安全教育活動教案，幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案

來源：整理時間：2022-12-30 17:45:30 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案
2，消防安全教育教案11篇
3，大班安全教案發生火災怎么辦的活動反思
4，幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦
5，文明交通安全出行班會教案
6，中班安全活動遇到陌生人怎么辦教案與反思
7，幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎么辦

1，幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案

活動目標1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。　　2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。　　3、學習上下樓的正確方法。　　活動過程一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。　　導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？　　二、展開1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？　　2、老師小結幫助幼兒了解掌握。　　小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。　　3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。　　4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。　　三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。　　2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案

2，消防安全教育教案11篇

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:時列會下消防安全教育教案11篇　　一、教學目的：　　1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。　　2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。　　3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。　　二、教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法　　三、活動準備：收集一些：消防安全事故、實例。　　教學過程：　　(一)導入課程　　1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力　　XX年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。　　2、學生分組討論(56人一小組)“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識　　(二)分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：　　(1)校園防火應注意什么?　　(2)外出野炊應注意什么?　　(3)發生火災時應如何報警?　　(4)火災撲救有哪些方法?　　(5)人身著火時如何自救?　　(三)學生發言(一兩個小組代表)　　(四)學習教材內容　　(1)火災的概念：　　火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

我會繼續學習，爭取下次回答你

消防安全教育教案11篇

3，大班安全教案發生火災怎么辦的活動反思

設計背景　　在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。　　活動目標　　1 讓幼兒能了解并提高防火意識。　　2 認識滅火器和簡易滅火方法。　　重點難點　　重點：火災的危害。　　難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。　　活動準備　　1 火警電話圖。　　2 逃生路標圖。　　3 各種救火，滅火，火災圖。　　4 滅火器。　　活動過程　　1 猜謎“火”的的游戲　　師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西？”　　師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”　　師：“還有就是它怕水不怕風。”　　生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊？”　　生：“老師，那它有沒有老虎兇啊？”　　生：“老師，為什么它怕水不怕風啊？”　　通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。　　2 發生火災時我們應該怎么辦？　　過程一提問　　師：“發生火災時我們應該怎么辦？”　　（這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做？）　　過程二了解　　師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎？那么報警電話是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）　　師：“那報警后我們自己怎么辦呢？”　　“逃生，對嗎？”（出示安全出口標識圖）　　師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）　　最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。　　教學反思　　在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

大班安全教案發生火災怎么辦的活動反思

4，幼兒園大班安全教案遇到火災怎么辦

活動設計背景　　安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。由于我園有師生近一千人,是人員密集的場所,加之小班孩子防火意識淡薄,在火災發生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.　　活動目標　　1、初步了解防火知識，了解消防車的相關知識，學會自救方法。　　2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神　　教學重點、難點　　認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。　　自救的辦法　　活動準備　　消防車圖片火災錄象　　濕毛巾　　活動過程　　一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）　　1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？　　2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？　　3、消防車開來了，發生什么事啦？　　4、教師講解有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。　　二、觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）　　問：你看到什么啦？　　引導幼兒講述：　　1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。　　2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。　　3、消防隊員開著消防車來救人。　　三、如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自救辦法）　　1、打“119“火警電話。　　2、喊大人來救。　　3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。　　四、進行演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）　　1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？　　請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。　　五、回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）　　1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？　　2、誰打“119”的？　　3、哪些人喊救命啦？　　4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？　　告訴幼兒正確的自救方法。　　六、發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？引導幼兒說出　　1、不在容易著火的地方玩火。　　2、討論哪些東西容易著火。　　3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？　　4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。　　七、活動延伸　　請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發生后的逃離路線。

5，文明交通安全出行班會教案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:難忘舊時光之約六年級“文明交通，安全出行”安全教育主題班會活動目的:1、通過“文明交通，安全出行”主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己的交通安全意識，遵守交通規則。教學過程：一、列舉交通安全事故：、1、列舉中國2012年各地的交通安全事故的數據。2、老師小結：交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題，讓我們珍惜生命提高交通安全意識。二、列舉不良交通行為：1、馬路上追逐打鬧2、跨越隔離墩3、不滿12周歲騎自行車4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險5、在馬路上跳繩、跳方格，單腳行走6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。2

親愛的爸爸媽媽：你們好！你們一定猜不到我這次給你們寫信的目的吧？以前，我給你們寫過幾次信，內容并不太重要，但這一次跟以往可不一樣。我們在學校里看到了這樣一行醒目的標語“關愛生命，文明出行”，我的腦海便飛快的閃過一些畫面，爸爸正在駕駛著汽車，媽媽正在上班的路上，在車水馬龍的路口等信號燈……想到這些讓我的心久久不能平靜下來，所以我才抽時間給你們寫了這封信。 “關愛生命，文明出行”不應該只是一句口號，爸爸你經常跟我說：“一切不利于安全的事不要做，這樣才能保護自已。”記得你平時下班出去吃飯，每次都把車放小區里，但有一次你出去吃飯，我在停車場里并沒有看到你的車，我心里大驚，這怎么能行呢？你不是經常講要遵守交通法規嗎？但這次怎么能酒后駕車呢？看晚上怎么給你上課，過了許久，終于盼到你回家，我和媽媽便開始“審問”起來，望著我們生氣的樣子，你有點發蒙，等到弄明白事情的來龍去脈后，你對我們說：“我把車停在酒店停車場了，是打車回來的，謝謝你們倆的監督。”哦！真是虛驚一場，爸爸，你能以身作則讓我很受感動。爸爸，我坐你車的時候，發現我總愛生氣，一看到別人開車不遵守交通規則，你就嘮叨兩句，有時還邊開車邊打電話，這些都是不好的行為，開車不能分心，還記得我的表姑嗎？她們就是為疏忽才導致悲劇發生那是五年前的元旦，她們一家三口開車游玩，路上由于她們說話，導致開車的表姑夫分神，加上車速過快，在一個轉彎處，當時路面結冰，踩剎車已經晚了，車子沖向了路邊的大地，表姑被甩了出去，經醫院搶救后，表姑的腿再也無法站立了，造成了終身的遺憾，如果當初注意力集中，就不會釀成如此慘劇啊！媽媽你雖然不是一名司機，但走路的時候，也一定要注意安全，過馬路時要走斑馬線，不闖紅燈，不坐超速車，不坐超員車，不僅自己做好，還要提醒周圍人做好，特別是監督爸爸遵守交通規則，我自己也要一定做到文明出行，安全出行，請你們放心。“關愛生命，文明出行”這不僅是對我們自己負責，也是對他人的負責，讓我們共同遵守交通法規，讓社會上的每一個家庭都充滿歡歌笑語。讓我們攜手共創和諧家園！此致敬禮！

6，中班安全活動遇到陌生人怎么辦教案與反思

設計背景對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。重點難點討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動過程一、請幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。二、展開討論 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。教學反思在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

1．鉆研大綱、教材,確定教學目的在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.3．組織教材,選擇教法根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.4．設計數學程序及時間安排對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.5．設計好板書、板畫板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

7，幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎么辦

活動目的：　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。　　3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。活動準備：　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：　　（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。　　（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：　　1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？　　（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。　　（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：　　1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。　　（七）活動小結：　　1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八）活動延伸：　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:農民佰佰文庫大班安全教案：遇到危險怎么辦　　一、設計意圖：　　在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。　　二、活動目的：　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。　　3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。　　三、活動重難點：　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

大班安全教案：遇到危險怎么辦一、設計意圖：在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。二、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。三、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。四、活動準備： 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段： 1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門； 3、小孩獨自在家時，家里突然著火了； 4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段： 1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等； 2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等； 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。（七）活動小結： 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法； 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八）活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。六、活動反思：活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。