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1，高中高一物理力學該怎么學

多做題，唯一方法就是勤奮

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2，高中力學題求解答要詳細點

第一個0.25N 第二個8/3N

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3，高中力學

想象過程。這是最重要的。然后就每個過程作受力分析。這很簡單。記住，凡是力學的，用動能定理和動量定理就能解決，不過這兩個定理最好別混淆了。動量定理與動能定理的區別：動量定理Ft=mv2-mv1反映了力對時間的累積效應，是力在時間上的積分。動能定理Fs=1/2mv^2-1/2mv0^2反映了力對空間的累積效應，是力在空間上的積分主要把受力分析圖形畫出來然后列方程求解即可. 物體多的時候不要蒙一般都先用整體法進行受力分析然后對其中的一個物體進行受力分析與它沒聯系的不要管它. 要把力和運動結合起來最主要的是找好臨界條件在臨界條件處一定滿足一個方程或一個特殊的量. 多做做題就好了沒事不用擔心~~ 哈哈整體局部的方法就是: 通過整體法能求出一個量力和運動結合題一般都是能求出共同加速度然后再局部分析能用上這個共同加速度也就是整體和局部有一個量是相等的這樣就能求出來了

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4，怎樣學高中的力學

如何才能學好高中物理力學呢？一、調整學習心態，端正學習態度。學生覺得物理“難學”，并不是先天不足，相反有的“天資聰慧”，他們之所以覺得“難學”，是因為先在上高中前他們就曾聽“過來人”說過：“高中物理是所有學科中最難的”；又則上高中后他們的切身感受的確如此，于是在他們不成熟的心里無形中形成了一道障礙：物理難學！這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現了“老師難教，學生難學”的尷尬局面。針對這種情況，老師們一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心里障礙，幫助學生調整好學習心態，讓他們樹立“物理好學、學好物理”的信心。二、激發學習興趣，調動積極性。 “興趣是最好的老師”，學生的學習活動最易從興趣出發。教學中若不重視激發和培養學生的學習興趣，學生便會失去學習的信心和動力，對概念、定理和重要定律似是而非、模棱兩可，這就必然導致學生做不到題，對物理感到頭痛，學習情緒低落，成績自然無法提高。實際教學中，教師應利用形象直觀的實驗現象激發學生學習的興趣；利用常見的生活現象誘發思維、活躍情緒；還可通過講述物理學史故事、科學趣聞等調動學生的積極性、主動性。三、培養堅強意志，養成良好習慣。堅強的意志是取得優異成績的重要保證。在教學活動中，教師應教育學生保持一棵平常心態對待考試成績，一兩次的考試失敗并不能說明什么，相反這次考試的失利說不定恰恰是為了迎取下次更好的成績。只有讓學生樹立百折不撓、不斷進取的堅強意志，才能穩步地提高學習成績。良好的學習習慣對學好物理有很大的幫助。教師幫助學生養成良好的學習習慣，除了要求學生課前預習，上課專心聽講、記好筆記，課后完成好作業、及時復習鞏固之外，還要求學生每學完一節（章），能自己總結，會寫復習提綱，找準相關知識點之間的關聯。四、培養“物理頭腦”，掌握解題技巧。解答好物理習題，就要從平時開始培養“物理頭腦”。怎樣培養具有物理思維的頭腦呢？看到一道物理題，首先要意識到是用力、熱、光、電、原子物理五塊中哪個知識點求解，然后挖掘出已知條件(特別是隱含條件)，然后根據所學知識架好已未知間的橋梁，最后列式求解。之外，還要掌握一定的解題技巧,而這種技巧往往來自對概念、定理和定律的準確理解。如學習動量定理和動能定理后，若題目中涉及到時間就用動量定理（Ft=p/-p），涉及到位移就用動能定理(Fs=Ek/-Ek)。

上課聽老師講~