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本文目錄一覽

1，家庭教育事例
2，關于家庭教育的故事
3，家庭教育小故事
4，我的家庭教育故事350字
5，簡短的家庭教育小故事
6，誰知道家庭教育的事例
7，家長教育孩子的故事

1，家庭教育事例

為氐必須公作邁芻劣義圣人藝名了一個

家庭教育事例

2，關于家庭教育的故事

上所施，下所效. 這是家庭教育的核心,家庭教育在于父母要做孩子的榜樣,言出必行.言行一致，才能把孩子引上正道!

百善孝為先，可以考慮中華二十四孝故事。

奪艱dg三

關于家庭教育的故事

3，家庭教育小故事

有一個廣為流傳的關于美國總統華盛頓小時侯的故事就是激勵教育的典型例子。華盛頓小時侯用斧頭砍掉了庭院中的蘋果樹，他的父親看到后很生氣。華盛頓意識到自己的錯誤后主動認錯，父親不但沒有責備，反而贊許他的誠實。父親的這種贊許對華盛頓來說是一種鼓勵，他的誠實習慣因而逐漸養成。 http://mwj3x-djj.xdxxblog.com/cmd.shtml?do=blogs&id=1722&uid=116 這個網站你自己去看,我不長篇大論拉...

網上介紹這方面的應該很多，你可以查一下

多看看書或電視。其實都差不多。

家庭教育小故事

4，我的家庭教育故事350字

一,努力營造家庭的好氛圍。古人云:近朱者赤,近墨者黑。家庭有上進的氛圍,對孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果,可達到育人“潤物細無聲”之境界。平常孩子做作業時我們從不開電視,以身作則,樹立良好的學習榜樣。對父母,我們尊敬有禮,不說臟話,不罵別人,不評判別人是非,對孩子,我們以道理教育,亂發脾氣,以武力解決問題從來不是我們的教育理念。家庭好進的氛圍使我們的孩子養成了良好的一些習慣,比如:文明有禮,關心并樂于助人,尊敬師長等等。二, 多和孩子溝通走進孩子的心靈,不是靠懷疑,監視,而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立親密的父母子關系。我的丈夫常年在外創業,我和婆婆一起守護女兒,所以,我女兒的心理問題基本都是我面對面談心解決,因為我知道,關心孩子,不僅在學習上,物質上,更要在心理上的撫慰,讓孩子在成長的道路上真正擁有一個可以傾訴的對象,那樣才能有健康的心理。

5，簡短的家庭教育小故事

一天．孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。當天晚上，母親發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”就寢前，孩子在床上發現一張便條，母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。

家庭教育孩子的小故事暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。男人繼續向前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力仍回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救這小魚們的生命。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦，那你為什么還在扔?誰在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”點評：愛心是最寶貴的，正如，古人所講“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們在孩子的心靈中及早地播下愛的種子最重要。

很高興回答你的問題，以下是我個人見解，希望可以幫到你：一天．孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。當天晚上，母親發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”就寢前，孩子在床上發現一張便條，母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。望采納，十分感謝。

6，誰知道家庭教育的事例

那是老式的住宅樓，一個外門進去住兩戶人家。住里面的那戶人進出，一定要經過外面的那戶人家。所以，兩戶人家有時跟一家人一樣，大家什么都互相知道。　　那是妻子單位分的房子，在孩子上幼兒園時，為了路近一些，去住過兩年。我們住里戶。外戶是一個老太太跟她的女兒一家三口住。老太太的女兒四十多歲，早就下崗了，待在家里，外孫女上小學。　　那時我常常很晚回家，每次回家都看見那母親還在看書，我以為她在等我回家后好關防盜門，因為她們是住在外戶的嗎。我感到很不好意思。但住得時間一長，才知道她每天都是那么晚睡的。開頭我們以為她是老師，因為她每晚都是在看課本書、改練習本。后來才知道她是在看她女兒的課本和作業。　　我們知道她早就下崗了，找不到好的工作就待在家里，專心做女兒的家教。我們感到很不好理解，因為她的家里經濟很不好，后來連她的丈夫也下崗了，可以說是城市里很貧窮的一個家。我和妻子常常說：隨便找一個工作做，多少也有一些收入。有一次，跟老太太聊天時說起了這想法，老太太無奈地說：她女兒說寧可少吃沒穿的，也要把孩子教好，我也管不了她。那時我們真的很擔心她，因為我們看她的女兒不是象天智很聰明的那種，很少說話，很文靜，讀書倒是很認真的。　　她為女兒每天準備了最新鮮的菜，講營養還有鮮牛奶。而一天燒的菜幾乎都只是夠那女兒吃的。那女兒養得很好，紅紅的臉很可愛的，只是因缺少運動體育成績不好，其它的都在班里是數一數二的。　　后來我們知道，從那女孩子上學起，那母親就每天接送孩子上下學，每天做女兒的家教。這可不是一般的家教。一是那母親的水平也不是很高，我看她是跟著女兒一起讀書吧；二是，女兒上學去了，她就在家里翻書看練習，一一找出難點、錯處，再一一地給女兒指出，常常會為女兒考試失了幾分而大叫大喊的。我們旁人那時都希望女孩子考得好一些，省得又要聽罵聲。但用心之深是一般家教無論如何不能比的；三是因為窮可以說連書也買不起，我為之感動，就把自己的書給她看，我說那本《現代漢語詞典》很好的，就借給她看，她把書用紙和塑料紙包了好幾層，每天很仔細地翻看，等后來她女兒考上了最好的中學（效實中學）后，還給我時仍是跟沒用過一樣，而她給女兒的獎勵之一就是給她買一本《現代漢語詞典》。　　我的新家就在那女孩子的中學旁邊，好幾次早上，我帶兒子去跑步，也看見她帶著女兒在跑步。中學上學早，她隨身帶著給女兒吃的早點，這樣就能二不誤。女孩子的臉更加紅潤了，還是只是文靜地跟我們只是笑笑，母親跟我說：體育達標一定要通過的，我給她每天練習。我真的很感動她的母愛她的真誠和無私。我們常為她擔心：因為那女孩子一旦成績排不上前幾名，那母親的傷心是可以想象的啊。我們一直不敢問那女孩子上中學后怎么樣。后來有一次，碰到老太太才試著問。老太太說：剛上中學時只是班里一般的分數，因為沒有學過奧數，比不過別人，后來給她上了奧數班補習，現在又是前幾名了，很穩定的。我們從心里為她們感到高興。了不起的母親，努力的孩子。我們相信那女孩子以后一定會考上很好的大學的。　　沒有親身經歷過，聽起來是很平淡很普通的，我也只是很普通的直述。但假如親身經歷了呢？也會跟我們當時一樣，對她是不能理解的。只有你把你的心真正地用在你的孩子的身上時，一顆專心一意只為孩子學好的心，一顆為孩子什么都可以犧牲的心，一顆有了孩子就再也沒有其它更重要的心，會理解我說的這一切的。　　這是一個成攻的家庭教育的事例。沒有那專心的母親，那女孩子是很難有今天的好成績的；沒有那犧牲的母親，那女孩子是肯定沒有那么多的好運的；沒有那母親，那女孩子的未來是一個不明朗的問號。我們從這事例里可以看到很多有用的東西，最起碼有二點是肯定的：　　1、家庭教育是必要的。孩子們在課堂里學到了知識，必須要通過家庭教育來消化鞏固，而且家庭教育的作用是無限的，可以讓一個智力平平的孩子成為一個尖子生，而且孩子對學習還不會感到很累。　　2、家庭教育的老師最好是父母親，或是父母親的父母親。家庭教育的最主要的要求是用心，而那份用心是只有父母親才會有的（我們對那母親的用心一般人還感到不可理解呢），不是父母親是不會有那么用心的。

應該看盧勤的《好父母，好孩子》，魏書生的也行，書店都有賣的。

一、循序漸進，量力而行的原則　　循序漸進，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點：　　第一、全面了解孩子身心發展的實際水平做到力量而行。要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發展的實際水平，遵循孩子生理和心理的發展規律，以此考慮教什么，怎么教。幼兒期的孩子，在生理的心理方面發展非常迅速，獨立生活能力和對周圍事物的認識能力，以及語言的表達能力，都隨著年齡的增長發生變化，所以在早期教育時，既要有一定的難度，又要讓孩子經過努力可以達到。如果家長不考慮孩子的實際水平，過難或過易都不能促進孩子的身心發展，無論是讓孩子學做一定有家務勞動，還是讓孩子學習某些文化知識，都要從孩子實際身心發展出發，遵循從易到難的順序進行，忽視了這一點就難以獲得應有的效果。所謂"跳一跳夠得著"就是這個道理。要激勵孩子學習某種知識，當這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時，他不僅愿學，有能力學，而且也容易引發孩子學習的興趣。如果相差很大，甚至超過孩子的實際發展水平，他就不愿學，也學不懂，當然就提不起興趣，甚至產生厭倦或抵觸情緒。因此，在家庭教育中，家長一定要全面了解孩子身心發展水平和所學知識的實際水平。在此基礎上選擇合適的教育內容和有效的教育方法，才能達到理想的效果。　　第二、要循序漸進地傳授知識，培養能力，不要急于求成。每一門科學文化知識都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識的時候，要注意新舊知識的聯系，增強知識的系統性。既要注意鞏固孩子已學過的知識，又要啟發孩子學習新的知識，并要啟發、誘導孩子進行獨立思考，逐步培養孩子系統思考問題的能力，要注意觀察，了解孩子掌握知識的情況，當孩子對所學知識尚未理解時，不要急于教新的內容，要按照秩序漸進、量力而行的原則向孩子傳授知識。　有的家長不善于循序漸進地向孩子傳授知識或不了解知識的邏輯規律，望子成龍、望女成鳳心切，只從主觀愿望出發，急于求成，讓孩子長時間學習、識字、看書。據幼兒園問卷調查，孩子離園回家后，要學習兩個小時，家長要求孩子寫字、算算術，使幼兒教育小學化，致使孩子難以接受，產生厭倦情緒。對此，家長一味埋怨孩子不理解家長苦心，甚至打罵孩子，這樣做的結果就像拔苗助長一樣，不公不奏效，往往事與愿違。只要從孩子的實際水平出發循序漸進地啟發發育孩子，才能達到教育目的。即使是學齡前兒童，雖然各方面都有很大發展和變化，但他們仍然是沒有發展成熟的孩子，在生理與心理上都與小學生有著很大的差別，不能用學生思維方法和標準對待和要他們。

在自己身上找找看有沒有

7，家長教育孩子的故事

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容>原發布者:Junlin_sun一、一個令人感動的關于家長教育孩子的故事一位哲人說過這樣一句話：“一個吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法贊美。”任何一個家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當他們的自尊心受挫時，便會破罐子破摔，其實只要家長多給孩子一點信心一點鼓勵，或許結局會改寫，孩子慢慢地變得越來越優秀，只要你肯給他們機會！偶然在網上看到過一個關于家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，與大家一起分享：第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子

如果家長能接受你的提議,,建議你弄幾本這方面的書給他們看..! 還有可以和他們談談,靜下心來談,,教父母不要把你當成他們的孩子，把你當成他們的朋友來談,,效果應該會好點..

小孩子小的時候教育用我們家長那一套行，大了孩子也懂事了，有也自己的想法了，如果再拿我們的那一套來教育孩子肯定是不管用的，建議你看下好父母教育孩子秘籍的光碟，里面有好多教育孩子的故事，你可以百度上搜好父母教育孩子秘籍的光碟就能找得到的，可以買回來看看的。

杰出父母教育孩子只做三件事父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。　　顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。　　【第一件事：培養良好的親子關系】　　好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：　　 ● 1、不當“法官”，學做“律師” 　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。　　孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。　　即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。 ● 2、不當“裁判”，學做“拉拉隊” 　　在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。　　父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。　 ● 3、不當“馴獸師”，學做“鏡子” 　　孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。　　不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。　　教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。　　教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。　　【第二件事：培養孩子的良好習慣】　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。　　 ● 1、一切從習慣培養開始　　養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。　　大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。 ● 2、習慣養成絕非一日之功　　習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。　　習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。　 ● 3、通過習慣培養鑄造品格　　教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。　　人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。　【第三件事：引導孩子學會學習】　　吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。　　 ● 1、孩子厭學是有原因的　　放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。　　孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。　 ● 2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。　　興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。　　潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。　 ● 3、孩子考第一是有方法的　　 “愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。　　孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。　　現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。　　最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。