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1，對于楊乃斌母子來說什么是陪伴

你好，被騙是件很痛苦的事情，吃一塹長一智，下次遇到類似的問題時可以智慧的解決。

沒看懂什么意思？

對于楊乃斌母子來說什么是陪伴

2，讀朗讀者陪伴有感150字

陪伴是一生的守候;陪伴是孤獨寂寞最終的結局也是不可缺少的情懷。它可以讓友情更加凝聚，可以讓親情更加深厚，也可以讓師生情更加難以忘懷!(議論式開頭，使文章富有內涵，引出下文。)　　這個故事講的是:楊乃斌因發燒而導致雙耳失聰，但他的媽媽并沒有放棄他，而是和他一起上同一所正常人的學校，每天陪讀，整整陪了16年，直到考入大學。(背景，過渡。)　　這是母愛的陪伴。雖然楊乃斌是一個病人，但我們沒有資格用另一種眼光去看待他，因為他只是一個病人，而不是一個罪人，所以我們不應該去歧視這些需要幫助的人，因為有他的媽媽來做他的耳朵，會一直陪伴他。陪伴是一個人即將絕望時看到的一線生機;陪伴是你孤獨是一起陪伴你走向曙光的一支(一艘)小船;陪伴如一只小鳥引你離開太陽落山的地方;陪伴是一束陽光，它會讓昏暗的心房變得更加明亮。(排比論證+比喻論證，寫出了小作者對陪伴的理解。)　　這讓我也情不自禁地想起了我的媽媽。媽媽在很熱的補課班陪我學習但從沒喊過“熱”在冬天也沒喊過一聲“冷”，每天陪我復習功課，陪我到晚上十幾點鐘，但仍堅持陪我學習，這讓我很感動。因此我也有了學習的動力，因為這是陪伴的力量，陪伴是愛的訴說是情的蜜語。(此語甚佳)每當我看見媽媽給我抄筆記的身影，與我寒窗苦讀的皺紋(時專注的眼神)，當我臨睡的時候，媽媽還在幫我研究不會的習題，準備明天給我講的更細，直到深夜，媽媽才熄了燈…… (聯系生活，感情真摯，很好!)　　陪伴可以讓你的生活充滿激情，可以讓你心中的青春燃燒起來，無論是父母之間的陪伴，還是老師之間的陪伴，愛都永遠包圍著我們，陪伴著我們，因為有愛的陪伴，才會讓世間充滿溫暖。(抒情，升華主題。)　　陪伴是親情的開始，友情極致，生命的奉獻!(卒章顯志結尾，緊扣主題。)

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讀朗讀者陪伴有感150字

3，朗讀者楊乃斌觀后感300字

如約而至，我又走進了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發光打動人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時間獨自陪伴受傷野生動物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經歷，每一個故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動，而我想說的是這位母親的陪伴。

大體上分為四個部分第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

朗讀者楊乃斌觀后感300字

4，朗讀者陪伴看了之后有什么感受

《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關于別人，其實映照著最為普世的情感。

5，寫一篇關于朗讀者的作文四百字

我熟悉的人有許多,但我最熟悉的人是我的媽媽,我十分了解她.我的媽媽中等身材,她有一頭烏黑的頭發,一雙大眼睛與一張能說會道的嘴巴.媽媽的性格很“古怪”,我乖的時候她溫順得像一頭羊；我做錯事或讀書不用心時卻像一頭野牛,脾氣十分暴躁.媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將,上網查資料.媽媽讀書時很用功,常常夜以繼日.媽媽說過：“在家里一邊嗑瓜子,一邊備課也是人生一大享受!”呢!媽媽是個中學生物教師.她經常教給我有關生物學的知識,也許是因為遺傳基因的關系,我也酷愛生物,在媽媽的潛移默化下,我對生物的知識也明白很多.所以,在班上我可算得上是一位生物小博士了.有一次,老師要教一篇課文,題目叫——《翠鳥》,她讓我們回家找資料,我一回家就找媽媽幫忙.媽媽答應了,就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎.翠鳥中為數最多、分布最廣的是歐亞翠鳥… …”我聽了媽媽說的好像對翠鳥了如指掌,連連拍手夸媽媽,十分的敬佩她.媽媽對我很和藹,每當我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友.媽媽既是我的好媽媽,也是我的好老師,因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識

關于朗讀者的作文如約而至，我又走進了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發光打動人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時間獨自陪伴受傷野生動物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經歷，每一個故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動，而我想說的是這位母親的陪伴。楊乃斌八個月大的是失去了聽力，這對于一個家庭來說無疑是最大的災難。母親陶艷波為了給孩子一個完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學校，從小學開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學、初中、高中、直至大學畢業，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細膩、深沉、無私、堅韌。這一段陪伴，看得我無法抑制地淚流不止，內心的感動和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個孩子是不幸的，他在那么小的時候就失去了聽了，無聲的世界里他該是多么的寂寞。可是，這個孩子又是幸運的，他有那么一位偉大堅強智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學會了正常的表達，過上了像正常孩子一樣的生活。成長，充滿了坎坎坷坷艱辛磨難;成長，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有這對母子心里知道。女人一旦成為母親，就是同時擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無疑是最有說服力的，她會讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?當媽媽的要不斷學習，真的要不斷地學習、反思，陪著孩子成長需要耐心和細心，也需要智慧和修養。我想，今后的我還得提高自身修養，因為這是一生德修行。

6，楊乃斌是什么樣的人作文

楊乃斌是位患有嚴重聽力障礙和語言障礙的學生。一歲時候的一次發燒讓他失去聽力，無聲世界的生活，也使他喪失了語言能力。后來，通過植入人工耳蝸，他的一只耳朵勉強獲得了70%的聽力。就是靠著這一只耳朵70%的聽力，在母親的堅持與扶助下，他自強不息，和正常孩子一樣讀完了小學、初中、高中，并順利考上了河北工業大學城市學院。

一：我的生活環境我出生的環境一定不怎么好，也許很悲慘。我想，我的出生一定有什么悲劇發生，之后，媽媽便一個人出來打拼，我則跟著奶奶相依為命，每天過著吃不飽，穿不暖的生活，更別說讀書了。投胎時，玉帝看我這輩子這么可憐，就讓我下輩子投個幸福的家庭，所以，我現在才這么幸福。對，一定是這樣。二：我的為人我上輩子的為人一定很勤勞，大公無私，而且很努力。因為我這輩子就是這樣啊、。比如，我會幫媽媽做一些家務活，要考試時，我會很努力地復習，班級里輪到我管班時，不管是誰，只要“犯了法”，我都會秉公處理。我想，我上輩子一定和現在一樣，所以在投胎時，玉帝讓我這輩子也像以前一樣。三：我的最大對手是誰對，我的最大對手一定是我的同學——嘉芬。怎么說呢，因為每次考試我和她的分數總是不分上下，都是我這回比她多1分，下回她比我多一分，總而言之，她是我學習的最大對手。我想，上輩子我和她一定也是不分上下的對手，我們應該比了一輩子了，依然沒有分出個勝負，所以，在投胎時，玉帝想見見我們倆到底誰比較厲害，讓我們倆這輩子依然做對手，分出個勝負來。四：我的冤家是誰我想來想去，最適合的就是我最好朋友——林瑋了。上輩子，我和她...一：我的生活環境我出生的環境一定不怎么好，也許很悲慘。我想，我的出生一定有什么悲劇發生，之后，媽媽便一個人出來打拼，我則跟著奶奶相依為命，每天過著吃不飽，穿不暖的生活，更別說讀書了。投胎時，玉帝看我這輩子這么可憐，就讓我下輩子投個幸福的家庭，所以，我現在才這么幸福。對，一定是這樣。二：我的為人我上輩子的為人一定很勤勞，大公無私，而且很努力。因為我這輩子就是這樣啊、。比如，我會幫媽媽做一些家務活，要考試時，我會很努力地復習，班級里輪到我管班時，不管是誰，只要“犯了法”，我都會秉公處理。我想，我上輩子一定和現在一樣，所以在投胎時，玉帝讓我這輩子也像以前一樣。三：我的最大對手是誰對，我的最大對手一定是我的同學——嘉芬。怎么說呢，因為每次考試我和她的分數總是不分上下，都是我這回比她多1分，下回她比我多一分，總而言之，她是我學習的最大對手。我想，上輩子我和她一定也是不分上下的對手，我們應該比了一輩子了，依然沒有分出個勝負，所以，在投胎時，玉帝想見見我們倆到底誰比較厲害，讓我們倆這輩子依然做對手，分出個勝負來。四：我的冤家是誰我想來想去，最適合的就是我最好朋友——林瑋了。上輩子，我和她一定是冤家路窄，經常在小事或大事上過不去，動不動就發生吵鬧，所以在投胎時，玉帝看我們倆怨氣這么深，讓我們下輩子做一對無話不說的好朋友，來洗刷我們的怨氣。五：我欠誰的情最多上輩子我欠誰的情最多？對，一定是他，我的弟弟。上輩子，他一定處處幫我，搞得我欠他的情越來越多，我在上輩子一定也發誓，這輩子一定好好補償他。果真，這輩子，我給他“做牛做馬”，一直伺候他長大，氣也受了不少。唉，這又能怪誰呢，誰叫我上輩子欠他那么多人情，這輩子當然得還嘍。