思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)，用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在哪

來源：整理時(shí)間：2023-03-28 08:38:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在哪
2，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖有什么好處和價(jià)值
3，高中數(shù)學(xué)中利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)
4，計(jì)算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖有什么優(yōu)勢(shì)
5，思維導(dǎo)圖具有哪些優(yōu)點(diǎn)
6，小學(xué)生做數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的好處
7，思維導(dǎo)圖究竟有什么用

1，用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在哪

思維導(dǎo)圖強(qiáng)化了結(jié)構(gòu)化思維、圖形化能力的訓(xùn)練

我學(xué)過思維導(dǎo)圖，說說我的體會(huì)。思維導(dǎo)圖的書好不好？我覺得很好。但是不要指望通過學(xué)完一兩種工具或者一兩種方法就會(huì)有“成績(jī)大幅提高”。我的意思不是否定思維導(dǎo)圖，而是說，成績(jī)提高不是只靠其中某一兩本書的作用，而是長(zhǎng)期的積累。各種學(xué)習(xí)類的書，對(duì)我都有幫助，各種學(xué)習(xí)方法我都會(huì)參考，選擇使用。思維導(dǎo)圖是我堅(jiān)持使用的工具之一。思維導(dǎo)圖有什么用途，自己用過以后就可以得出結(jié)論，網(wǎng)上有很多關(guān)于思維導(dǎo)圖的討論，百度上搜索“思維導(dǎo)圖論壇”就可以找到。相信lz可以做出判斷。

用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在哪

2，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖有什么好處和價(jià)值

思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，在學(xué)習(xí)、記憶方面幫助都很大。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。我用過的《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》中有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以看看。

思維導(dǎo)圖是一種簡(jiǎn)單的方法，可以有機(jī)地集思廣益，而無需擔(dān)心順序和結(jié)構(gòu)。它使您可以直觀地構(gòu)想，以幫助進(jìn)行分析和回憶。思維導(dǎo)圖可以用作簡(jiǎn)化的內(nèi)容管理系統(tǒng)。它使您可以將所有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在集中的位置，以保持井井有條。堅(jiān)果云同步網(wǎng)盤和SimpleMind免費(fèi)在線思維導(dǎo)圖軟件搭配使用，讓你隨時(shí)隨地管理腦圖文件，提高學(xué)習(xí)和辦公效率。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖有什么好處和價(jià)值

3，高中數(shù)學(xué)中利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)

看準(zhǔn)位置老師在復(fù)習(xí)過程中角色地位應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者，理想的做法是宏觀定向指導(dǎo)與微觀操作引領(lǐng)相結(jié)合。宏觀上：從初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的深度廣度、考查角度、題型變化、復(fù)習(xí)方法等方面的把握。微觀上：從掌握考試內(nèi)容的程度分寸、知識(shí)的綜合運(yùn)用、知識(shí)的跨學(xué)科融合等方面點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中始終是主體，非智能知識(shí)讓學(xué)生自己查閱訂正記憶。6、復(fù)習(xí)研究圍繞復(fù)習(xí)備考的校本研究，這方面的研究主要是解決復(fù)習(xí)備考過程中帶有共性的問題。如學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)研究；中差生的成績(jī)提高研究。重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握和突破研究；考生的心理障礙分析研究；作好這方面的工作可以是同伴互助；可以是教研組開展或者是不同學(xué)科共同進(jìn)行；也可以搞校際聯(lián)誼活動(dòng)，只要能促進(jìn)復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的提高就達(dá)到了目的。

從調(diào)查了解的情況來看，思維導(dǎo)圖更能提高復(fù)習(xí)效率，因?yàn)樗^之于傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱等方法有著明顯的優(yōu)勢(shì)：　　1、容量大。思維導(dǎo)圖可以把大量的知識(shí)內(nèi)容全部用一張紙記憶下來，真正做到了把“厚”書讀“薄”。　　2、節(jié)約時(shí)間。思維導(dǎo)圖將重要的內(nèi)容用關(guān)鍵詞來表達(dá)，讓學(xué)生把主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上，可節(jié)省90%多的時(shí)間，不會(huì)像傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法那樣把時(shí)間浪費(fèi)在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上。　　3、增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，處在同一個(gè)筆記平面內(nèi)，更容易產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想,能夠改善記憶力和創(chuàng)造力。　　4、整合知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它能夠幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)結(jié)之間的聯(lián)系。在思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下，學(xué)生在練習(xí)中思維更加縝密，角度更加開闊。　　5、激發(fā)大腦。人的左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。傳統(tǒng)的記筆記方法主要使用的是邏輯和直線型的模式，只是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖中把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，極大地刺激了視覺感官，激發(fā)了右腦，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

高中數(shù)學(xué)中利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)

4，計(jì)算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖有什么優(yōu)勢(shì)

1，打開Visio，新建一個(gè)Visio文件，在新建文件的模板類型當(dāng)中，選擇『靈感觸發(fā)圖』。Office Visio 2010 是一款便于IT和商務(wù)專業(yè)人員就復(fù)雜信息、系統(tǒng)和流程進(jìn)行可視化處理、分析和交流的軟件。使用具有專業(yè)外觀的 Office Visio 2010 圖表，可以促進(jìn)對(duì)系統(tǒng)和流程的了解，深入了解復(fù)雜信息并利用這些知識(shí)做出更好的業(yè)務(wù)決策。Microsoft Office Visio幫助創(chuàng)建具有專業(yè)外觀的圖表，以便理解、記錄和分析信息、數(shù)據(jù)、系統(tǒng)和過程。Visio最初屬于Visio公司，該公司成立于1990年9月，起初名為Axon。原始創(chuàng)始人杰瑞米（Jeremy Jaech）、戴夫（Dave Walter）和泰德·約翰遜均來自于Aldus公司，其中杰瑞米（Jeremy Jaech）、戴夫（Dave Walter）是Aldus的原始創(chuàng)始人，而泰德是Aldus公司的PageMaker for Windows開發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖。2，添加一個(gè)主標(biāo)題作為整個(gè)思維導(dǎo)圖的『出發(fā)點(diǎn)』。3，使用左側(cè)的『形狀』面板添加標(biāo)題作為思維導(dǎo)圖/思維樹的『枝』『葉』。4，使用左側(cè)的『形狀』面板添加『動(dòng)態(tài)連接線』，鏈接根與枝葉。5，為了提高效率，我們可以使用『右鍵“出發(fā)點(diǎn)”』添加『多個(gè)標(biāo)題』的方式添加枝葉。6，當(dāng)添加完所有的枝葉后，我們可以使用功能區(qū)標(biāo)簽頁『靈感觸發(fā)』中的『自動(dòng)排列』功能，自動(dòng)對(duì)我們的思維導(dǎo)圖進(jìn)行排列。7，如果兩個(gè)枝/葉之間有所關(guān)聯(lián)，我們可以使用形狀當(dāng)中的『關(guān)聯(lián)線』進(jìn)行關(guān)聯(lián)。8，當(dāng)完成關(guān)聯(lián)之后，我們可以根據(jù)實(shí)際情況更改枝葉文字以及各種線條的顏色。9，隨著我們思路的展開，在一個(gè)枝上將會(huì)有越來越多的葉子，這個(gè)時(shí)候我們可以使用『靈感觸發(fā)-將標(biāo)題移到新頁』的功能來拆分思維導(dǎo)圖。注：我們可以通過點(diǎn)擊生成的箭頭跳轉(zhuǎn)到新建的頁當(dāng)中。10，我們可以根據(jù)實(shí)際需要，給各個(gè)枝葉添加圖示。

幫頂

5，思維導(dǎo)圖具有哪些優(yōu)點(diǎn)

對(duì)寫作文、做計(jì)劃、作總結(jié)、復(fù)習(xí)和理科方面的邏輯思維比較有好處，值得學(xué)習(xí)

mindmanager這些都是很有用的軟件，需要自己去琢磨，希望對(duì)您有用，如果琢磨不透，可以聯(lián)系我結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練主講老師：宋尚學(xué)習(xí)對(duì)象企業(yè)全員（從企業(yè)高層——基層均適合參加）課程背景：o 我們?cè)诮鉀Q方案是解決問題，還是產(chǎn)生新的問題？o 面對(duì)復(fù)雜問題，如何切入？o 如何在解決問題，動(dòng)之以情，曉之以理？課程目的：◆ 1、建立系統(tǒng)思維思考方式，提高個(gè)人的思維深度和洞察力；◆ 2、養(yǎng)成迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，使能快速抓住問題的本質(zhì)；◆ 3、強(qiáng)化在工作中與不同的對(duì)象用不同的方式進(jìn)行高效的溝通匯報(bào)能力。課程特點(diǎn)：u 應(yīng)用企業(yè)實(shí)際問題現(xiàn)場(chǎng)探討u 傳授技能也體現(xiàn)一種解決問題的態(tài)度u 案例大多來自企業(yè)案例u 工具和軟件傳授，技能可以在組織落地u 理性和情感雙線解決問題u 課前問卷調(diào)研，清晰學(xué)員需求篇章主要內(nèi)容一課程導(dǎo)入1. 為什么學(xué)這么課程？2. 我們?nèi)绾蚊鎸?duì)問題3. 水平思維、問題結(jié)構(gòu)化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問題1. 什么是問題2. 如何描述問題3. 練習(xí)-描述工作中的實(shí)際問題三分析問題的根源1.用邏輯樹分析問題2.實(shí)戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復(fù)雜問題（集體思考?jí)Γ?.反思問題分析中常見問題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對(duì)系統(tǒng)性問題分析四產(chǎn)生解決方案并選擇方案1.決策的定義和原則2.影響決策主要構(gòu)成要素3.決策風(fēng)格測(cè)試和點(diǎn)評(píng)4.常見決策四大陷阱（倉促?zèng)Q策，獨(dú)斷專行，逃避決策，信息收集）5.識(shí)別在什么情景下會(huì)導(dǎo)致決策陷阱和對(duì)策五計(jì)劃并執(zhí)行解決方案1. 如何運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來執(zhí)行任務(wù)2. 工具講解：項(xiàng)目管理模板3. 如何定期匯報(bào)問題解決進(jìn)度4. 執(zhí)行中的常見問題和應(yīng)對(duì)措施六評(píng)估解決1. 如何評(píng)估的方法2. 如何形成整體問題解決的知識(shí)管理模板2.moto實(shí)戰(zhàn)案例分享：如何解決培訓(xùn)中的困惑七問題解決的人際要點(diǎn)——溝通、匯報(bào)1.如何針對(duì)不同性格的人員推動(dòng)方案的配合2.針對(duì)管理層,配合者和支持者的人際互動(dòng)要點(diǎn)八總結(jié)1.問題解決中的心里因素2.解決問題是一種綜合能力3.職場(chǎng)解決問題十大心得

6，小學(xué)生做數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的好處

小學(xué)生做數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的好處:1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能夠增強(qiáng)使用者充分利用右腦超強(qiáng)記憶的能力;思維導(dǎo)圖擁有豐富的色彩和圖像，這些色彩和圖像會(huì)更容易讓孩子記住。因此當(dāng)孩子的大腦習(xí)慣這種記憶模式后，會(huì)大大提升孩子的記憶能力。2、開闊思維:小學(xué)生學(xué)思維導(dǎo)圖，可以進(jìn)一步打開思維~思維導(dǎo)圖具有發(fā)散性，所以可以讓孩子更好的進(jìn)行聯(lián)想，從而進(jìn)一步開闊孩子的思維。3、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的立體思維能力(包括思維的層次性與聯(lián)想性);4、梳理思路，讓知識(shí)脈絡(luò)更加清晰，任何科目的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都可以通過思維導(dǎo)圖的形式畫出來，只是形式各有不同。在中考或者高考前復(fù)習(xí)，大量的知識(shí)點(diǎn)和信息，如果只是零散式復(fù)習(xí)，很容易遺忘，也沒有形成系統(tǒng)，復(fù)習(xí)效率一定大大降低。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生歸納分類，更加清晰、高效掌握知識(shí)點(diǎn)和類型。5、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力;6、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者分析和解決問題的能力。更多詳細(xì)情況，可以到火花思維了解一下。火花思維專注少兒在線邏輯思維課程，采用的是一對(duì)多小班課模式，為孩子提供在線游戲式互動(dòng)課堂。火花思維全方位提升孩子的邏輯思維以及能力，讓孩子愛動(dòng)腦思考問題，并且火花思維配備專業(yè)班主任進(jìn)行全程輔導(dǎo)跟進(jìn)服務(wù)，一致確保孩子的學(xué)習(xí)效果。火花思維免費(fèi)試聽課大家可以試試

思維導(dǎo)圖一般是用來總結(jié)一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)生就做思維導(dǎo)圖的話，肯定好處就更多了，從小就可以養(yǎng)成會(huì)自我總結(jié)的優(yōu)勢(shì)，這樣可以輕松對(duì)該章節(jié)的知識(shí)了解明晰。等你以后大點(diǎn)了，學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松了

思維導(dǎo)圖是一個(gè)很有效的學(xué)習(xí)方法，掌握之后對(duì)之后初高中的學(xué)習(xí)很有幫助的。自己制作思維導(dǎo)圖一來讓你多學(xué)過的知識(shí)做一個(gè)整體的復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解；二來讓你站在一個(gè)比較高的位置上再次看待這些知識(shí)，站位就比較高了；三來回頭期末考試或者什么考試的時(shí)候把這些思維導(dǎo)圖拿出來系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，效果比盲目的翻課本好得多；四來現(xiàn)在是小學(xué)，學(xué)會(huì)做思維導(dǎo)圖能夠讓你具備邏輯整合能力和思維擴(kuò)散能力，之后對(duì)初高中尤其是高中的知識(shí)整理很有幫助，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖之后會(huì)在學(xué)業(yè)上輕松一些

數(shù)學(xué)是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學(xué)科，思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)不僅能夠有效地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能擴(kuò)散數(shù)學(xué)邏輯思維，增強(qiáng)分析解決問題的邏輯思維能力，進(jìn)而帶動(dòng)其它學(xué)科成績(jī)的快速提升，讓孩子的一生受益匪淺。數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖由顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象五要素組成，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的研發(fā)和使用，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的作用，那么應(yīng)用數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?　　1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能夠增強(qiáng)使用者充分利用右腦超強(qiáng)記憶的能力;　　2、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的立體思維能力(包括思維的層次性與聯(lián)想性);　　3、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力;　　4、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者分析和解決問題的能力;　　6、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖提升考生短期復(fù)習(xí)和沖刺的效率等。

7，思維導(dǎo)圖究竟有什么用

它可以幫助我們系統(tǒng)的梳理知識(shí)，還可以幫助我們發(fā)散創(chuàng)意，幫助我們?cè)谀骋粋€(gè)創(chuàng)意下深挖、垂直思考。將我們頭腦中的創(chuàng)意變成可被執(zhí)行的創(chuàng)造力。概況下思維導(dǎo)圖有以下5個(gè)作用：1、發(fā)散思維2、整理思緒3、挖掘創(chuàng)意4、強(qiáng)化記憶5、站在迷宮之上看迷宮要記住思維導(dǎo)圖最重要的是思維，畫畫只是輔助我們思維和記憶，前期不熟悉的時(shí)候可能會(huì)花費(fèi)的時(shí)間較多，后期熟練了，一般都只需要三十分鐘就可以完成一幅常規(guī)思維導(dǎo)圖。比如在閱讀的時(shí)候可以用一支黑色的筆做一些簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)單到用一些關(guān)鍵詞記住大篇幅的內(nèi)容，二來對(duì)于這個(gè)概念如何理解如何運(yùn)用到工作中，進(jìn)行一個(gè)發(fā)散。使用任何工具的目的是解決問題。對(duì)于思維導(dǎo)圖來說繪畫賦予它的顏值是附加值，要懂得分清主次。思維套圖究竟能幫助記憶，很多時(shí)候在我們處理某件事情、某項(xiàng)工作的時(shí)候，會(huì)感覺到思維受限，就像陷在了思維的迷宮中。而思維導(dǎo)圖是一種可以很好突破思維局限的工具，它能起到站在迷宮之上看迷宮的作用。擴(kuò)展資料：思維導(dǎo)圖是一種科學(xué)有效的學(xué)習(xí)工具和方法，可以幫助孩子們分析問題、整理思路、快速學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)習(xí)更高效也更輕松，扎實(shí)地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高各科成績(jī)。優(yōu)點(diǎn)1:運(yùn)用思維導(dǎo)圖的同時(shí)，就會(huì)要求孩子們對(duì)知識(shí)的提煉和精簡(jiǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。優(yōu)點(diǎn)2:思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行概要和擴(kuò)展，新知識(shí)和原有知識(shí)進(jìn)行鏈接，有助于知識(shí)的深度理解和挖掘。優(yōu)點(diǎn)3:思維導(dǎo)圖有助于加深知識(shí)的記憶，進(jìn)而提高記憶力。優(yōu)點(diǎn)4: 思維導(dǎo)圖里用到的顏色和圖形可以多方面刺激孩子的大腦，讓孩子對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容更有興趣，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)。每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫。思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法；它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。參考資料：百度百科——思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖可以做的事情有很多，日常工作和生活中非常有用。思維導(dǎo)圖可以用來做什么？學(xué)習(xí)：1、梳理知識(shí)點(diǎn)：文科生在高中時(shí)期需要閱讀并背誦大量知識(shí)點(diǎn)，再加上現(xiàn)在國內(nèi)國際熱點(diǎn)頻發(fā)，需要牢記并背誦的知識(shí)點(diǎn)是只多不減，學(xué)習(xí)壓力大時(shí)間緊的情況下，通過思維導(dǎo)圖的方式梳理知識(shí)點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)觀點(diǎn)后面的解釋都有了邏輯，想到第一個(gè)就能夠輕而易舉的想到后面的所有，通過這種方法進(jìn)行背誦，不用消耗多少腦力就能記住90%以上的內(nèi)容。2、整理論文結(jié)構(gòu)：畢業(yè)季寫論文的過程就像朝圣一樣，每一次修改都是一場(chǎng)修行，尤其遇到調(diào)整整個(gè)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，那簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)涅槃與重生了。所以在寫論文的時(shí)候邏輯嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)論文機(jī)構(gòu)是非常重要的，在寫之前清楚自己需要寫什么論點(diǎn)，哪些內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，需要搜集什么資料，這樣帶著方向性去寫論文真的很省時(shí)間。用思維導(dǎo)圖就可以幫我們快速整理這些東西。3、整理讀書筆記：如果在讀書的時(shí)候通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理讀書筆記，將重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，就算過去很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)書的記憶依然很深，慢慢指導(dǎo)自己不光是讀了一本書，而是真正的讀懂。這樣的方式尤其適合應(yīng)用到工具類圖書的閱讀過程中。工作：工作方案、活動(dòng)流程、會(huì)議記錄等：很多人使用思維導(dǎo)圖來梳理工作內(nèi)容，比如活動(dòng)計(jì)劃，推廣方案，工作流程，會(huì)議記錄等可以使工作更有條理和節(jié)奏感，通過思維導(dǎo)圖，可以將原本混亂的工作內(nèi)容梳理的井井有條，即便在工作過程中被打擾也能根據(jù)工作安排快速調(diào)整。生活：假期安排：很多人喜歡在假期制定計(jì)劃，出游還是在家學(xué)習(xí)，出去逛街還是看電影等都喜歡提前安排，然后過一個(gè)愜意充實(shí)的假期，可以通過思維導(dǎo)圖來進(jìn)行安排，等假期到了到來就去享受這難得的愜意。另外，關(guān)于繪制思維導(dǎo)圖的工具，我以前用的是Xmind，不過最近使用在線思維導(dǎo)圖工具GitMind比較多，其實(shí)工具都差不多，關(guān)鍵是要提前想好自己要用來做什么。

思維導(dǎo)圖概念與結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，英文名：Mindmap，因翻譯不同，也被稱作心智圖或腦圖，它是一種有效的發(fā)散性思維工具。思維導(dǎo)圖實(shí)質(zhì)是一種可視化的圖表，能夠還原大腦思考和產(chǎn)生想法的過程。通過捕捉和表達(dá)發(fā)散性思維，可以對(duì)大腦內(nèi)部進(jìn)程進(jìn)行外部呈現(xiàn)。發(fā)散型思維導(dǎo)圖，其特點(diǎn)可簡(jiǎn)單概括為以下三點(diǎn)：1、中心主題用于記錄主要內(nèi)容，比如在使用思維導(dǎo)圖描繪某個(gè)實(shí)物，那么就需要在中心位置放上該實(shí)物的圖像。2、分支從這幅圖像向四周延伸發(fā)散。首先會(huì)被分成各個(gè)二級(jí)主題，與中心主題直接連接，然后三級(jí)主題和更多子主題也會(huì)以分支形式表現(xiàn)出來，并依附在父主題。3、分支是由一個(gè)圖像或詞語，與線條連接，共同構(gòu)成一幅思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的發(fā)展近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，工作效率成為一項(xiàng)重要的技能指標(biāo)。思維導(dǎo)圖，作為效率類杰出工具，備受矚目。在百度指數(shù)中搜索“思維導(dǎo)圖”一詞，思維導(dǎo)圖的需求逐年攀升，由此可預(yù)見未來幾年里，思維導(dǎo)圖逐步成為一項(xiàng)主流工具，被大眾所接受。為適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要，思維導(dǎo)圖的繪制方法也呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)。最早的思維導(dǎo)圖，皆需要使用筆和畫紙進(jìn)行繪制；由于該方式的效率極其之低，便出現(xiàn)更多更高效的繪制方式。比如如今流行的計(jì)算機(jī)思維導(dǎo)圖，主要是通過計(jì)算機(jī)工具來協(xié)助繪圖。其代表的計(jì)算機(jī)繪制工具如MindMaster、百度腦圖、Edraw Max等。科技的進(jìn)步，必然會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)思維導(dǎo)圖的繪制效率。聲音識(shí)別技術(shù)的的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)聲控繪制思維導(dǎo)圖，不用手繪，也不用鍵盤輸入，直接語音輸入即可自由操作。另外，伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的成熟，不少繪圖軟件可以被搭載在移動(dòng)端電子產(chǎn)品上，大大方便使用者繪圖，而隨時(shí)隨地創(chuàng)作和分享思維導(dǎo)圖成為一種可能。思維導(dǎo)圖常用工具思維導(dǎo)圖的手繪畫法是最原始的繪制方式，它更注重傳承和藝術(shù)；但對(duì)于實(shí)用性而言，采用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖，才是效率最高的一種方式。如今，許多軟件廠商紛紛開發(fā)研制思維導(dǎo)圖軟件，以滿足大眾們的繪圖需求，其中較為知名的軟件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度腦圖等。因?yàn)檐浖拈_發(fā)方式和用戶對(duì)象不同，各個(gè)軟件之間存在一定的差異性。就操作及平臺(tái)（在線版、電腦、手機(jī)）方便度而言，MindMaster是最合適的選擇。用軟件怎么繪圖使用軟件繪圖之前，除網(wǎng)頁在線的思維導(dǎo)圖工具外，都需要提前安裝繪圖軟件。對(duì)于新手來說，在線版更為方便，可以試試使用MindMaster在線版網(wǎng)頁鏈接具體操作可以訪問MindMaster官網(wǎng)的詳細(xì)教程。思維導(dǎo)圖繪制要訣想要進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖的那些奧秘，十大要訣不可不知，這些將引導(dǎo)你對(duì)思維導(dǎo)圖有更深入的認(rèn)識(shí)。1、使用合適的繪圖工具不論是紙筆還是軟件，要確保該工具能夠幫助你取得最佳的實(shí)用效果。在不同場(chǎng)景下，每個(gè)人對(duì)思維導(dǎo)圖的需求不一樣，如果偏重對(duì)文檔的存儲(chǔ)和分享，采用手工繪圖不是一種合適的方式，而用計(jì)算機(jī)軟件繪圖可以解決這項(xiàng)問題。2、跟隨大腦給中心主題添加分支中心主題會(huì)引發(fā)大腦生產(chǎn)更多的聯(lián)想，繪制過程中，務(wù)必要遵循大腦給予的層級(jí)。一般情況下，好的思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)只要遵循大腦的自由聯(lián)想就可以自然形成。3、注意區(qū)分主枝干會(huì)包含你的基本分類標(biāo)準(zhǔn)，因此需要特別注意，各級(jí)主題需要使用不同的字號(hào)加以區(qū)分。4、使用關(guān)鍵詞和圖像事實(shí)證明，在分支上采用關(guān)鍵詞或圖像的形式，更有助于發(fā)揮左右大腦的協(xié)同作用。應(yīng)特別注重將所有分支、文字和圖片看作一個(gè)有機(jī)整體。5、建立聯(lián)系使用關(guān)系線、概要、標(biāo)注、附件等功能，將不同的內(nèi)容進(jìn)行連接，有助于大腦認(rèn)知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于理解。6、享受樂趣在思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作過程中，要放下壓力和煩惱，盡情投入創(chuàng)作帶來的樂趣。因?yàn)榉潘煞e極的心態(tài)，更有利于管理信息，也有助于繪制出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖。7、拷貝周圍的圖像學(xué)會(huì)復(fù)制或效仿身邊美好的圖像作品，讓自己的大腦不斷接受新的知識(shí)與理念。當(dāng)自己在創(chuàng)作的時(shí)候，大腦就會(huì)自動(dòng)檢索那些能改善你思維導(dǎo)圖技巧的信息。8、做一個(gè)荒誕的自己在創(chuàng)作的過程，不論大腦中產(chǎn)生多么荒謬的內(nèi)容，都要記錄下來。也許這些靈光一閃的內(nèi)容，是一種會(huì)帶來重大突破口的東西。9、準(zhǔn)備合適的辦公環(huán)境毋庸置疑，工作環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的工作狀態(tài)。創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的時(shí)候，請(qǐng)確保所在的環(huán)境舒適，比如有足夠的新鮮空氣、舒適的照明和安靜的氛圍。10、讓它難忘對(duì)于美，大腦有自然的傾向。因此，在思維導(dǎo)圖上附有引人注目的色彩，就越能讓大腦記住更多東西。創(chuàng)作的時(shí)候，不妨在整幅作品里添加一些層次和裝飾。思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導(dǎo)圖這項(xiàng)技能真正去發(fā)揮它的價(jià)值。面對(duì)不同的領(lǐng)域，清晰認(rèn)識(shí)它的作用與畫法，那么離思維導(dǎo)圖大師水準(zhǔn)，差距不再遙遠(yuǎn)。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用范圍，簡(jiǎn)單概括分為這三個(gè)場(chǎng)景：生活、學(xué)習(xí)與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃安排、清單和旅游計(jì)劃等等。思維導(dǎo)圖也常用于學(xué)習(xí)方面。教師可以用MindMaster做課程講義，用來幫助學(xué)生快速記憶知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際的表現(xiàn)中，導(dǎo)圖確實(shí)能夠帶來意想不到的收獲。在工作方面，MindMaster思維導(dǎo)圖也有大用途。可以由導(dǎo)圖而一鍵生成甘特圖，用于項(xiàng)目管理等方面。

思維導(dǎo)圖對(duì)我們工作、生活的影響越來越深，無論是做學(xué)習(xí)筆記，還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖都能幫助我們清理思緒，明確自己需要做什么和想要達(dá)到的效果。做筆記的目的是為了記住重要的信息，雖然第一步是記在自己的信息庫中，但最終還是要記到腦子里的。而繪制思維導(dǎo)圖，就是一個(gè)可以幫助更好記憶的工具。如果覺得知識(shí)點(diǎn)太多繪制不完，可以使用一些高效的思維導(dǎo)圖工具，比如MindMaster。在軟件里，通過使用“插入多個(gè)主題”的功能，可實(shí)現(xiàn)文本到思維導(dǎo)圖的一鍵切換，不需要你一步步繪圖，十分便捷。另外，還可以在MindMaster里生成大綱，方便記憶和整理。所以，若是你想使用MindMaster繪制一本書的思維導(dǎo)圖，確實(shí)好用又方便。

思維導(dǎo)圖不是這樣畫的，建議初學(xué)者買原版的思維導(dǎo)圖書，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人還都不會(huì)思維導(dǎo)圖。有些人自稱是思維導(dǎo)圖講師，不要信。中國本土這些人完全是自學(xué)出來的，大多數(shù)人誤導(dǎo)了思維導(dǎo)圖的本質(zhì)，神化了其作用。思維導(dǎo)圖本身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過要有大量畫筆的實(shí)踐。就對(duì)思維導(dǎo)圖的理解在而言，這個(gè)東西不針是對(duì)細(xì)節(jié)的，而是對(duì)全局掌控，記憶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)用邏輯就足夠了。而且只能用關(guān)鍵詞，不用句子。對(duì)一本書如果你研究透了，就可以自然的畫出大師級(jí)的思維導(dǎo)圖，一張A2紙畫一本書的所有思路和重點(diǎn)。總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，正確的思維導(dǎo)圖不僅僅可以像邏輯圖那樣讓思路清晰。而且，完全可以做到回憶更加方便。不過思維導(dǎo)圖確實(shí)很難畫好，因?yàn)椴粌H要求你有一定的藝術(shù)天賦，幽默，對(duì)色彩的敏感度而且不要有強(qiáng)大的邏輯。實(shí)際上，思維導(dǎo)圖更像是簡(jiǎn)化的記憶宮殿，學(xué)過記憶宮殿的就不會(huì)懷疑這個(gè)工具有用了。關(guān)鍵一點(diǎn)，看你怎么用。