養成教育包含的內容有：1、以培養全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，深入開展中小學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進學校良好校風、學風的形成；2、從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為；3、抓好四種習慣的養成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣,養成教育包括哪些內容。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，通過培養好習慣來締造孩子的健康人格。（1）習慣培養的第一步-----提高認識，或者說，引導孩子對養成某個習慣產生興趣。（2）習慣培養的第二步-----明確行為規范，讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。（3）習慣培養的第三步-----適時進行榜樣教育，讓孩子對養成某個良好習慣產生親切而向往的感情。（4）習慣培養的第四步-----堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養成某個良好習慣。（5）習慣培養的第五步-----及時評估和獎懲，讓孩子在成功地體驗中養成良好習慣。（6）習慣培養的第六步-----形成良好的環境或風氣，讓家庭生活和學校環境乃至社會風氣成為孩子養成良好習慣的支持力量

兒童、青少年應該養成的好習慣（一）生活習慣生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響兒童的身心健康而且也是兒童綜合素質的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。玩具玩完后必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛生，有條理的好習慣。我不小、我能行，自己的事情自己做（1）早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被（2）用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。（3）自己整理書包、書桌、書柜、房間。（4）自己的小件衣服自己洗（5）幫助父母學做家務事（二）文明禮貌習慣禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識

養成教育包含的內容有：1、以培養全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，深入開展中小學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進學校良好校風、學風的形成；2、從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為；3、抓好四種習慣的養成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。養成教育的意義教養最先來自于家庭，學校起到的只是深化鞏固的作用，但是我們有些家庭只重視孩子的分數，不重視教養，致使孩在教養上存在不少問題。很多孩子存在著：對人不感激，對物不愛惜，對己不克制，對學習不努力的現象，不少孩子心中只有自己，沒有他人；只知接受愛，不知愛別人。不少孩子，缺乏刻苦精神、獨立精神，缺少責任心、義務感，可見培養孩子良好習慣的重要性和迫切。