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1，孔子寫了什么書
2，孔子編定了什么書籍
3，孔子寫過什么書
4，孔子著作有哪些
5，孔子寫了幾本書
6，孔子的著作有哪些啊
7，孔子寫過哪些書
8，孔子都寫過什么書
9，孔子寫過的書
10，孔子寫的書有哪些

1，孔子寫了什么書

古代最早是四書、六藝。四書為：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》六藝是：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《樂經》、《周易》、《春秋》六藝合稱為：詩、書、禮、樂、易、春秋戰國末年，《樂經》在秦火中失蹤，以后就變成了“四書五經”孔子寫了魯《春秋》《論語》是孔子的弟子們對孔子的總結。

詩分為三個部分，一個部分叫風，寫了各地民間寫的詩歌，一個部分叫雅，寫了當時大臣們的詩作，一個部分叫頌記錄的是當時祭祀時需要念的東西。書就是尚書，黃帝、夏、商、周時的一些歷史。禮記錄的是周代國家一些典章制度，有什么官，副手多少人之類易是周代的巫書，用于占卜，但也有人從里參悟出一些哲學思想樂失傳了，可能是記錄音樂作品的，我估計要與詩一起用春秋是史書，魯國一國的史書，孔子在里面順便把當時的一些人加以評論

孔子寫了什么書

2，孔子編定了什么書籍

孔子編定了《詩經》、《尚書》和《春秋》。1、《詩經》是我國第一部詩歌總集，收集了自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇。先秦稱《詩經》為《詩》，或取其整數稱《詩三百》、《三百篇》。西漢時被尊為儒家經典，才稱為《詩經》并沿用至今。2、《尚書》為孔子整理、選編成一百篇，后經秦代焚書，損失很大。該書要旨：明仁君治民之道和明賢臣事君之道。3、《春秋》是儒家的經書，記載了從魯隱公元年到魯哀公十四年的歷史，也是中國現存最早的一部編年體史書。

孔子編定了什么書籍

3，孔子寫過什么書

孔丘（前551年9月28日<農歷八月廿七>～前479年4月11日<農歷二月十一>），字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時期魯國人。據有關記載，孔子出生于魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的南辛鎮魯源村）；孔子逝世時，享年73歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記·孔子世家》。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。

論語啊

春秋

其實《論語》不能算孔子寫的，是孔子的后人編的孔子言行錄。真正孔子編寫的書是《春秋》，史記中就寫到“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋”

孔子寫過什么書

4，孔子著作有哪些

孔子晚年修訂六經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。此外，相傳孔子作有《去魯歌》《蟪蛄歌》《龜山操》《盤操》《猗蘭操》《將歸操》《獲麟歌》等詩歌。這些詩歌多載于《樂府詩集》，可信度不高。擴展資料：孔子在文藝思想上，既主張“事君”、“事父”，又要求“怨”、“刺”現實，其“盡美盡善”論， “辭達而已”論，以及“興、觀、群、怨”論，正確闡述了文藝內容與形式關系，較全面概括了詩歌特點及社會作用，對后世文學批評理論有很大影響。孔子創立的儒家學說，自漢武帝后成為兩千余年封建文化的正統，對后世產生了深遠的影響，在我國古代思想文化史上占有特殊的、重要的地位。本人亦被歷代統治者尊為“文宣王”、“大成至圣文宣王”、“至圣先師”、“大成至圣先師”。參考資料來源：百度百科——孔子

5，孔子寫了幾本書

其實孔子只出了一本書,有人說現在的是他編定的,還有不是他寫的,而是他死后他的弟子編輯了他和他的弟子的言論而成的,相當于他弟子出的孔子的講學錄,也就是他弟子的課堂筆記了,然后被印了出來就是了,其實有人說孔子連都沒有編呢.但是,一般認為是孔子唯一有著作權的書

一本啦

孔子曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。

他沒寫過啦

孔子是中國古代文化承上啟下的集大成者，他生活的年代是禮、樂廢，《詩》、《書》缺的春秋末期。所以他周游列國之后回到魯國，把晚年的精力都花在編訂《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六經上面，還為《尚書》寫了序。司馬遷說，孔子“追跡三代之禮，序《書?傳》，上紀唐虞之際，下至秦繆，編次其事。”

6，孔子的著作有哪些啊

孔子的著作為《春秋》，《詩》《書》《禮》《樂》《易》。孔子是一位儒生，他是儒家學派的創始人，孔子在晚年時期編著了6本著作，分別是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，但是后人對于孔子與六經的說法卻各不相同。有說法稱六經是孔子著作的，另外一種說法則稱孔子只著作了《春秋》，卻只是《易》的注者，修訂了《禮》和《樂》，編寫了《詩》和《書》。孔子的教育思想1.重視教育的作用孔子是第一個從教育與人的發展的關系上論述教育的作用的思想家。在人性論上，孔子還把人性分為三等，一等是“生而知之者”，屬于上智;二等是“學而知之者”，屬于中人;三等是“困而不學”，屬于下愚。“性相近也，習相遠也”，指的是中人這部分，中人是有條件接受教育，可以對它們談高深的學問。2.“有教無類”與教育對象孔子認為教育對象應當“有教無類”。“有教無類”的本意是在教育對象上，不分貴賤貧富和種族，都可以入學。3.培養德才兼備的君子孔子主張德政，對君子強調三方面額修養要求，“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”。“仕而優則學，學而優則仕”主張把官職與學習緊密聯系起來，可見孔子教育的目的是仕途，要培養的是治國安民的賢能之士。

7，孔子寫過哪些書

孔子說自己是“述而不著”，最有名的《論語》，也是由弟子編纂而成，可以說，孔子沒有什么作品。孔子是一位“儒”，是“儒家”創建人。劉歆說儒家“游文于六經之中，留意于仁義之際”。六經就是《易》、《詩》、《書》、《禮》、《樂》(今佚)、《春秋》(魯國編年史，起自公元前722年，訖于公元前479年即孔子卒年)。這些經的性質由書名就可以知道，唯有《易》是例外。《易》被后來儒家的人解釋成形上學著作，其實本來是一部卜筮之書。孔子與六經的關系如何。傳統學術界有兩派意見。一派認為，六經都是孔子的著作。另一派則認為，孔子是《春秋》的著者，《易》的注者，《禮》、《樂》的修訂者，《詩》、《書》的編者。可是事實上，無論哪一經，孔子既不是著者，也不是注者，甚至連編者也不是。可以肯定，在許多方面他都是維護傳統的保守派。他的確想修訂禮樂，那也是要糾正一切偏離傳統的標準和做法，這樣的例子在《論語》中屢見不鮮。再從《論語》中關于孔子的傳說來看，他從來沒有任何打算，要親自為后代著作什么東西。還沒有聽說當時有私人著作的事。私人著作是孔子時代之后才發展起來的、在他以前只有官方著作。他是中國的第一位私人教師，而不是中國的第一位私人著作家

孔子沒寫過書他的作品全市弟子些的

8，孔子都寫過什么書

詩》，《書》，《禮》，《樂》，《易》，《春秋》是孔子收集編訂的書，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書。

六經是《易》、《詩》、《書》、《禮》、《樂》(今佚)、《春秋》

《詩》，《書》，《禮》，《樂》，《易》，《春秋》是孔子收集編訂的書，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書.

9，孔子寫過的書

一、《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》《周易》《大學》《中庸》《論語》是他弟子在他死后編的。二、人物簡介：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家，與弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。被聯合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖，隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、國家的祖先同等級別的“大祀”。這種殊榮除老子外萬古唯有孔子而已。

論語

后世并尊稱他為“至圣”（圣人之中的圣人）、“萬世師表”，認為他曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》(稱《易經》十翼，或稱易傳)，作《春秋》。但《論語》不是他寫的，而是他弟子整理的。

孔子說自己是“述而不著”。最有名的《論語》，也是由弟子記錄孔子的言行編纂而成的。可以說，孔子并沒有著作。

10，孔子寫的書有哪些

《春秋》是孔子編的，別的就不知道了啊。。。找到了曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》

孔子編整理的書比較多

〖啟示〗人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學習，區分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。【譯文】人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。〖啟示〗百年大計，教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對社會有用的人才，必須時刻注意對孩子的教育，專心一致，時時不能放松。【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。〖啟示〗孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。做為孩子，要理解這種要求，是為了使自己成為一個有用的人才。【譯文】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。〖啟示〗僅僅教育，而沒有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴格而有道理。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學業上都很有成就，是和他的教育方法分不開的。【譯文】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。〖啟示〗嚴師出高徒，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己。【譯文】僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。子不學，非所宜。幼不學，老何為。〖啟示〗一個人不趁年少時用功學習，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時刻。【譯文】小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不琢，不成器。人不學，不知義。〖啟示〗一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區別，人也是一樣，只有經過刻苦磨練才能成為一個有用的人。【譯文】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。為人子，方少時。親師友，習禮儀。〖啟示〗學會親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學到許多有益的經驗和知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。【譯文】做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。〖啟示〗每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。【譯文】東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。〖啟示〗從尊敬友愛兄長開始，培養自己的愛心。要以友善的態度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。【譯文】漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。〖啟示〗孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎；能文會算是做人的本錢。要做一個德才兼備的人，就必須這從兩點做起。【譯文】一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。一而十，十而百。百而千，千而萬。〖啟示〗一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術這門學問越來越深奧了。幾乎各個科學門類都離不開數學，所以必須認真地從簡單的數目學起，為將來學習其他知識打好基礎。【譯文】我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。三才者，天地人。三光者，日月星。〖啟示〗人類只有認識世界，才能改造世界。世界太大了。天空中的星辰以及雷、電、風、雨，大地的山川河流、花草樹木、魚蟲百獸,而人又是萬物之靈。只有不斷學習，才能運用掌握的知識去改造世界。【譯文】還應該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。什么叫“三光”呢？三光就是太陽、月亮、星星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。〖啟示〗要使人與人之間有一個良好和諧的關系，每個人都要認清自己的地位，人人從我做起，才能天下安寧，人類永遠和平。【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。〖啟示〗春、夏、秋、冬是因為地球在繞著太陽運轉時，有時面向太陽、有時背向太陽、有時斜向太陽，因此有了溫度不一樣的四季變化。【譯文】再讓我們看一看四周環境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時季節不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環往復，永不停止。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。〖啟示〗我們的祖先最早用鐵發明了“羅盤”，也就是我國四大發明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。在我們人類生活中方向是非常重要的。【譯文】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。曰水火，木金土。此五行，本乎數。〖啟示〗“五行”學說包括很深的哲學道理，非常復雜、我們只要知道一些就行了。【譯文】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據一、二、三、四、五這五個數字和組合變化而產生的。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。〖啟示〗五千年的中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫了無數可歌可泣的英雄業跡。這些人實在是我們學習的榜樣。【譯文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。稻梁菽，麥黍稷。此六谷，人所食。〖啟示〗人要吃飯就得耕耘播種。當我們吃到香噴噴的飯菜時，千萬不要忘了辛勤耕種的農民。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，要知道愛惜每一粒糧食。【譯文】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。〖啟示〗人類真不愧萬物之靈，我們的祖先很早就把有些野生的動物，通過馴服和人工喂養成為人類的工具和食品。【譯文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。〖啟示〗七情是人生來具有的，誰也不可能抹煞它，但做為一個有志者，是決不能被感情牽著走的。人的感情是非常復雜的，要學會妥善處理自己的感情，才能活的安樂而有意義。【譯文】高興叫作喜，生氣叫作怒，悲傷叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛，討厭叫惡，內心很貪戀叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。〖啟示〗音樂可陶冶人的情懷，我國文明久遠、歷史悠久，文化豐富，音樂也非常突出。好的音樂可以增強人的修養，調劑人的身心，優美的東方音樂更具迷人的特色。【譯文】我國古代人把制造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。〖啟示〗人類的繁衍，一代接著一代，生命的延續永無止境，我們每個人都擔負著承上啟下的責任和義務。【譯文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。〖啟示〗九族之間的關系不僅是血統的承續關系，更是一種血濃于水的親情。在家庭中，每個成員都應該認識到自己的長幼尊卑地位,以及自己應負的責任和義務, 家庭才能和睦。【譯文】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統的承續關系。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。〖啟示〗家庭成員之間要禮貌相待，和睦相處，這樣的家庭才是幸福的家庭。我們中國人很注重家族觀念，因為家庭是社會的細胞，每個家庭都能和睦相處，社會也必然安定了。【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。〖啟示〗中國人從古到今，都十分重視禮義。這就是長幼的次序、朋友之間的信用。中國自古稱為禮義之邦，象“桃園三結義”，至今受到人們的稱頌。【譯文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。此十義，人所同。當師敘，勿違背。〖啟示〗社會是復雜的，每人有各種親屬關系和社會關系。古人提出“十義”，這是處理各種相互關系的準則，乃至今日這些準則仍是維持社會安寧、推動社會發展的保證。【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。〖啟示〗人們在開始讀書的時候必須打下一個良好的基礎，首先是講讀發音要正確,辭意要清楚,要學會正確劃分句子，這樣才能領會文章中所表達的含義和觀點。【譯文】凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學童讀書時懂得斷句。為學者，必有初。小學終，至四書。〖啟示〗為學必有初始階段，任何一個大學問家，他的知識都是一點一滴積累的，只有扎扎實實打下良好基礎，才能進軍更高深的知識。【譯文】作為一個學者，求學的初期打好基礎，把小學知識學透了，才可以讀“四書”。論語者，二十篇。群弟子，記善言。〖啟示〗孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。《論語》的核心是如何“做人”,以及“做人”的道理。【譯文】《論語》這本書共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關孔子言論的一部書。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。〖啟示〗孟子，名軻，尊稱孟子，也是我國古代的大思想家、儒家思想的代表。是孔子的三傳弟子，也同樣講仁義道德。【譯文】《孟子》這本書是孟軻所作，共分七篇。內容也是有關品行修養、發揚道德仁義等優良德行的言論。作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。〖啟示〗孔伋是孔子的孫子，《中庸》的作者。《中庸》是關于人生哲學的一本書，它對中國人的人生觀影響很大。【譯文】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。〖啟示〗曾子是孔子的弟子，名參。《大學》是四書中的一部書，和《中庸》一樣，也是一部修養性的書。【譯文】作《大學》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。四書熟，孝經通。如六經，始可讀。〖啟示〗書有深淺難易的區分，我們讀書必須從淺易的開始讀起，奠定求知、做人、處世的基礎，再進一步學習更深奧的知識。【譯文】把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，才可以去讀六經這樣深奧的書。詩書易，禮春秋。號六經，當講求。〖啟示〗中國的古代文化是個非常豐富而偉大的知識寶庫，世界上有許多國家的學者，從事著這方面的研究和探索。做為一個中國人,我們要愛護祖先留下的遺產, 并為此感到驕傲。【譯文】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經，這是中國古代儒家的重要經典，應當仔細閱讀。有連山，有歸藏。有周易，三易詳。〖啟示〗《易經》雖是我國古代人占卜的書，但它其中闡述了極為深奧的哲學道理。像陰陽消長，物極必反的論述隨處可見。【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環變化的道理的書籍。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。〖啟示〗《書經》是一部十分有價值的歷史資料,從內容方面來看,很類似我們現在國家的政府檔案，可以使我們了解當時歷史，從中學到許多有益的知識。【譯文】《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。我周公，作周禮。著六官，存治體。〖啟示〗周公是周文王的第四子，在周文王的所有兒子中最有才干，也最有仁慈之心。武王死后，由周公幫助成王輔佐朝政，由于他的賢德,把國家治理得十分富強。【譯文】周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。〖啟示〗中國傳統的禮義道德，其中很大部分到今天仍是有益的，我們要從這些有益的成分中吸取營養、身體力行。【譯文】戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形。曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。〖啟示〗我國最古老的一本詩集叫《詩經》，共匯集了周代詩歌三百零五篇，所包含的題材非常廣泛，有的反映復雜的社會形態，有的反映人民的生活狀況及一般百姓的思想和感情等。【譯文】《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，實在是值得我們去朗誦的。詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。〖啟示〗我們讀春秋，除了能夠了解當時一般政治和人民生活情況,更重要的是累積前人的經驗,成為自己做人處事的借鑒。【譯文】后來由于周朝的衰落，詩經也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對現實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辨。三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。〖啟示〗《春秋》是魯國的史書，內容十分精采，但文字記事都非常簡潔。加之年代久遠。所以必須詳讀三傳，才能研讀明白。【譯文】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。經既明，方讀子。撮其要，記其事。〖啟示〗學習和掌握各門類的知識都要牢記一條原則，學習歷史更是如此，這就是提綱挈領，掌握主要脈絡。對于重點歷史事件要記住它的起因和結局，才能很好地掌握這門學問。【譯文】經傳都讀熟了然后讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，并且要記住每件事的本末因果。五子者，有荀揚。文中子，及老莊。〖啟示〗五子當中，我們比較熟悉的，恐怕只有老子和莊子，他們博學廣聞，象老子，就連孔子都曾向他請教過禮的問題。莊子則經常用寓言的形式表達思想，是非常有趣的。【譯文】五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。經子通，讀諸史。考世系，知終始。〖啟示〗我國的春秋戰國時代，是各種哲學思想百家爭鳴的時代。像荀子的人性本惡說、揚子的自利說、老莊的順其自然說等等。這些思想都是我們寶貴的文化遺產。【譯文】經書和子書讀熟了以后，再讀史書、讀史時必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓。自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。〖啟示〗歷史學家大體把歷史分為三個階段：即上古、中古、近代。中國歷史從商代以后才有了較可靠的記載，這以前的歷史是個神話和傳說的時代，即上古。【譯文】自伏羲氏、神農氏到黃帝，這三位上古時代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，因此后人尊稱他們為“三皇”。唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。〖啟示〗堯是位很賢德的帝王，他把帝位禪讓給有賢能的舜做繼承人。當然舜也不負眾托。在他們所處的這段歷史時期，是中國上古歷史上的黃金時代。【譯文】黃帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼備的舜，在兩位帝王治理下，天下太平，人人稱頌。夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。〖啟示〗夏商周，在中國歷史上合稱三代，每一代的時間都很長，夏朝統治四百年，商朝統治六百年，周朝統治八百年。這一時期的歷史仍然摻雜了許多神話和傳說。【譯文】夏朝的開國君主是禹，商朝的開國君主是湯，周朝的開國君主是文王和武王。這幾個德才兼備的君王被后人稱為三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。〖啟示〗從禹把帝位傳給兒子啟之后，一個家族統治國家的歷史持續了幾千年，一直到辛亥革命推翻了最后一位滿皇帝，家天下的統治才最后真正結束了。【譯文】禹把帝位傳給自己的兒子，從此天下就成為一個家族所有的了。經過四百多年，夏被湯滅掉，從而結束了它的統治。周武王，始誅紂。八百載，最長久。〖啟示〗周朝的歷史分為兩部分：幽王被殺以前是西周，平王東遷以后是東周。從各朝各代的興衰中我們可以看出“仁政必興、暴政必亡”的道理。【譯文】周武王起兵滅掉商朝，殺死紂王，建立周朝，周朝的歷史最長，前后延續了八百多年。周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說。〖啟示〗周王室衰落，使各諸侯失去了控制，都想要稱王、稱霸，戰爭連年不絕。使老百姓飽受了戰爭的苦難。【譯文】自從周平王東遷國都后，對諸侯的控制力就越來越弱了。諸侯國之間時常發生戰爭，而游說之士也開始大行其道。始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。〖啟示〗東周時期分為春秋時期和戰國時期。春秋時期前后出現五個霸主，歷史上稱為春秋五霸；戰國時期有七個諸侯國實力最強，歷史上稱為戰國七雄。【譯文】東周分為兩個階段，一是春秋時期，一是戰國時期。春秋時的齊恒公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王號稱五霸。戰國的七雄分別為齊楚燕韓趙魏秦。回答者：到北海放羊 - 同進士出身七級 2008-11-9 05:47