因為太和中學吳國華同學成績單上寫的是1而王修遠同學是2。按照安徽教育招生考試院規(guī)定同分情況下依次按照理綜語文數(shù)學英語排名，安徽省太和一中高中學生在4月14日下午兩點跳樓身亡，目前，警方正在調(diào)查跳樓的具體原因，只有我們學校還比較正常，上課上到六點鐘。

1、安徽理科狀元714分，為啥大家承認太和中學的不承認安慶一中的？

答案很簡單：因為太和中學吳國華同學成績單上寫的是1而王修遠同學是2。按照安徽教育招生考試院規(guī)定同分情況下依次按照理綜語文數(shù)學英語排名，就好像說A同學今年考了700分B同學也考了700分但是A同學理綜比B高，所以A同學排名第三十名，而B同學是31名。這種情況下如果清華北大在安徽招生指標只投放了30個的話，那A同學會被錄取，B同學無緣清北，

2、安徽太和一中高中學生跳樓，為何一些學生跳樓？學生心理為何如此脆弱？如何防患未然？

安徽省太和一中高中學生在4月14日下午兩點跳樓身亡，目前，警方正在調(diào)查跳樓的具體原因。我與學生談生命這幾天，我在上課的過程中也給學生講到了珍惜生命這樣一個話題，本來對于自殺這樣的行為，在中考中可能不會出現(xiàn)，但是生活中確實有很多青少年學生選擇了跳樓自殺的方式來結束自己的生命，所以我覺得有必要對學生進行一次生命教育。

于是我就問了學生一個問題：你想過自殺這個問題嗎？出乎我的意料，一個班級絕大多數(shù)同學異口同聲的說：想過！我又問：你們想死嗎？他們也說異口同聲的說：想！我又問：你們?yōu)槭裁聪胨溃克麄冋f：活的沒意思！說真話，當時我很震撼，盡管我聽到的這些聲音，并不見得是孩子們真實的內(nèi)心想法，但是我看到學生對生活的厭倦和絕望而感到震撼。

能看得出孩子們壓力很大，又很迷茫，忽然我生出一種對他們的憐憫之心，于是我問他們，你們有這種想法，是不是因為學習壓力太大？他們使勁的點點頭。我說：如果你的爸爸媽媽不在乎你的學習成績，如果你考了30分，爸爸媽媽也會擁抱你，你還會有這種想法嗎？他們說不會！為什么會這樣？孩子們的壓力來自于父母不能接納他們的真實狀況，父母接受的是他們心中一個理想的孩子的形象，而不是眼前的這個并不優(yōu)秀的真實的孩子，

孩子們的壓力來自父母對孩子的期待和高要求。每一個孩子都是不同的，它們開花結果的時間也許不同，或許有些種子壓根就不是花，而是一棵大樹，可是家長們卻用望子成龍，望女成鳳的心情來養(yǎng)育著每棵花苗，希望她們開花，不僅學習成績好的孩子有壓力，學習成績不好的孩子壓力更大。畢竟學習好的孩子在平時的學習中生活緊張，導致了巨大的壓力可以在考試之后獲取的好成績中得以釋放，也可以在老師和家長的表揚中得以釋放，

而學習不好的孩子，盡管他們不太努力，但是他們同樣承受著每天十幾個小時的學習時間，而且越不喜歡學習的孩子承受力越大。因為這些孩子沒有釋放壓力的出口，每次考試之后，不僅得不到老師和家長的贊美，還會遭到家長的責備和老師的批評，此外還有來自內(nèi)心不付出努力的譴責，長期以來，在孩子的心中，學習似乎是他生活的全部內(nèi)容，他不知道除了學習之外，還有一個美麗的世界。

無論是老師還是家長，都是以她的學習成績來評價他的好或者壞，慢慢的孩子就會覺得活著價值感，也覺得活著很累，同時，在目前中高考壓力下，無論是學校老師還是家長，都給予了學生很大的壓力。學校需要高升學率來提高學校的知名度，家長希望孩子考上好學校有個好前途，我正處于初三畢業(yè)年級，還有幾十天，學生們就要參加人生中的第一次大考：中考。

我們當?shù)氐母鱾€學校為了獲得好成績都在給學生加課，有一個學校把有希望的學生集中在一個班級里，并且讓這些學生住校，目的就是有更多的時間讓學生上課，以提高學生學習成績，最終提高學校的升學率；還有一個學校已經(jīng)把晚自習上到晚上八點鐘；另外一個學校已經(jīng)把學生在校時間延到晚七點鐘，只有我們學校還比較正常，上課上到六點鐘。