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1，少女失樂園的影評或感想

今天碰巧在uusee上看到了這部影片，看結束了卻忽略了片子的英文名字，回到片頭才知，片名很簡單《An Education》。翻譯成《少女失樂園》有點離譜，也許是個小噱頭吧。Jenny 16歲，是學校的優(yōu)等生，父母的期望是將來考入牛津。Jenny喜愛大提琴，但是父親要求她專注功課，大提琴作為hobby（愛好）挺好，不必投入更多精力。Jenny的人生轉折點是放學下雨沒帶傘，遇到開跑車的David。David衣著鮮亮，溫文有禮，風度翩翩，當然歲數是大了高中生Jenny一截。David邀請Jenny和一對朋友看演出，吃大餐，并且拜訪了Jenny的父母。David請Jenny去拍賣藝術品，Jenny后來知道，David和朋友的財路就是買賣老房子，把里面普通人不識貨的古董玩意搞出來賺錢。Jenny一開始很反感，后來覺得自己這么多年都很無聊，這倒是很新鮮。于是跟David走得越來越近。Jenny的功課從A+落到了勉強及格的成績。旅館里面David 很有風度，沒有強求Jenny要ML。只是禮貌地要求看了看Jenny 處女的胸脯（CAN I SEE THEM?影片只是給了個Jenny的背影，本片號稱失樂園與日本德失樂園天壤之別，非常干凈，適合青春期的高中生和父母一起看看）。David再一次跟Jenny獨處空房，David拿了個彎彎的香蕉，說自己也是第一次，Jenny說自己的第一次不該給香蕉。又一次，Jenny說希望把自己的第一次保留到17歲，David沒有勉強。后來，在David定的套房（suite）里，Jenny把自己的第一次給了David。David送了Jenny戒指，并且求婚。Jenny征求父母的同意。此前David已經多次拜訪Jenny父母，給二老留下很好的印象，而且David也是畢業(yè)于牛津，Jenny父親覺得女兒被牛津背景的人看上，即使不上牛津不也挺好嗎。Jenny到學校，提出退學申請，理由：學校乏味枯燥，拉丁文等等毫無用處，沒有快樂。正當David車載Jenny一家去宴會時，David下車打電話，Jenny碰巧打開汽車副駕駛位置的儲物箱，里面看到了David夫婦（Mr. & Mrs DAvid XXX）的信封。Jenny恍然大悟，立刻要求David送他們回家。到了家門口，Jenny讓父母go in side，David想解釋，Jenny讓他向他的太太和Jenny的父母解釋。David承諾離婚。Jenny給他2分鐘時間，David從后備箱拿了一瓶酒，喝了兩口，好像是積攢點勇氣上樓解釋。不過回到家的Jenny沒有等到David上樓，David開車跑了。Jenny找到David一起倒騰古董玩意的那對男女朋友，質問他們?yōu)?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么眼看有婦之夫David拉她下水，也不提醒，那個男的說：“你看我們倒騰古董（從不識貨的人那里弄出來賣大價錢）不是也沒說啥嘛？”Jenny找到了David的家，門口遇到了David太太帶著五、六歲大的兒子出來。David太太一眼看出了又是一個上當的：“你不知道我們母子吧，他們都不知道you dont know us, they didnt know either”,"你想破壞我們的家嗎...那就好"。Jenny重新到高中申請復讀一年，第二年收到了牛津文學院英文專業(yè)的錄取通知書。故事就此結束。故事不算離奇，確實是一身受用的一堂課。一點感受羅列如下：1.優(yōu)等生盡管優(yōu)秀，并不說明他們就喜歡所處的這個狀態(tài)。他們碰巧天資不錯，適應教育和考試模式。巨星Tom cruise 有閱讀障礙，因此如果讓他去走傳統(tǒng)的讀書通道，一定會很難很慘。他們渴望學校以外的東西，冒險、刺激，渴望遠離現實的教條、陳舊乏味的知識。2. Jenny算是出離軌道了一次，上了終生受用的一課。這一課讓她認識到校外社會既讓人向往又錯綜復雜，這一課來的很及時，太早了太幼稚難以面對，太晚了則亡羊補牢為時已晚。3. Jenny是個有主見的孩子，比如：她不希望把第一次給香蕉；決定把第一次留到17歲；決定讓父母上樓，自己解決與David的糾葛；自己跑到David家看個究竟；自己找到David的一對朋友問個明白；自己到學校申請復學，這一切，她的父母很少參與。4.Jenny的父母Jenny的父母就像眾多的中國父母一樣望女成鳳，希望女兒走入上流社會、金領階層，Jenny的父母在關鍵的時候犯了世俗的錯誤，不過，一切還來得及。Jenny畢竟沒有遇到人販子，或變態(tài)狂，只是不幸遇到了個花心大蘿卜，一個儀表堂堂、談吐文雅的花心大蘿卜。Jenny為自己做了回主，然后迷途知返。在未來的人生中，Jenny這樣的聰慧女孩一定會走得更平坦。

少女失樂園的影評或感想

2，怎樣才能提高成績

1）。1、預習 2、專心聽講 3、多做課后練習（這樣就極易更深刻了） 4、每隔一段時間做一次測驗（鞏固知識） 5、偵錯、補強（測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目在訂正一次，修正觀念，如此才能將該單元學得更好。） 6、回想（一個單元學完后，要認真的把重點回想一下才能完全了解，過一段時間也呢個記憶深刻）（2）數學主要是多練語文主要是多看，多背多給自己加加油，相信自己一定可以．如果進步了點點，就給自己獎點東西．（比如今天可以多玩一個小時電腦，并對自己說我是最棒的）學這個關鍵是理解，悟。多想一點，理解了就好了。書要看進去才有用，不要只是抱著它發(fā)呆。老師也要問。成功教學法——提高學生學習成績的方法要想讓學生取得優(yōu)秀的學習成績，關鍵是要“量材施教，學而后習”。什么是量材施教？量材施教是進行“因材施教”的具體做法。“因材施教”是孔子的教育主張，是從實際出發(fā)進行教育的思想，無疑是正確的教育思想。兩千年來，古今中外的教育家們無不贊賞這一教育主張，但是真正做到卻不容易。 “因”是“根據”，“材”是“人材”、“教材”、“材料”之意。于是我們對“因材施教”可以做這樣的解讀：根據培養(yǎng)人材規(guī)格的要求而進行教育；根據教育內容的要求而進行教育；根據教育對象的實際情況而進行教育。歸根結底是要從學生的實際情況出發(fā)進行教育，但是怎樣從學生的實際情況出發(fā)，又怎樣能知道學生的實際情況呢？這是必須解決的問題。教育的成功在于“因材施教”，“因材施教”的前提在于知材，知材的前提在于量材，因而，欲施教必先量材，即要測量學生的實際學習情況。欲要做到“因材施教”則必實行量材施教。量材，量什么？怎么量？要教什么，就量什么；要怎么考，就怎么量。要教什么，就要先知道學生對要教的內容已經知道什么，知道到什么程度，還不知道什么。為此，就要讓學生進行自學(預學)，并對學生的自學(預學)進行檢測。知其已知與未知，才能做到教其所需。通過示學與互學量其所知所會；通過用學量其所能所用，從而知其目標狀態(tài)。什么是學而后習？學而后習就是在學習之后要溫習。學過之后就溫習，省時、省力、效果好。否則，費時、費力、效果差。這包括：當堂復學，下課之前回顧、歸納、概括一下這一堂課的內容；當日復學，入睡之前回顧、歸納、概括、總結一下當日的學習內容；當周復學，周末要回顧、歸納、概括、總結一下這一周的學習內容。這叫三清：堂堂清、日日清、周周清。只要能做到這三清，就肯定會取得好成績。其操作步驟如下：第一步，導學。通過導學教師要讓學生明確為什么學；讓學生明確學什么；讓學生明確怎樣學；提出這堂課學生要解決的問題。學生要理解導學要求；明確這堂課解決什么、學會什么；設計自學過程；準備回答教師提出的問題。第二步，預學（自學）。通過預學教師要讓學生提出問題；要讓學生解決問題；給學生足夠的自學時間；不干擾學生自學；對個別學生提出個性化要求。在預學過程中學生要感知所學內容（讀課文或演題或實驗）；根據導學要求回答問題；查惑質疑，劃出不知、不懂之處；解疑解惑，盡己所能解決問題；教師進行個別化的指導。第三步，示學。通過示學教師要讓學生展示自學成果與思維過程；讓差生與典型問題優(yōu)先展示；要鼓勵學生提出問題。學生要回答教師提出的問題；讓學生提出自己發(fā)現的問題、總結與展示自己的思路。第四步，互學。通過互學教師讓學生質疑、答疑；讓學生相互評價思路與方法。學生要提出自己的疑問，不懂、不會之處；發(fā)表自己的不同看法；歸納總結自己的思路與方法，吸取他人之所長。通過互學要歸納條理、規(guī)律、要領，將所學知識系統(tǒng)化。教師要發(fā)掘學生的潛力，充分運用學生中的教育資源，真心向學生學習。第五步，用學。教師向學生布置當堂作業(yè)；學生當堂完成作業(yè)。讓學生進一步思考問題；引導學生創(chuàng)造性地解決實際問題。學生要總結收獲，明確這堂課學會與解決的問題；運用所學知識完成作業(yè)；深入思考，提出與解決實際問題。第六步，復學。下課前復盤這一堂課的內容。睡覺前復盤今天每堂課的內容。教師想讓你所教的學生取得好成績嗎？那你就按此法操作吧，保你成功。學生想要取得好成績嗎？那你也按此法操作吧，保你成功。家長想讓你的孩子取得好成績嗎？你也不必對孩子作什么輔導，只要你每天讓孩子回顧一下當天上的課的內容就可以了，周末再讓孩子回顧一下，你的孩子肯定會有一個好成績。數學不止是練和讀書,我的經驗是提高自信進而產生興趣.可以在前一天把第二天的例題以及課后的練習在他人的幫助下盡量完成,到第二天的課堂上一鳴驚人(雖然開始有些膽怯),這樣可以提高自信,我保證在1禮拜后會對數學產生興趣,有了興趣就有了成績. 我學語文的經驗是多讀課外書,讀的多了就會很容易的理解老師講的內容,做題也就得心應手了,但是切記,一定要讀文學類作品,一定要是自己愛看的,否則等于浪費時間. 。

要找個作弊高手

當然以學為主了該背的背該記得記勤于動手多做題有能力閱讀有關方面的書籍擴大知識面做好時間表適時檢查鞏固提高

怎樣才能提高成績

3，怎樣提高學習效率我的效率低體現在用比別人多的時間做和別人一

具體說明你辦事太磨·

秘籍寶典就是：（1）。1、預習 2、專心聽講 3、多做課后練習（這樣就極易更深刻了） 4、每隔一段時間做一次測驗（鞏固知識） 5、偵錯、補強（測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目在訂正一次，修正觀念，如此才能將該單元學得更好。） 6、回想（一個單元學完后，要認真的把重點回想一下才能完全了解，過一段時間也呢個記憶深刻）（2）數學主要是多練語文主要是多看，多背多給自己加加油，相信自己一定可以．如果進步了點點，就給自己獎點東西．（比如今天可以多玩一個小時電腦，并對自己說我是最棒的）學這個關鍵是理解，悟。多想一點，理解了就好了。書要看進去才有用，不要只是抱著它發(fā)呆。老師也要問。成功教學法——提高學生學習成績的方法要想讓學生取得優(yōu)秀的學習成績，關鍵是要“量材施教，學而后習”。什么是量材施教？量材施教是進行“因材施教”的具體做法。“因材施教”是孔子的教育主張，是從實際出發(fā)進行教育的思想，無疑是正確的教育思想。兩千年來，古今中外的教育家們無不贊賞這一教育主張，但是真正做到卻不容易。 “因”是“根據”，“材”是“人材”、“教材”、“材料”之意。于是我們對“因材施教”可以做這樣的解讀：根據培養(yǎng)人材規(guī)格的要求而進行教育；根據教育內容的要求而進行教育；根據教育對象的實際情況而進行教育。歸根結底是要從學生的實際情況出發(fā)進行教育，但是怎樣從學生的實際情況出發(fā)，又怎樣能知道學生的實際情況呢？這是必須解決的問題。教育的成功在于“因材施教”，“因材施教”的前提在于知材，知材的前提在于量材，因而，欲施教必先量材，即要測量學生的實際學習情況。欲要做到“因材施教”則必實行量材施教。量材，量什么？怎么量？要教什么，就量什么；要怎么考，就怎么量。要教什么，就要先知道學生對要教的內容已經知道什么，知道到什么程度，還不知道什么。為此，就要讓學生進行自學(預學)，并對學生的自學(預學)進行檢測。知其已知與未知，才能做到教其所需。通過示學與互學量其所知所會；通過用學量其所能所用，從而知其目標狀態(tài)。什么是學而后習？學而后習就是在學習之后要溫習。學過之后就溫習，省時、省力、效果好。否則，費時、費力、效果差。這包括：當堂復學，下課之前回顧、歸納、概括一下這一堂課的內容；當日復學，入睡之前回顧、歸納、概括、總結一下當日的學習內容；當周復學，周末要回顧、歸納、概括、總結一下這一周的學習內容。這叫三清：堂堂清、日日清、周周清。只要能做到這三清，就肯定會取得好成績。其操作步驟如下：第一步，導學。通過導學教師要讓學生明確為什么學；讓學生明確學什么；讓學生明確怎樣學；提出這堂課學生要解決的問題。學生要理解導學要求；明確這堂課解決什么、學會什么；設計自學過程；準備回答教師提出的問題。第二步，預學（自學）。通過預學教師要讓學生提出問題；要讓學生解決問題；給學生足夠的自學時間；不干擾學生自學；對個別學生提出個性化要求。在預學過程中學生要感知所學內容（讀課文或演題或實驗）；根據導學要求回答問題；查惑質疑，劃出不知、不懂之處；解疑解惑，盡己所能解決問題；教師進行個別化的指導。第三步，示學。通過示學教師要讓學生展示自學成果與思維過程；讓差生與典型問題優(yōu)先展示；要鼓勵學生提出問題。學生要回答教師提出的問題；讓學生提出自己發(fā)現的問題、總結與展示自己的思路。第四步，互學。通過互學教師讓學生質疑、答疑；讓學生相互評價思路與方法。學生要提出自己的疑問，不懂、不會之處；發(fā)表自己的不同看法；歸納總結自己的思路與方法，吸取他人之所長。通過互學要歸納條理、規(guī)律、要領，將所學知識系統(tǒng)化。教師要發(fā)掘學生的潛力，充分運用學生中的教育資源，真心向學生學習。第五步，用學。教師向學生布置當堂作業(yè)；學生當堂完成作業(yè)。讓學生進一步思考問題；引導學生創(chuàng)造性地解決實際問題。學生要總結收獲，明確這堂課學會與解決的問題；運用所學知識完成作業(yè)；深入思考，提出與解決實際問題。第六步，復學。下課前復盤這一堂課的內容。睡覺前復盤今天每堂課的內容。教師想讓你所教的學生取得好成績嗎？那你就按此法操作吧，保你成功。學生想要取得好成績嗎？那你也按此法操作吧，保你成功。家長想讓你的孩子取得好成績嗎？你也不必對孩子作什么輔導，只要你每天讓孩子回顧一下當天上的課的內容就可以了，周末再讓孩子回顧一下，你的孩子肯定會有一個好成績。數學不止是練和讀書,我的經驗是提高自信進而產生興趣.可以在前一天把第二天的例題以及課后的練習在他人的幫助下盡量完成,到第二天的課堂上一鳴驚人(雖然開始有些膽怯),這樣可以提高自信,我保證在1禮拜后會對數學產生興趣,有了興趣就有了成績. 我學語文的經驗是多讀課外書,讀的多了就會很容易的理解老師講的內容,做題也就得心應手了(尤其是基礎),我也不知是怎么回事.但是切記,一定要讀文學類作品,一定要是自己愛看的,否則等于浪費時間. 。。。。。

這不是智力問題，是習慣問題你做事情的時候要專心致志，心無旁騖。要立即行動，不要拖拖拉拉

怎樣提高學習效率我的效率低體現在用比別人多的時間做和別人一