其中我最難忘-1/的課當然是那個有趣的作文課了。難忘 of 一節班級作文300字1我有一節課-1難忘，別提有多開心了！寫難忘-1/課作文1從幼兒園到小學，老師給我上了很多課，但最讓我感動的難忘是四年級的科學課一節，國慶節后的一個晚上，在桃園賓館，我參加了閆濤老師的課。

無論在學校還是在社會上，每個人都寫過作文，你必須熟悉各種作文。作文需要一個完整的文本結構，所以你必須避免出現一個無休止的作文。那么，如何寫作文呢？以下是我收集的一篇300字難忘-1/類作文，僅供參考。讓我們看一看。難忘 of 一節班級作文300字1我有一節課-1難忘，別提有多開心了！記得昨天下午最后一節一節課，仙老師宣布帶葫蘆絲的同學要演奏《龍的傳人》這首歌，我不知所措。我就怕彈錯歌！

哦不！我在心里傷心地哭了。冼老師宣布開始，說:有葫蘆絲的同學坐第一組。話音剛落，同學們嘰嘰喳喳，真的很煩！是時候開始了。我太緊張了，不知道該怎么辦。吹！一聲令下，我吹啊吹，按錯了按鈕！不知所措的我繼續下半場，吹啊吹，停了下來，戲就演完了。下一步:講笑話。大家聽了這個笑話，一會兒哄堂大笑，一會兒沉默不語。我的笑話不足以滿足大家的胃口。

在我們的學習、工作或生活中，每個人都和寫作打過交道。寫作是從內部言語到外部言語的過渡，即從我們能理解的壓縮、簡潔的語言到別人能理解的發達、規范的語法結構。你知道如何寫一篇好作文嗎？下面是我為你收集的一篇班級作文難忘。歡迎分享。難忘 1的一篇班級作文春天的一天，幾縷微風吹過樹梢，白云在天空中自由飄蕩，是一道美麗的春光。

一進門就有人笑著跟我打招呼，說:“我們來玩個游戲吧！正在這時，一個棋盤出現了。”“別拿走，”他笑著說。我都安排好了。”“誰先主動的？“我問。”當然是棋手。”他笑著拍拍自己，自豪地說道。循槍，右槍盤河，起身棄卒。我不得不說，這對我來說是一個非常糟糕的開始。我的棋手慢了下來，腦子里全是轉敗為勝的招數，不太好。”快一點！“一聲大叫把我嚇了一跳，我的臉上并不平靜。再看他，一絲不耐煩爬上了他的臉。

在學習、工作甚至生活中，很多人都寫過作文。借助散文，可以宣泄情緒，調節心情。那么，如何寫作文呢？下面是我為難忘 一節六年級寫的作文。歡迎閱讀收藏。難忘是一節120 xx年上半年期末考試的時候，想到李老師懷孕的消息就心煩:她不繼續教我們了？那天看著李先生越來越大的肚子，總覺得不舒服。

難忘de一節班級作文在日常的學習、工作和生活中，每個人都接觸過作文。寫作是培養人的觀察力、聯想力、想象力、思維力和記憶力的重要手段。那么你學過作曲嗎？以下是我收集的“難忘一節class”的作文，希望對大家有所幫助。國慶節后的一個晚上，在桃園賓館，我參加了閆濤老師的課。他是記憶大師。我在全國各地做過演講。

我們一找到合適的地方坐下，就該上課了。主持人是我們學校的同學，聽說是顏老師的弟子。開幕式后幾分鐘，嚴先生登場了。他帶我們玩了一個游戲，主要是開發左右腦的游戲。我們都很喜歡。賽后，齊老師正式開始講話。他告訴我們，無論記住什么，都要把它想成一個形象，然后把它連成一個小故事，這樣有利于記憶，不容易忘記。為了增加我們的信心，他還安排了兩個學生現場表演。

Write難忘De一節班級作文在日常的學習、工作和生活中，作文是大家最熟悉的。作文是由文字構成的文體，是經過人們的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題。為了讓你的作文更加簡單方便，下面是我為你收集的難忘-1/ class作文，僅供參考。讓我們看一看。寫難忘-1/課作文1從幼兒園到小學，老師給我上了很多課，但最讓我感動的難忘是四年級的科學課一節。

這時候老師打扮得漂漂亮亮的，聲音也很好聽:“同學們，今天我們要做一個實驗。”說著說著，老師在黑板上寫下了“錘子不會打碎雞蛋”的字樣。教室里的氣氛突然活躍起來。有同學說:“連3歲的孩子都知道誰贏誰輸。老師今天怎么了？你怎么變得這么笨？”有同學附和說:“對，沒錯！”有同學神秘兮兮地說:“可能，老師這么有學問，怎么會錯呢？”

在我們的日常生活或者工作學習中，每個人都會在一定程度上接觸到作文。作文是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達一個主題的敘事方法。你知道如何寫一篇好作文嗎？以下是我整理的難忘-1/ class的7篇作文。歡迎分享。難忘是一節班級作文7 1我現在五年級，上了很多課。其中我最難忘-1/的課當然是那個有趣的作文課了。我記得那是一天早上。我起得有點晚，所以我到得有點晚。

第一課一節不是語文課嗎？是不是改成體育課了？太好了！這時，孫老師帶隊走出了教學樓。我覺得情況有點奇怪，就問了旁邊的同學，問了一下才知道，這個文學課的老師是在戶外給我們講作文。現在我更開心了，老師把我們領到學校門口，從外到內觀察校園。孫老師會先在搜索大廳給我們指導，搜堂正對校門，正面如書。這本書刻有我們的校風和校訓。