原上海市住宅建設學校美篇，明天潘繼云老師要來我們學校

來源：整理時間：2022-12-20 02:54:03 編輯：上海生活手機版

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1，明天潘繼云老師要來我們學校
2，上海市城市建設工程學校的學校歷史前沿
3，美麗的校園剪影作文

1，明天潘繼云老師要來我們學校

學校通知我們專家要來我們學校做“語文主題學習”的講座。以前這樣的學習我只會被動去學習就好了。可是這一次，不知為何我就主動做起了功課，學校領導沒有跟我們講潘繼云是何許人，我只能自己問度娘。網上一搜，很容易就找到了她的簡歷: 潘繼云，1991年參教，本科學歷。先后榮獲濰坊市“十佳教師”、特級教師、教學能手、壽光市首屆“十大職業道德建設標兵”、“十佳班主任”、專業技術拔尖人才、語文學科帶頭人等稱號。曾獲全國語文教材研討會觀摩課一等獎，全國語文目標教學研討會優秀觀摩課一等獎，所授《鄉愁》教學錄像在中國教育電視臺展播。《基礎教育》雜志2004年第九期以6000余字的篇幅報道了她的事跡。《人民教育》2005年第17期“名師與新星”欄目以一萬余字的篇幅刊登了她的文章《快樂語文：讓語文教學煥發生命光彩》，作為青年教師的教改典范向全國隆重推介。下面又有潘繼云專欄——美篇。然后就在她的美篇里淪陷。真是又開闊了視野。我們的眼中是專家，而專家的眼中是大家，我要找的是潘繼云，而潘繼云的眼中是崔巒，閆學，王榮生，蘇霍姆林斯基!人生真是一重境界一重天啊! 回家的時候已經7點多了。小區門口一個老大爺在等著賣完他的小甜瓜回家，我想都沒想，沒挑沒撿把他最后的8個小瓜全買下來，這樣老人就可以盡早回家了。

明天潘繼云老師要來我們學校

2，上海市城市建設工程學校的學校歷史前沿

創辦、發展（1953－1962）解放之初，百廢待興。1953年，在上海市敬業中學土木科的基礎上，成立 “上海市土木工程學校”。趙祖康、徐以枋等前輩滿懷對黨的職業教育事業的忠誠和執著，開始了學校創業之路。1955年，學校更名為“上海城市建設工程學校”，校址在西江灣路900號。1958年，中央下放權限，正式更名為“上海市城市建設工程學校”。1961年，上海市隧道工程學校并入城建學校。由于三年自然災害，1962年12月學校停辦。在創辦、發展的前十年中，學校先后向全國各地輸送了“道路與橋梁”、“給水與排水”、“市政工程”以及“房屋結構”等各類專業的畢業生1500余名，遍及全國28個省市。復辦、振興（1978－1992）1978年復辦后的“上海市城市建設工程學校”，是一所全日制中等專業學校。選址現址龍水北路999號。在黨的十一屆三中全會春風沐浴下，學校得到迅速發展。教學基礎設施不斷完善，辦學規模逐步擴大。先后開設“道路與橋梁”、“給水與排水”、“市政工程”和“市政工程管理”等主干專業，主要招收初中畢業生，學制四年。復辦至1992年的15年間，學校又為國家輸送了1822名城市建設中等專業人才。同時，學校教育教學改革不斷深化，辦學水平不斷提高。1989年被評為“上海市職業技術教育先進單位”；1992年，被上海市教育局評定為辦學水平A級學校。學校的振興為上海和全國城市建設發揮了重要作用。開拓、創新（1992-至今）浦東開發開放，上海建設國際化大都市以及城市基礎設施建設的迅速發展為學校提供了歷史機遇，學校加快了興校、強校的現代化建設步伐。學校以科學的發展觀和現代教育理念指導辦學，牢固確立以中等職業教育為重心，學歷教育與職業培訓共同發展，積極發展校辦產業，走多元發展和開放辦學的路子。堅持服務于社會經濟和行業發展、服務于勞動就業，堅持規模、結構、質量、效益協調發展；堅持“以學生為本”，深化教育教學改革，打造品牌專業、品牌師資，注重辦學特色，著力培育學校核心競爭力。近十年，學校專注城市建設專業，先后開發交通運輸管理城市軌道交通運營與管理專門化、公路與橋梁、城鎮建設、城鎮建設城鎮規劃專門化、房地產經營與管理等緊貼行業發展的專業。老牌專業“市政工程施工”和“給水與排水”專業成為上海市重點專業。辦學規模連續多年保持在2000人以上，自主招生和合作辦學已拓展到全國10多個省市，畢業生年均就業率達96%以上。共為上海和全國各地培養輸送了3808名合格人才。

上海市城市建設工程學校的學校歷史前沿

3，美麗的校園剪影作文

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我為大家收集的美麗的校園剪影作文，歡迎閱讀與收藏。　　美麗的校園剪影作文篇1 　　像被涼水激了一下，頓時精神抖擻。當老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學們都迫不及待地背起書包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭先恐后地向門外涌去。這氣勢，宛如漲潮時洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。　　班級里，正在“演奏”著歡快的“勞動交響曲”。在勞動委員的安排下，幾位同學操起“家伙”，開始忙活起來。你瞧，L同學正站在窗臺上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學正端來一盆清水，幫助L同學洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學，正一絲不茍地擦拭班級里的每一套桌椅。最賣力的還是L同學了！他看見Z同學和H同學不會拖地，便一把搶過拖把，弓著身子，雙手緊握著與他身高極不協調的拖把，在地上來來回回地拖著。他一改平日里調皮搞怪的風格，目不轉睛地盯著地板，專心致志地工作著，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著晶瑩的汗珠，但微微咧開的嘴邊仍掛著一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進行著…… 　　操場上，一群高年級的男生正在打籃球。他們個個生龍活虎，斗志昂揚。……正打得激烈，一名理著平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時，另一名男生猛撲過來，他靈活地做了一個假動作，讓那個男生撲了一個空。隨后，又閃電般地繞過一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無誤的投進了籃筐，兩旁的同學情不自禁地大聲喝彩。　　你看，一名男生準備上籃時，一名穿著綠衣服的高個子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著高個子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩穩地把球投入籃筐內。周圍響起了連綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏。看著看著，我仿佛也與他們一起，在操場上無拘無束地奔跑，放飛自己…… 　　遠方的天邊，如血的殘陽正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫，整個畫面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由…… 　　美妙的音樂鈴聲剛剛響起，同學們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。頓時，操場上沸騰起來。　　好熱鬧啊！操場上，有的同學在玩“老鷹捉小雞”，有的同學正在踢毽子……樹陰下，還有幾個“熱愛學習”的孩子，他們正在讀課外書呢！　　看！那邊有個女同學正在跳繩。她又蹦又跳，真像一只活潑的小喜鵲。她一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳，一會兒蹦著跳，一會兒跑著跳，還時不時編幾個花樣，真叫人贊嘆不已。　　上午的放學鈴一響，同學們就像越出戰壕的戰士，高高興興地向目的地———食堂沖去。　　買到了午間餐的同學，如獲至寶地大口吃起來，沒買到午間餐的同學，急得直跺腳。　　有的“饞貓”可真是“專心致志”，只顧著飯菜往自己的嘴里送，對別的事情“置之不理”，還不時嘖嘖稱贊，盡管被燙得呲牙咧嘴。　　還有一些同學，邊吃邊聚在一起談笑著。　　“昨天的動畫片可精彩了，你有沒有看啊？”一位“動畫迷”說。　　“我才不看哪！我看了成龍的電影，他在電影里真是帥呆了，酷斃了！”一位“追星族”繪聲繪色地說。　　誰說我們的校園生活枯燥無味，誰說我們的校園生活死氣沉沉，我要大聲說：“我們的校園生活豐富多彩！” 　　美麗的校園剪影作文篇2 　　“以前總沒發覺，現在才覺得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動。“……畢業后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經意的喟嘆，竟讓我有一種感動，濕濕的。　　荏苒三年，回首凝視，時間的燈就這樣規律的旋轉著，在灰白的幕布上投射出曾經鮮活的剪影。　　清風·池畔　　高一的新生，有著一種悸動。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發現學校的每個角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發現，一陣陣歡聲笑語，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂道的是洗墨池，如詩畫一般。漫步午后，自覺心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧靜的美。清風在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調。它又拂著我的發，任他在這微風中隨意的舞動，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧靜。池畔纖細的柳枝也不甘寂寞地擺動起來，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢。　　綠樹·林蔭　　高二的心境顯得沉靜了些。教學樓前種著的高大的綠樹，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽，溫和的日光為綠樹披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽光在地上投下點點的斑駁日光，閃爍著。火辣的日光經過這天然的過濾也變得溫和起來。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫卷。　　白墻·書聲　　人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實的伴侶。日復一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴厲的監督員，它用炫目的白色警示著；課間時，它是慈祥的看護者，隨著我們的笑聲一并快樂；天氣變換，它為我們遮風擋雨；嚴寒冬季，它為我們儲蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長的書聲，那是最曼妙動聽的樂曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢想。我們隨著這樂曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。　　執筆靜坐，腦海中，浮現著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執著。　　美麗的校園剪影作文篇3 　　心靈的翅膀飛過校園的天際，隨即剪下片片碎影。翻開記憶的相冊，美好溫馨的畫面浮現眼前，又上心頭。　　（一）沖　　一年一度的運動會又悄然來臨，各個班級的同學們也在操場上熱火朝天的練習著。我們十位參加并足跑的猛將也不例外地在綠茵茵的人工草坪上練習。一聲聲響亮有力的口令聲劃破天際，直上云霄。一步步整齊有力的步伐震動大地，無比堅定。同學們肩搭肩，心連心，懷著必勝的決心，不服輸的信念和不怕傷痛的毅力，邁著流星大步，輕盈而又瀟灑，迅捷而又穩健，如離弦之箭，順著這陣陣秋風，飛快地向終點跑去，一個個更好的成績是他們努力的.證明，他們定能“更快”、“更穩”，沖！　　（二）感恩　　相冊翻過一頁，又一幕讓人感動的畫面，語文安老師正在辦公室里不辭辛勞地批改著作業，臉上的表情也時時刻刻在變化著。一會兒欣然一笑，定是看到美篇佳作，倍感欣慰，心情愉悅，又突然哈哈大笑，想必定是看到那些滑天下之大稽而又極其離譜的作業，禁不住大笑，又對這些學生感到受不了，無措以對，但短暫的愉悅后卻是那深厚而又悠長的憂思。不禁對這些學生感到憂心忡忡。有時又火冒三丈，雷霆大怒滿腔的怒火通過拍擊桌子或發表一些議論來發泄，嘴里又不知在嘀咕寫什么呢……望著一疊疊厚厚的作業本，不禁讓我想到老師在深夜努力工作，批改作業的情景。對老師的景仰和敬佩有油然而生。　　（三）雄心壯志　　回頭看看自己，自己正甩動著有力的雙手，抬起雙腳，昂首挺胸地在熟悉的旋律的伴奏下入場。我的雙腳隨著音樂的節律踩動著。精神煥發，活力無限，多么精神，硬挺的少年啊！在風中神采奕奕，英姿颯爽。……到位后，我和另一為同學迅速地拿下旗繩，以迅雷不及掩耳之勢掛好那鮮艷的五星紅旗，嚴肅而又筆直地矗立在旗桿下，緩緩地把紅旗升上天空。愛國之情油然而生，心中充斥著豪情壯志。肩上多了一份作為一個中國人的責任，想到了革命先烈為新中國的解放和建設的付出個犧牲，不由得肅然起敬。今后，我也要為祖國的建設出一份力。　　校園剪影，剪下美好的畫面。藏入心底，一生懷念。　　美麗的校園剪影作文篇4 　　也許是出于對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯后，一個人慢慢走向夕陽下那大石階，獨自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白云，白天所有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩…… 　　寬容之美　　辦公室門口，一位班長或組長正小心翼翼地搬著一疊作業本，朝教室走去。“啊——”這時，她與正要搬作業的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去。“對……對不起！”我抱歉極了，顯得有些手足無措，做好心理準備讓她罵，可她只是蹲下來，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧。” 　　三言兩語，我與她成了朋友。　　感動之淚　　“思思，你的收集本呢？”“我沒買，我忘記了，明天會帶來。”老師別有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會課，“同學們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來，你們作文水平是否提高，寫得最好的有獎喔！”說完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結果出來了，我寫的最好，老師大大表揚了我一下，叫我跟她去領獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。　　一個眼神，讓兩顆心更貼近了。　　挫折之苦　　“嗚——”好難哦，管一個班好難，好辛苦。今天，同學不知是否吃了興奮劑，個個吵個不停，我再怎么苦口婆心地對他們說不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無法傾訴。放學后，老師又找我過去，“思思，身為班長應拿出班長的威嚴，管好班而不是讓班級像個菜市場。這次算給你一個教訓，表現好一點，讓同學們對你折服懂嗎？我再讓你做班長，知道嗎？”“知道。”苦就苦唄，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。　　一次挫折，雖苦但多經驗。　　“啾——”一聲悅耳的鳥叫聲，把我從思緒中拉回來。再次仰望天空，天更藍，云更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。　　親愛的校園，讓我再擁抱你一下，再重溫一下我珍藏的回憶，再感受一下你的溫暖，我的校園，我的母校！　　美麗的校園剪影作文篇5 　　圣誕節前的準備　　12月24日，平安夜。為了使教室有圣誕節的氣氛，我和十幾個同學放學后留下來，在教室里做圣誕節裝飾。　　黑板、告示板、窗戶和黑板報都要做裝飾。而我，主要在黑板報上做裝飾。有各種各樣的裝飾品供人選擇：金色、白色等顏色的彩條兒、泡沫雪球、泡沫蘋果、大紅蝴蝶結…… 　　我先把別針彎成掛鉤的形狀，鉤住一條銀白色彩條兒，掛在黑板報的頂部，將一段彩條垂下來，再掛在第一次掛的一旁。如此類推。完成以后，我站在教室的前方，滿意地欣賞著我的得意之作。看著看著，不知為何，彩條自己掉了下來，唉，沒辦法，只好重新來了…… 　　藝術節　　12月30日，學校舉辦了藝術節。　　每一個年級都要表演節目，五年級的節目是大合唱。　　等啊等，等啊等……終于輪到五年級上場了。我也有幸代表五二班表演節目，我們五二班表演的節目最多，有：賣報歌、紅星歌和隊歌。第一個節目是賣報歌，和四班一起合唱。音樂響起來了，我們也唱起來了，嘹亮的歌聲整個操場都聽得見。唱完以后，匆匆忙忙地回到后臺，戴上紅星，表演紅星歌。歌聲響起來，閃閃的紅星仿佛又升到天邊。最后，五個班一起表演隊歌。這一天，非常累，非常開心。　　家長會后的樂事　　一天，我們正在上語文課。門外，一位家長在來回地走，不知想干什么。　　老師也發現了，走出去，問個究竟。老師出去后，教室里就響起說話聲，同學們互相在問，誰都一頭霧水，不知發生了什么事。　　老師回來以后，徑直走到小鵬的座位上，在他的抽屜里拿出了一個錢包。在同學的驚嘆聲中，老師把錢包還給了門外的家長——小鵬的家長。　　老師說出了由來：這個錢包是那位家長的，是小鵬的家長在昨天開完家長會留下的。“這真是一位大頭蝦家長”，我想。不過，他還是一位警察。這真像兒歌《一分錢》的情景。　　所以，大家大聲地唱起了兒歌《一分錢》，還改編了歌詞，大家一起唱，大家一起笑了。每一個人都在為自己做的好事而感到自豪。　　這只是我的校園生活剪影集中幾個小鏡頭而已。　　美麗的校園剪影作文篇6 　　校園生活似潺潺溪流，歡快地流動著，泛起朵朵浪花。仰首是春，俯首是秋。月圓是畫，月缺是詩。點綴著我們的人生，充滿欣喜！　　黎明時分，同學們整理好隊型，在跑道上跑著，跑著，口號聲此起彼伏，腳步聲鏗鏘堅勁。似跳動的音符，譜寫出校園協奏曲！一股青春氣息從朝氣蓬勃的同學身上散發開，彌漫校園　　氣喘吁吁回到教室。上課鈴響，大家竟變換成同一姿勢，望著黑板，眼里迸發出了灼熱的火花。老師的英姿挺立在三尺講臺上，滔滔不絕地講授知識同學們的心也隨著飛翔去領略異國風采；去聆聽美妙的語言；去探索生命的奧秘；去另一個世界感受陽光。　　眨眼間迎來一場考試。大家的笑臉仿佛被冰塊凝固，四肢也變得僵化。可老師那一張發熱的笑臉，一句親切的話語，讓大家心中的堅冰漸漸融化。考試的挫敗使我抬不起頭，老師便化作一道光束照亮我前進的道路。教導我做強者，做強者才能體味到勝利的喜悅。　　課間。一呼，一吸，全是友誼的氣息。它是生命的靈魂，是心靈的燈塔。熟悉的面孔洋溢著甜蜜的微笑，傳遞一句句問候，一次次祝福。得獎，同學們共同分享勝利的喜悅；挨批評了，大家肩并肩挺過頹廢的失意。一起努力奮進。同風，同雨，同悲，同樂。樹上好鳥相互和鳴。清風徐來，樹葉沙沙作響。心越發愉悅。漫步校園，與好友傾訴，痛楚、煩惱也隨著消散。友誼似一劑良藥，噴滿整個校園，讓每個人的心靈得以安慰。　　用餐時，映入眼簾的是整齊的長龍隊伍。刷卡后，一聲親切的老師好總會脫口而出，而后總會瞄到老師們綻放的笑臉，似桃花燦爛。放眼望去，餐桌上沒丟下一點兒食物，有的只是一張張潔白的紙巾。臨走前再擦擦餐桌，贊許的眼光紛紛投來　　忙碌中夾雜著無以言表的快樂。傍晚，月色如積水空明。借點月光鍛煉身體，為中考打下基礎，為自己健康的一生打下基礎。經常聽到嘈雜的噪聲也許是同學在談論課間趣事；也許在交流一天的心得體會；也許在討論難題的解法　　就這樣一天天成長，汲取知識。長啊長，長成參天大樹！　　校園生活似鮮花，似陽光，芳香沁人心脾，溫暖著心。它是人生中最美的事物吧。校園生活，為我的人生路渲染上艷麗的色彩！　　美麗的校園剪影作文篇7 　　今天，在班里發生了一件不文明的事。　　就在科學課一下課，我去找小林玩時，那件不文明的事發生了。那時，小林和小泳在爭吵，突然，小馮走過來大聲叫道：“大福餅欺負女生啊！大福餅在欺負女生啊！”我趕緊幫小林反駁道；“什么欺負女生，而且，你竟然叫同學花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！” 　　“告就告唄，有本事你就告唄！”她說“老師又不在！”這時，小林對我喊道；“不要理那個可惡的馮啊毛！”這時，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人說花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計較，小林，我們走！” 　　走出課室后，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當時真想沖回教室，將小馮臭罵一頓。可我們還是沒有去，因為第一，錯在于我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。　　朗誦比賽　　今天下午第一第二節課，鄭老師組織了一場朗誦比賽。　　一開始，每個四人小組都在爭論著叫誰去參賽。班里就像炸開了鍋似的，罵人聲爭論聲，吵架聲，劃拳聲，乞求聲交織在一起，整個班像菜市場一樣熱鬧。在老師的努力下，過了許久，每個四個小組中朗誦較好的同學，已經被“光榮”地推選擇出來了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。　　接著，比賽開始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯的佳績。　　比賽結束后，鄭老師做了總結；優秀是準備出來的！并讓我們思考一個問題；我們為什么沒準備好。結此，我的答案是：因為我們對它不重視，忽視甚至忽略了它。當要使用時，我們只能臨時抱佛腳，所以，我們應該對任何事都要重視，對物也一樣，對一切都要重視。　　調位　　今天，我們班來了一場大調位。　　我并不想離開這個座位。因為，在這個座位的前后左右的同學都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個星期我和他已是無話不說的兄弟了。而前面的小黃讓我學會了忍耐，左面的小錦憨厚老實，最重要的是和小林相近。　　不過，我比較高，座前面會擋住同學，調位也是唯一的辦法。回想起以前的快樂時光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見了！　　美麗的校園剪影作文篇8 　　那是個幽靜的地方，有醉人的花香，有寧靜的水塘，還有被風輕輕吹動的柳條；那是個生機盎然的地方，有朗朗的書聲，有明媚的陽光，還有陽光下朝氣蓬勃的笑顏……迎面送來桂花的清香，就在這樣一個季節里，我走進了中學莊嚴肅立的校門。　　每當東方破曉，第一縷晨光照進教室時，寂靜的校園便熱鬧起來，校門前有了早起的學生，澄池水映出一個個匆匆走過的倒影，安靜的體育場上也有了晨跑的身影。太陽漸漸升高，把金絲般的陽光一縷縷撒下，撒進教室，撒上操場，撒進澄池碧波蕩漾的水底。金色的光芒撒進樹叢，透過繁茂的枝葉，留下斑駁的光影。鳥兒在晨光中蘇醒，抿了口殘存的秋雨潤潤嗓子，便放開清脆的喉嚨，唱起嘹亮的歌來，與教室里的陣陣書聲應和著，成了秋天清晨的校園里，一支悠揚動人的交響曲。　　隨著太陽的爬高，氣溫逐漸升起來。課間到走廊上來的學生，一個個都脫掉了防寒的外套，露出活潑的一面來。于是，無論是巨大的芭蕉，還是嫩綠的小蠟樹，樹旁、樹下，都有了嬉戲打鬧的學生們，你追我趕，臉上無不洋溢著青春的笑容。文靜的女孩們沐浴在陽光里，不說話，閉上眼，便有了一股油然而生的詩意。而此時的體育場，也熱鬧起來了。一群群靈活的身影，在操場上閃動。籃球場上的同學三步上籃，球劃過一道華麗的曲線，落進籃框中，贏得一片喝彩；跑道上的同學加速沖刺，如一支離弦之箭，沖過終點線，換來一陣掌聲。一代代的學子，將汗水灑進這片土地，用最美的姿態，書寫著青春的篇章。　　太陽終于爬上了天空的中央。陽光像一支小獸，探頭探腦，一點點地挪到了教室里的書桌上，爬上了同學們翻開的課本和一張張熟睡的臉龐。午后的陽光暖洋洋的，一切都是昏昏欲睡的模樣。四周沒有一點聲音：沒有了朗朗的書聲，沒有了鳥兒的啼鳴，沒有了昆蟲在草叢里發出的聲音，沒有了風吹動樹枝的沙沙作響，就連澄池水底的魚兒，都放慢了游動的速度。田徑場上沒有一個人影，陽光只好一覽無余地撒下，不留一片陰影。一切好像都睡著了，校園里安靜得只剩下了同學們熟睡的呼吸聲，空氣好像凝固了，時間這條奔騰的大河，仿佛也停止了流動。整個校園都在熟睡，留下一片午后的安寧。　　太陽開始下沉了。黃昏時金燦燦的陽光，透過茂密的樹枝，撒進林間，將樹葉照得金黃，幾片發紅的葉子被風吹落，頗有深秋的意味。校門口，到處是揮手道別的學生們。教室里和走廊一樣，空蕩蕩的，四處泛著黃暈的光，有種莫明的安詳，讓人想到老人身上，那種靈魂的安寧。桌椅擺放得格外整齊，抽屜里還有零星的課本，上面隱隱有著未干的字跡，前面的黑板上，似乎還有粉筆用過的痕跡。澄池里還有水波蕩漾，操場上還有陣陣腳步聲，仿佛所有的一切，都在靜默著等待，等待晨光微啟，等待天色微明，等待明天的到來。　　已是深夜，校園里最后幾盞零星的燈也終于熄滅了，最后一點輕微的響動，這時候也平靜了下來。天空像一片黑色的帷幕，點綴著點點星光，顯得格外明亮。宿舍、家中，同學們一個個都陷入了夢鄉，書包里整齊地放著課本與作業，上面寫滿了整潔的字跡。鬧鐘發著微弱的光，指針輕輕地響：“滴答、滴答……“ 　　天邊似乎已有幾絲亮光，校園里新的一天，又要開始了么？

美麗的校園剪影作文