(gè)做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個(gè)方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個(gè)人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，以便處理各種信息；四、贊助或其他經(jīng)費(fèi)來源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會failing！五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個(gè)RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。六、進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報(bào)或其他媒體的職責(zé)。七、現(xiàn)場必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度；八、進(jìn)行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢。九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。十、認(rèn)真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。參考自：172校園活動網(wǎng) http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/