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1，如何與一歲前后的孩子作親子共讀啊

可買一些形式奇特，色彩鮮艷的，如我家寶貝喜歡的觸摸書《大自然之旅》系列，立體書《噼里啪啦》系列，都不錯的

1歲前后的閱讀就是讀圖說圖，目標在認知。但這時寶寶基礎知識很少，說話能力有待發展，所以必須以互動式的游戲方式才能讓寶寶在體驗中發生興趣，積極投入。例如看動物圖片老虎，你不能光是要求他記住老虎這個詞，要和他玩，表演給他看，如老虎的行走、跳躍、吼叫、吃東西，再隨口說個老虎的兒歌。媽媽抱住寶寶，可以和寶寶，看書，講故事，唱兒歌都可以，做游戲

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2，36歲神奇寶寶認知漢語拼音注音版效果怎么樣

一聲啼哭，寶寶來到多彩的世界，多彩的世界，有多彩的生活。“神奇寶寶叢書” 是送給寶寶的第一件禮物。 ,動物,植物,事物,景物,拼音,漢字,英文,數字，這些寶寶身邊最常見最熟悉的美麗圖畫，在“神奇寶寶叢書”中被巧妙地表現為一片具有動感的天地——動物和場景,中英文互譯,數字化擬人。打開書本，寶寶從識圖到認知，從視覺到想像，猶如身臨其境，認識自然，增長知識，學之不厭，習之有越。 ,與傳統的識字卡片相比，本書突出的一點是：創造性地運用親子共讀概念，為父母和兒童提供了一個開放式互動式的閱讀空間，圖片中的每一個元素，都經過精心設計,數碼制作，我們的目的是激發孩子們在娛樂中求知的欲望，我們相信當寶寶慢慢地長大，他一定會記起學齡前陪伴他成長的“神奇寶寶叢書”。

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3，親子共讀你學會了嗎組圖

個人簡介　　楊涵,高級育嬰師、營養師、心理咨詢師,山東省家長學校講師團講師,海豚傳媒兒童閱讀顧問,兒童閱讀推廣人,億嬰天使早教中心課程顧問,伊頓國際學校數學思維,閱讀課程執教老師,主要從事兒童思維訓練的研究以及兒童閱讀課程的指導和培訓。“分享閱讀,分享愛”的公益講座現場　　親子共讀讓你與孩子同進步　　楊涵老師告訴家長們,在孩子成長過程中,父母需要的是再一次學習。很多家長都說現在的小學課程太難了,很多題都要轉幾個彎,特別是數學,就是大人也很困難解答,因此這就需要父母從小與孩子一起學習,讓自己的思維與孩子保持互通。楊涵說,親子共讀,一定要在共讀的過程中學會傾聽孩子,尊重孩子,而不是一講故事就是一味的說教和提問,要學會和孩子一起探討,學會謙虛地和孩子溝通,經常問問孩子,你覺得媽媽從這本書里面應該學到些什么?　　繪本是親子共讀的最佳選擇　　現在,家長們考核孩子的更多的是思維能力、想像能力等,要求是提高了,如果孩子在學齡前僅僅去認字,他的思維能力必定會受到限制。楊涵介紹,對于小學階段及之前的孩子,親子共讀的主要方面是對于圖書的選擇、引導和探討,而繪本是這一階段最適合孩子看的書。　　繪本的文字不多,但是它卻是在用圖畫講述故事,它總是站在孩子的角度來考慮問題,總是能引起孩子無窮的興趣,并鍛煉孩子的思維能力與想像能力。而且繪本中有很多的細節、情感需要父母們去體會,也需要家長和孩子一起去學習、探討,如果孩子們感到,爸爸媽媽在跟他們一起學習一起成長,那么你們之間的溝通會是十分融洽的。　　經典繪本能伴隨孩子成長　　楊涵介紹說,經典的繪本總能在某些方面對孩子起到意想不到的教育作用,楊涵老師向家長們介紹了3本經典繪本。《小步走路》會讓孩子們就像小鴨子一樣,懂得了只要從小學會小步走路,長大后遇到挫折時,也會懂得調整體力、心態,放慢腳步去面對問題。《小蝙蝠德林》可以從蝙蝠的“倒立”與“正立”中教會孩子懂得逆向思維和多元思考。而《老師,我為什么要上學》這本繪本則能讓孩子學會提出問題和獨立去解決問題,進而訓練孩子從小學習如何思考,以及如何表達。

[圖文]2013年12月11日⑼月中下旬,中國兒基會“美麗中國愛心行”愛心...提倡分享瀏覽,分享愛,讓家長通過親子共讀中來...兒童公益項目在北京市金地實驗學校啟動,全國婦聯...

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