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本文目錄一覽

1，家庭教育事例
2，關(guān)于家庭教育的故事
3，家庭教育小故事
4，我的家庭教育故事350字
5，簡短的家庭教育小故事
6，誰知道家庭教育的事例
7，家長教育孩子的故事

1，家庭教育事例

為氐必須公作邁芻劣義圣人藝名了一個(gè)

家庭教育事例

2，關(guān)于家庭教育的故事

上所施，下所效. 這是家庭教育的核心,家庭教育在于父母要做孩子的榜樣,言出必行.言行一致，才能把孩子引上正道!

百善孝為先，可以考慮中華二十四孝故事。

奪艱dg三

關(guān)于家庭教育的故事

3，家庭教育小故事

有一個(gè)廣為流傳的關(guān)于美國總統(tǒng)華盛頓小時(shí)侯的故事就是激勵(lì)教育的典型例子。華盛頓小時(shí)侯用斧頭砍掉了庭院中的蘋果樹，他的父親看到后很生氣。華盛頓意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，父親不但沒有責(zé)備，反而贊許他的誠實(shí)。父親的這種贊許對(duì)華盛頓來說是一種鼓勵(lì)，他的誠實(shí)習(xí)慣因而逐漸養(yǎng)成。 http://mwj3x-djj.xdxxblog.com/cmd.shtml?do=blogs&id=1722&uid=116 這個(gè)網(wǎng)站你自己去看,我不長篇大論拉...

網(wǎng)上介紹這方面的應(yīng)該很多，你可以查一下

多看看書或電視。其實(shí)都差不多。

家庭教育小故事

4，我的家庭教育故事350字

一,努力營造家庭的好氛圍。古人云:近朱者赤,近墨者黑。家庭有上進(jìn)的氛圍,對(duì)孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果,可達(dá)到育人“潤物細(xì)無聲”之境界。平常孩子做作業(yè)時(shí)我們從不開電視,以身作則,樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)父母,我們尊敬有禮,不說臟話,不罵別人,不評(píng)判別人是非,對(duì)孩子,我們以道理教育,亂發(fā)脾氣,以武力解決問題從來不是我們的教育理念。家庭好進(jìn)的氛圍使我們的孩子養(yǎng)成了良好的一些習(xí)慣,比如:文明有禮,關(guān)心并樂于助人,尊敬師長等等。二, 多和孩子溝通走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑,監(jiān)視,而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒂H密的父母子關(guān)系。我的丈夫常年在外創(chuàng)業(yè),我和婆婆一起守護(hù)女兒,所以,我女兒的心理問題基本都是我面對(duì)面談心解決,因?yàn)槲抑?關(guān)心孩子,不僅在學(xué)習(xí)上,物質(zhì)上,更要在心理上的撫慰,讓孩子在成長的道路上真正擁有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象,那樣才能有健康的心理。

5，簡短的家庭教育小故事

一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。母親不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。

家庭教育孩子的小故事暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會(huì)干死的。男人繼續(xù)向前走著。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力仍回大海。這個(gè)男人停下來，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救這小魚們的生命。終于，這個(gè)男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦，那你為什么還在扔?誰在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”點(diǎn)評(píng)：愛心是最寶貴的，正如，古人所講“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們?cè)诤⒆拥男撵`中及早地播下愛的種子最重要。

很高興回答你的問題，以下是我個(gè)人見解，希望可以幫到你：一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。母親不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。望采納，十分感謝。

6，誰知道家庭教育的事例

那是老式的住宅樓，一個(gè)外門進(jìn)去住兩戶人家。住里面的那戶人進(jìn)出，一定要經(jīng)過外面的那戶人家。所以，兩戶人家有時(shí)跟一家人一樣，大家什么都互相知道。　　那是妻子單位分的房子，在孩子上幼兒園時(shí)，為了路近一些，去住過兩年。我們住里戶。外戶是一個(gè)老太太跟她的女兒一家三口住。老太太的女兒四十多歲，早就下崗了，待在家里，外孫女上小學(xué)。　　那時(shí)我常常很晚回家，每次回家都看見那母親還在看書，我以為她在等我回家后好關(guān)防盜門，因?yàn)樗齻兪亲≡谕鈶舻膯帷Ｎ腋械胶懿缓靡馑肌５〉脮r(shí)間一長，才知道她每天都是那么晚睡的。開頭我們以為她是老師，因?yàn)樗客矶际窃诳凑n本書、改練習(xí)本。后來才知道她是在看她女兒的課本和作業(yè)。　　我們知道她早就下崗了，找不到好的工作就待在家里，專心做女兒的家教。我們感到很不好理解，因?yàn)樗募依锝?jīng)濟(jì)很不好，后來連她的丈夫也下崗了，可以說是城市里很貧窮的一個(gè)家。我和妻子常常說：隨便找一個(gè)工作做，多少也有一些收入。有一次，跟老太太聊天時(shí)說起了這想法，老太太無奈地說：她女兒說寧可少吃沒穿的，也要把孩子教好，我也管不了她。那時(shí)我們真的很擔(dān)心她，因?yàn)槲覀兛此呐畠翰皇窍筇熘呛苈斆鞯哪欠N，很少說話，很文靜，讀書倒是很認(rèn)真的。　　她為女兒每天準(zhǔn)備了最新鮮的菜，講營養(yǎng)還有鮮牛奶。而一天燒的菜幾乎都只是夠那女兒吃的。那女兒養(yǎng)得很好，紅紅的臉很可愛的，只是因缺少運(yùn)動(dòng)體育成績不好，其它的都在班里是數(shù)一數(shù)二的。　　后來我們知道，從那女孩子上學(xué)起，那母親就每天接送孩子上下學(xué)，每天做女兒的家教。這可不是一般的家教。一是那母親的水平也不是很高，我看她是跟著女兒一起讀書吧；二是，女兒上學(xué)去了，她就在家里翻書看練習(xí)，一一找出難點(diǎn)、錯(cuò)處，再一一地給女兒指出，常常會(huì)為女兒考試失了幾分而大叫大喊的。我們旁人那時(shí)都希望女孩子考得好一些，省得又要聽罵聲。但用心之深是一般家教無論如何不能比的；三是因?yàn)楦F可以說連書也買不起，我為之感動(dòng)，就把自己的書給她看，我說那本《現(xiàn)代漢語詞典》很好的，就借給她看，她把書用紙和塑料紙包了好幾層，每天很仔細(xì)地翻看，等后來她女兒考上了最好的中學(xué)（效實(shí)中學(xué)）后，還給我時(shí)仍是跟沒用過一樣，而她給女兒的獎(jiǎng)勵(lì)之一就是給她買一本《現(xiàn)代漢語詞典》。　　我的新家就在那女孩子的中學(xué)旁邊，好幾次早上，我?guī)鹤尤ヅ懿剑部匆娝龓е畠涸谂懿健Ｖ袑W(xué)上學(xué)早，她隨身帶著給女兒吃的早點(diǎn)，這樣就能二不誤。女孩子的臉更加紅潤了，還是只是文靜地跟我們只是笑笑，母親跟我說：體育達(dá)標(biāo)一定要通過的，我給她每天練習(xí)。我真的很感動(dòng)她的母愛她的真誠和無私。我們常為她擔(dān)心：因?yàn)槟桥⒆右坏┏煽兣挪簧锨皫酌悄赣H的傷心是可以想象的啊。我們一直不敢問那女孩子上中學(xué)后怎么樣。后來有一次，碰到老太太才試著問。老太太說：剛上中學(xué)時(shí)只是班里一般的分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆]有學(xué)過奧數(shù)，比不過別人，后來給她上了奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在又是前幾名了，很穩(wěn)定的。我們從心里為她們感到高興。了不起的母親，努力的孩子。我們相信那女孩子以后一定會(huì)考上很好的大學(xué)的。　　沒有親身經(jīng)歷過，聽起來是很平淡很普通的，我也只是很普通的直述。但假如親身經(jīng)歷了呢？也會(huì)跟我們當(dāng)時(shí)一樣，對(duì)她是不能理解的。只有你把你的心真正地用在你的孩子的身上時(shí)，一顆專心一意只為孩子學(xué)好的心，一顆為孩子什么都可以犧牲的心，一顆有了孩子就再也沒有其它更重要的心，會(huì)理解我說的這一切的。　　這是一個(gè)成攻的家庭教育的事例。沒有那專心的母親，那女孩子是很難有今天的好成績的；沒有那犧牲的母親，那女孩子是肯定沒有那么多的好運(yùn)的；沒有那母親，那女孩子的未來是一個(gè)不明朗的問號(hào)。我們從這事例里可以看到很多有用的東西，最起碼有二點(diǎn)是肯定的：　　1、家庭教育是必要的。孩子們?cè)谡n堂里學(xué)到了知識(shí)，必須要通過家庭教育來消化鞏固，而且家庭教育的作用是無限的，可以讓一個(gè)智力平平的孩子成為一個(gè)尖子生，而且孩子對(duì)學(xué)習(xí)還不會(huì)感到很累。　　2、家庭教育的老師最好是父母親，或是父母親的父母親。家庭教育的最主要的要求是用心，而那份用心是只有父母親才會(huì)有的（我們對(duì)那母親的用心一般人還感到不可理解呢），不是父母親是不會(huì)有那么用心的。

應(yīng)該看盧勤的《好父母，好孩子》，魏書生的也行，書店都有賣的。

一、循序漸進(jìn)，量力而行的原則　　循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點(diǎn)：　　第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到力量而行。要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么，怎么教。幼兒期的孩子，在生理的心理方面發(fā)展非常迅速，獨(dú)立生活能力和對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)能力，以及語言的表達(dá)能力，都隨著年齡的增長發(fā)生變化，所以在早期教育時(shí)，既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過努力可以達(dá) 到。如果家長不考慮孩子的實(shí)際水平，過難或過易都不能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，無論是讓孩子學(xué)做一定有家務(wù)勞動(dòng)，還是讓孩子學(xué)習(xí)某些文化知識(shí)，都要從孩子實(shí)際身心發(fā)展出發(fā)，遵循從易到難的順序進(jìn)行，忽視了這一點(diǎn)就難以獲得應(yīng)有的效果。所謂"跳一跳夠得著"就是這個(gè)道理。要激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)某種知識(shí)，當(dāng)這種知識(shí)與孩子已有的知識(shí)水平相差不大時(shí)，他不僅愿學(xué)，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果相差很大，甚至超過孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué)，也學(xué)不懂，當(dāng)然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。因此，在家庭教育中，家長一定要全面了解孩子身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)的實(shí)際水平。在此基礎(chǔ)上選擇合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法，才能達(dá)到理想的效果。　　第二、要循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，不要急于求成。每一門科學(xué)文化知識(shí)都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識(shí)的時(shí)候，要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。既要注意鞏固孩子已學(xué)過的知識(shí)，又要啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并要啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，逐步培養(yǎng)孩子系統(tǒng)思考問題的能力，要注意觀察，了解孩子掌握知識(shí)的情況，當(dāng)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)尚未理解時(shí)，不要急于教新的內(nèi)容，要按照秩序漸進(jìn)、量力而行的原則向孩子傳授知識(shí)。　有的家長不善于循序漸進(jìn)地向孩子傳授知識(shí)或不了解知識(shí)的邏輯規(guī)律，望子成龍、望女成鳳心切，只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長時(shí)間學(xué)習(xí)、識(shí)字、看書。據(jù)幼兒園問卷調(diào)查，孩子離園回家后，要學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，家長要求孩子寫字、算算術(shù)，使幼兒教育小學(xué)化，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。對(duì)此，家長一味埋怨孩子不理解家長苦心，甚至打罵孩子，這樣做的結(jié)果就像拔苗助長一樣，不公不奏效，往往事與愿違。只要從孩子的實(shí)際水平出發(fā)循序漸進(jìn)地啟發(fā)發(fā)育孩子，才能達(dá)到教育目的。即使是學(xué)齡前兒童，雖然各方面都有很大發(fā)展和變化，但他們?nèi)匀皇菦]有發(fā)展成熟的孩子，在生理與心理上都與小學(xué)生有著很大的差別，不能用學(xué)生思維方法和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待和要他們。

在自己身上找找看有沒有

7，家長教育孩子的故事

最低0.27元/天開通百度文庫會(huì)員，可在文庫查看完整內(nèi)容>原發(fā)布者:Junlin_sun一、一個(gè)令人感動(dòng)的關(guān)于家長教育孩子的故事一位哲人說過這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無法贊美。”任何一個(gè)家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當(dāng)他們的自尊心受挫時(shí)，便會(huì)破罐子破摔，其實(shí)只要家長多給孩子一點(diǎn)信心一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許結(jié)局會(huì)改寫，孩子慢慢地變得越來越優(yōu)秀，只要你肯給他們機(jī)會(huì)！偶然在網(wǎng)上看到過一個(gè)關(guān)于家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，與大家一起分享：第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子

如果家長能接受你的提議,,建議你弄幾本這方面的書給他們看..! 還有可以和他們談?wù)?靜下心來談,,教父母不要把你當(dāng)成他們的孩子，把你當(dāng)成他們的朋友來談,,效果應(yīng)該會(huì)好點(diǎn)..

小孩子小的時(shí)候教育用我們家長那一套行，大了孩子也懂事了，有也自己的想法了，如果再拿我們的那一套來教育孩子肯定是不管用的，建議你看下好父母教育孩子秘籍的光碟，里面有好多教育孩子的故事，你可以百度上搜好父母教育孩子秘籍的光碟就能找得到的，可以買回來看看的。

杰出父母教育孩子只做三件事父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。　　顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。　　【第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系】　　好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：　　 ● 1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師” 　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。　　孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。　　即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。 ● 2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)” 　　在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。　　父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。　 ● 3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子” 　　孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。　　不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。　　教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)希瑓s要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。　　教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。　　【第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣】　　習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。　　 ● 1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始　　養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。　　大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。 ● 2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功　　習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。　　習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。　 ● 3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格　　教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。　　人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。　【第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 】　　吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。　　 ● 1、孩子厭學(xué)是有原因的　　放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。　　孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。　 ● 2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。　　興趣（好奇心）、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。　　潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。　 ● 3、孩子考第一是有方法的　　 “愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。　　孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。　　現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。　　最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。