在職老師偷偷摸摸補課，一般情況他們是不補一對一的，十幾個人一批一起補的，每批次2小時，每個學生每次100元。我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢，一對一家教是“因材施教”的最佳模式，其基本模式包括三部曲。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、初三一對一補課費一個小時多少錢？

我在蘇州，就拿蘇州的情況舉例說明，可能各地收費不一樣。收費要看培訓機構大小和知名度的，大的有名的培訓機構例如新東方，一對一的收費在每小時130元左右，新東方服務臺有價格單的。小的一般培訓機構例如學大，收費在每小時100元左右，在職老師偷偷摸摸補課，一般情況他們是不補一對一的，十幾個人一批一起補的，每批次2小時，每個學生每次100元。

3、小縣城補課一對一兩個小時210塊錢合理嗎？

這個價格差不多，算是合理，我了解的情況也是這樣，如果是一位教學水平很高的數學、物理，或英語老師，一對一補課，按照他們一月七八千工資，加上住房公積金，一個月在一萬多元，一天三四百元，一天三四節課，一小時差不多一百元，所以，這個價格應該是正常的。但是，在校在職在崗教師是不允許有償補課的，即使有這種情況，我估計也是偷著，但是，由于家長望子成龍心切，有買方市場，難免偷著補課的還是不少，這樣的情況，治理起來難度不小，

4、一對一上門家教這項工作怎么樣？需要做哪些準備？

一對一家教是“因材施教”的最佳模式，其基本模式包括三部曲：一是約定收費，二是明確課時，三是按時教學。作為師生雙方而言，基本流程包括5個步驟：第一步：建立聯系，這個階段，從業教師或者在一些公眾平臺留下自我介紹、教學時間、收費標準、聯系方式及相關要求，或者到一些校外培訓機構入職，統一由這個機構進行“一對一”教學服務對外推介。

作為家長，要根據孩子的實際情況，選擇確定學習科目，比如數學或者英語等，一般優先考慮知名機構或者熟悉的名師，待相互表明合作意愿后，這一步即可完成，第二步：商務溝通。雙方建立聯系后約定見面時間，主要是就收費標準、時間安排、質量要求等進行溝通，校外機構一般采取預收費用，逐步銷課的形式收費，如果老師是自由職業者，一般采取一次一結算方式。

在這一步驟，最好進行一次孩子的摸底考核，診斷出薄弱點，由老師做出具體的輔導計劃，雙方確認后即可進行實質性教學活動，第三步：教學實施。教師按照商定的輔導計劃進行輔導教學，這個過程中，老師要按照校內知識回顧及鞏固練習，針對當期薄弱環節進行相應補強并留好作業的流程把教學安排完成好，要注意把每次課程的學習掌握情況書面交流給家長，要求家長做好督學。

校外教育機構也要及時進行教學效果調查，并將有關情況向雙方反饋，第四步：重點輔導。主要是教師要階段性地對教學過程進行學習效果評估，并在公立校月度考試、其中考試、期末考試前對學生進行重點強化，畢竟校內考試成績，是對教學效果的最大評估，第五步：總結續費，這一步主要是在雙方約定的輔導計劃結束后，教學方要及時總結評估整個輔導過程的得失，特別是比較顯性的學習效果。