我喜歡站在陽臺上，看著外面的風景，看著溫和卻略顯刺眼的太陽，看著無邊無際的天空，看著鳥兒自由飛翔,每一個地方，每一個角落，都會有風景，哪怕是小房子，枯黃的草，我也覺得它們很美,寫作思路:確立中心，重點選材，確定重點，詳細安排,風景是大自然創造的，在我心中，它是最美的,風景。

蓮花湖的荷花多美?。∽哌M花園大門，一股馥郁淡雅的花香撲面而來。順著花香望去，只見沾了泥的荷花，亭亭玉立，競相開放，粉的，紅的，白的，淺紅的。它確實是明亮和多彩的。淡粉色的花骨一個接一個含苞待放，吸引著水中嬉戲的蜻蜓。這正是“小荷剛露尖角，蜻蜓早就站在上面了。”蓮花被層層荷葉包圍著。在荷葉上，有一顆大露珠。過了一會兒，微風吹過，大露珠被吹成了小露珠。就像露珠可以分裂一樣。露珠滾在荷葉上，就像閃閃發光的珍珠落在綠色的玉盤上。

每一個地方，每一個角落，都會有風景，哪怕是小房子，枯黃的草，我也覺得它們很美。我喜歡站在陽臺上，看著外面的風景，看著溫和卻略顯刺眼的太陽，看著無邊無際的天空，看著鳥兒自由飛翔。風景。你為什么這么漂亮？為什么看了一次還想再看一次？我也喜歡把一架紙飛機放在藍天上，看著它飛、轉、落?？此肯?，看它自由飛翔。我喜歡看太陽慢慢落下。因為我受不了。我愛太陽！云，有群。有人回去過，有人玩過，有人旅游過。都是一樣的漂亮，還有不同的造型！風景是大自然創造的，在我心中，它是最美的！一點瑕疵都沒有。

寫作思路:確立中心，重點選材，確定重點，詳細安排。在選材時，要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實、新鮮、有趣的材料，使文章的中心思想表達清楚、深刻，課文:下課后，操場立刻變得熱鬧起來。學生們又喊又跳，隨處可見，就像一片沸騰的海洋，學生們三三兩兩地在玩各種游戲。我聽到操場中央爆發出一陣歡呼聲，我走進去，看到同學們在打乒乓球。他們推擋，球在空中來回反彈，在場的同學都為他加油；我又在操場左側看到同學了，他們在玩跳繩。扔繩子的學生把繩子扯斷了，跳繩的學生不停地往繩子里跳。嘴里還喊著:“跳長繩，跳啊跳，跳啊跳到十萬八千里……”叮的鈴聲響了，學生們依依不舍地離開了操場。