贊美的力量，請(qǐng)談?wù)勝潛P(yáng)的力量

來源：整理時(shí)間：2022-12-25 15:21:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，請(qǐng)談?wù)勝潛P(yáng)的力量

贊揚(yáng)別人就是給予別人尊嚴(yán)，人有時(shí)可以放棄金錢，但不會(huì)放棄尊嚴(yán)，贊揚(yáng)別人有時(shí)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)得到的回報(bào)多的多。

請(qǐng)談?wù)勝潛P(yáng)的力量

2，贊美的力量

昨天在協(xié)會(huì)三師班上結(jié)構(gòu)式團(tuán)體課，老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)轟炸活動(dòng)，我們每個(gè)人都嘗試著贊美別人和被別人贊美的不同角色，真的是幸福的體驗(yàn)呀！當(dāng)你在被別人贊美時(shí)，你的心里是美滋滋的、臉上是紅撲撲的、身上是熱乎乎。內(nèi)心的感覺有喜悅、有激動(dòng)、有難為情、有不確定，但真的是非常開心的，不禁會(huì)問會(huì)想：我有那么好嗎？看起來我真的有那么好！我還不知道我還有這么優(yōu)點(diǎn)呢！哦，我在別人眼里是挺好的，沒有我擔(dān)心的那樣。但是如果別人夸的時(shí)候心不在焉，浮于表面。我可能就會(huì)有點(diǎn)生氣，甚至還可能感覺別人是在諷刺挖苦我。會(huì)感覺對(duì)方一點(diǎn)都不在乎我，在應(yīng)付，這在家庭生活夫妻關(guān)系中情景常常再現(xiàn)。贊美是一門學(xué)門需要學(xué)習(xí)，贊美是一門技巧需要?dú)v練，那么如何贊美別人呢？贊美的三要素：實(shí)事求是、發(fā)自內(nèi)心(真誠)、言之有物(中肯、具體化) 第一、贊美要及時(shí) 第二、贊美要用心：尤其是剛剛接觸，只有用心認(rèn)真觀察，細(xì)心體會(huì)你對(duì)他的感覺，才能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)并且發(fā)自肺腑表達(dá)你對(duì)他的感覺。第三、贊美要真誠：只有真誠才會(huì)讓人感覺不虛偽、不做作、不浮夸讓人心悅誠服。第四、贊美要中肯：要言之有物，符合事實(shí)，第五、贊美要與眾不同：仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)他/她的細(xì)微的美，處處留心發(fā)現(xiàn)美好的生活和人，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼晴。第六、贊美要大方：不要吝嗇您的言語，不要說你有點(diǎn)好，應(yīng)該說您特別的好。第七，贊美要具體準(zhǔn)確：不要流于形式浮于表面，否則會(huì)讓對(duì)方感覺一點(diǎn)都不了解自己：今天你穿的挺好的，遠(yuǎn)不如你這件衣服款式好顏色好，你穿起來很漂亮的，這很符合你的氣質(zhì)讓人舒服。贊美是一種力量，給予別人會(huì)給對(duì)方帶來愛與激勵(lì)和自信的力量，贊美的同時(shí)也能給自己帶來付出及給予的幸福與快樂，贈(zèng)人玫瑰手留余香，讓人樂在其中，享受在其中。贊美是關(guān)系的催化劑，贊美是人際的風(fēng)向標(biāo)，贊美可以拉近關(guān)系、增進(jìn)友誼帶來人際關(guān)系的根本改善。贊美是一種能力，需要?dú)v練和習(xí)得，擁有它你將擁有愛與幸福及快樂的能力。所以要經(jīng)常問問自己：生活中你常常贊美別人嗎？今天你贊美了嗎？如果您的回答是正向的，那您的生活一定是有愛和幸福的，一定是充滿歡聲和笑語的。

贊美的力量

3，贊美的力量作文三百字

總也難忘一個(gè)故事。歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識(shí)歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽修的面做起詩來：“遠(yuǎn)看一枯樹，兩個(gè)干枝椏。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩！如能加上兩句，想必會(huì)更好。”青年問：“加哪兩句？”歐陽修回答說：“春來苔是葉，冬至雪作花。”青年聽了，連連點(diǎn)頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽修的贊美與續(xù)詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因?yàn)橛辛诉@句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學(xué)。還有個(gè)現(xiàn)代故事更意味深長。一次，女教師在課堂上想問一個(gè)小男孩：“假定有一個(gè)小朋友非常聰明，那么，我們?cè)撚?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么語言來表達(dá)對(duì)他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起來，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評(píng)或責(zé)怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)著：“好，回答得很好！”老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達(dá)。于是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。后來，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語文老師。是的，這就是贊美的力量！它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！學(xué)會(huì)贊美吧。在許多時(shí)候，贊美就是點(diǎn)石成金。誰會(huì)贊美，誰就能點(diǎn)亮美好人生的希望。望采納

贊美的力量作文三百字

4，贊美的力量作文

　　贊美的力量作文1 　　贊美，有時(shí)是雨后的殘紅，絢麗而動(dòng)人；贊美有時(shí)是幫助后的一生感謝，真誠而樸實(shí)；贊美更是我們無形的力量，在你的身后默默的支持你，我為你前進(jìn)的動(dòng)力！　　美國歷史上有名的總統(tǒng)之一mdash;mdash;亞伯拉罕middot;林肯就曾經(jīng)說過：人人都需要贊美，你我都不例外。，對(duì)于林肯先生的這句話，我是感受頗深。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，校長夸我做事一絲不茍，這句話讓我刻苦銘心。同事，這句話也成了我前進(jìn)的動(dòng)力，它是一股無形的力量促使我奮勇向前，我也沒想過，我一個(gè)性格像男生的女孩子，平時(shí)大大咧咧，竟也有優(yōu)點(diǎn)。　　后來，我五一間看中了這樣一本書，它的名字叫《贊美的力量》，自從看了這本書。我被他述得是神魂顛倒。這是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，我要細(xì)嚼慢咽，才能品味出書里告訴人們的哲學(xué)道理。書中說過這么一句話；贊美可以改變?nèi)说囊簧５降资遣皇钦娴哪兀? 　　在生活中，別人贊美你，是對(duì)你的一種肯定與信任，這對(duì)你以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。贊美也要符合眼前的實(shí)際，千萬不要不切實(shí)際，且要把目光防長一些。讀了這本《贊美的力量》，我知道贊美的力量到底有多大，他能使一個(gè)潰廢不精的孩子成為眾人的焦點(diǎn)；它能使一個(gè)沮喪的人找回死去的那份勇氣和信念。贊美的力量遠(yuǎn)不止這些。　　即使是陌生人，也要對(duì)他們贊美。尤管怎樣，能相遇就將就一個(gè)緣字，你贊美他，他也會(huì)贊美你，你們也就會(huì)因陌生人的贊美而產(chǎn)生一種自豪感和美麗感。　　贊美別人和別人贊美，是一種肯定自己和他人的一種表現(xiàn)。人人都需要贊美，因?yàn)橘澝啦粌H能拉近人與人之間的距離，也存在著巨大的潛在力量。　　贊美的力量作文2 　　說起贊美，大家都不生疏。這個(gè)詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語言表達(dá)對(duì)某物、某人優(yōu)點(diǎn)的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？　　屠格涅夫在一次外出游玩時(shí)，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵(lì)他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動(dòng)不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅(jiān)持寫下去hellip;hellip;。本已無心繼續(xù)寫作的侄子，看到姑媽的來信后，想到大名鼎鼎的級(jí)作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫middot;托爾斯泰。　　讀了這個(gè)故事，相信大家對(duì)贊美都有了新的認(rèn)識(shí)了吧。它的力量可以讓一個(gè)放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達(dá)輝煌的彼岸。　　其實(shí)，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵(lì)法對(duì)他進(jìn)行教育和幫助。只要他一有進(jìn)步，老師就會(huì)在同學(xué)們面前表揚(yáng)，在家長會(huì)上表揚(yáng)，在校訊通的手機(jī)短信上表揚(yáng)hellip;hellip;。在一次次贊賞的動(dòng)力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)著，并取得了長足的進(jìn)步。贊美的力量真神奇。　　記住，贊美是對(duì)別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援助之手；當(dāng)別人需要時(shí)贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。　　贊美的力量作文3 　　贊美的力量到底有多少大呢？周弘老師用賞識(shí)和贊美把自己雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成了留美的博士生，同時(shí)也是首屆《中國婦女》十大時(shí)代人物之一。人都有愛美之心，這種心理不止停留在外表上的肯定，同時(shí)也來自對(duì)行為、言談的肯定。贊美的好處，不需要過多說明，但對(duì)于我們來說，在日常生活中，往往對(duì)贊美運(yùn)用的不夠充分。　　想想剛從事教師職業(yè)的時(shí)，上課表揚(yáng)學(xué)生是一件并不容易的事情，記得一位教師聽了我的隨堂課，下來跟我溝通時(shí)說：為什么學(xué)生回答出來問題，你總是不假思索地回答：lsquo;你真棒呢？rsquo;你真棒！看似對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，可是學(xué)生并不會(huì)因此而獲得極大的內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)檫@是一句沒有靈魂的夸獎(jiǎng)。這件事情提醒了我，我開始關(guān)注對(duì)學(xué)生的贊美，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生上課回答問題落落大方時(shí)，在你真棒前面加上具體的描述學(xué)生會(huì)更加容易接受并且受到鼓舞。換言之，我們用贊美幫助學(xué)生找到了糾正或者強(qiáng)化的點(diǎn)。這種效果是多元化收效的。　　當(dāng)然，家長在和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)也存在這樣那樣的問題。比如：發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、表揚(yáng)停留在表面，沒有客觀的事實(shí)、總是將對(duì)孩子過多的期待表現(xiàn)在夸獎(jiǎng)上。當(dāng)孩子在家里主動(dòng)寫了一次作業(yè)并且自己非常工整，家長們不能覺得理所當(dāng)然，不能敷衍地夸一夸。也不能說類似于你要是以后都這樣就好了的話，只需要真誠地說：今天你主動(dòng)完成作業(yè)，還這么工整，你很厲害，媽媽很開心。　　贊美擁有我們常常會(huì)忽略掉的魅力，其實(shí)不僅對(duì)待孩子，對(duì)待任何個(gè)體都不妨夸一夸。抱怨和指責(zé)其實(shí)是是一件很累的事情，讓我們帶著微笑和發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活吧。　　贊美的力量作文4 　　一句贊美的話，仇人也可以變成好朋友；一句贊美的話，你可以多交一個(gè)好朋友；一句贊美的話，心就會(huì)像吃了糖果一樣甜！　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，老師不分青紅皂白，請(qǐng)了丁子和三位男同學(xué)上臺(tái)，他們四個(gè)也不氣餒，各個(gè)氣勢如牛。你們上來很容易，下去可就沒有那么簡單了！這一句話，打斷了我對(duì)王老師美好的想象。　　今天，你們要互相贊美。天吶！贊美？哈哈，我可以松一口氣了。只聽丁子對(duì)同伙說：你長得十分帥氣，鹿晗一般的容顏，楊穎一般的大長腿，身材嘛！我在下面哈哈大笑，你別說，他還挺有才的，令我刮目相看。賊眉鼠眼的同伙對(duì)丁子說：其實(shí)，你長得也不差，就一點(diǎn)不同，我是男的，你是女的。他的腦洞可真大呀！　　第二個(gè)環(huán)節(jié)mdash;mdash;隨機(jī)贊美。我的媽呀！老師，上輩子我們是仇人吧！為啥我越不想干什么，您就越來什么呀！那可不，一會(huì)兒就到我了，其實(shí)對(duì)方和我都挺不好意思的，我覺得她像迪麗熱巴，為什么呢？因?yàn)槲矣X得她的眼睛很漂亮，像迪麗熱巴一樣。她不好意思地對(duì)我說：我hellip;hellip;我覺得你長得很漂亮，就hellip;hellip;就是衣服很有個(gè)性，挺與眾不同的。你看，她臉都紅了，我接受了她的贊美，我的心里就像吃了一個(gè)糖一樣美滋滋的，甜蜜蜜的。　　雖然我也不知道你叫什么名字，我真的很想說，你長得也很漂亮，眼睛炯炯發(fā)亮，大大的，水汪汪的。我對(duì)她也是夸贊了一番。說完這些話，總而言之，我的心里很開心，沒有上臺(tái)時(shí)那么緊張了。　　哈哈哈哈mdash;mdash;隨著這種聲音的延續(xù)，不知不覺中，到了仇人贊美環(huán)節(jié)了，俗話說得好：惡語傷人六月寒，我要看看仇人會(huì)怎么贊美？我們班就有兩個(gè)仇人，他們就是綠羅和小王，他們是一對(duì)死對(duì)頭，一上來，一個(gè)手里拿著戒尺，一個(gè)手里拿著凳子，媽呀！不敢上課了，氣勢好嚇人！還好有王老師阻止了他們，不然后半節(jié)課他們的性命可知啊！　　小王對(duì)綠羅說：總之，你以后找女朋友可要小心啊！綠羅都不好意思了，接下來，你聽：其實(shí)你長得挺好看的，作文寫得又快又好，學(xué)習(xí)成績也很好。啊，啊！小王臉?biāo)⒌靡幌录t了，你看，贊美多神奇，一對(duì)仇人化解了恩怨，還變成了一對(duì)好朋友呢！　　人與人之間，說一句贊美的話，又有什么解決不了呢？　　贊美的力量作文5 　　科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)同品種也同樣新鮮的兩碗米說話。對(duì)其中一碗米咒罵，對(duì)另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時(shí)放在冰箱里。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對(duì)它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。上一頁 1 2 3 4 下一頁

5，贊揚(yáng)的力量作文500字謝謝了大神幫忙啊

贊揚(yáng)的力量贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語班。英語班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜歡英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學(xué)越好。我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說幾句贊美的話…… 我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂。

6，贊美的力量作文800字

有人贊美教師，稱贊教師是辛勤的園丁;有人歌頌醫(yī)生，認(rèn)為醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使;而我要贊美軍人，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献羁蓯鄣娜恕Ｏ旅婢褪俏医o大家?guī)淼馁澝赖牧α? 作文 800字，希望大家喜歡! 贊美的力量作文800字一贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語班。英語班的老師留學(xué) 于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜歡英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎?”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯!哈——!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒!我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了!是不是，若雨?”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學(xué)越好。我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術(shù) 我會(huì)說幾句贊美的話;爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說幾句贊美的話…… 我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂。贊美的力量作文800字二有一種力量，它至柔，也至強(qiáng)，它能讓人信心百倍，一往無前;也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤滑劑，它就是贊美。贊美，使人自信。童話故事里有這樣一個(gè)小女孩，她性格內(nèi)向，是個(gè)不引人注目的“灰姑娘”。一次圣誕節(jié) ，臥病的媽媽給了她一枚硬幣，一再鼓勵(lì)她去禮品店買一件小禮物。走進(jìn)禮品店，她發(fā)現(xiàn)了一款漂亮的發(fā)卡，平日不在意外表的她猶豫一番后買了一只，戴在頭上，店員看見了笑著贊美她:“小姑娘，你戴上發(fā)卡好看極了。”女孩一時(shí)間竟愣住了……第二天上學(xué)，她第一次抬起了頭:為了讓所有人看到她的發(fā)卡。第一次，她主動(dòng)跟別人打了招呼;第一次，她上課發(fā)了言……老師同學(xué)驚喜異常，一次次贊美她，說她如何漂亮，女孩深信是發(fā)卡帶給了她這一切。一周后，這個(gè)變得樂觀開朗的女孩來感謝店員賣給她的“有魔力”的發(fā)卡，店員先笑了:“我知道你一定會(huì)回來的，你出門時(shí)發(fā)卡掉在了門口，我一直替你保管著呢。”其實(shí)，帶給她這一切的，只是一句簡單的贊美。贊美，比訓(xùn)誡更有力量。在美洲一個(gè)古老的印第安部落中，沿襲著這樣一個(gè)傳統(tǒng):一旦有人犯了大錯(cuò)，整個(gè)村落的人都會(huì)聚集起來，把犯錯(cuò)者圍在當(dāng)中，沒有責(zé)罵，更沒有毒打，村里的人會(huì)從晚輩到長輩，依次上前贊美他，贊美他的優(yōu)點(diǎn)，他的貢獻(xiàn)。等到全村人用贊美“教訓(xùn)”過他之后，即使是無惡不作之徒，也會(huì)從心底涌出懺悔的淚水。從古到今，為了懲治犯人，人類想出了無數(shù)刑罰:或苦役，或酷刑，可社會(huì)卻從未因此而真正實(shí)現(xiàn)和諧安定。“尚未開化”的印第安部落，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說是對(duì)我們高度工業(yè)文明的人類群體的一種嘲諷。贊美是一門藝術(shù)，更是一劑良藥。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間從未如此遙遠(yuǎn)，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬著人性，它就是與贊美大相徑庭的冷嘲熱諷，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脫這一瘟疫，贊美變得尤為重要。人際交往中多一句贊美，往往能換來對(duì)方的一片赤誠; 職場中多一句贊美，往往能更加引人注目。朋友，請(qǐng)別吝惜你的贊美，只有分享它，人生才會(huì)因此而熠熠生輝。贊美的力量作文800字三我一直都十分膽小，每次聽大人們講關(guān)于鬼神的事情，都會(huì)害怕得縮進(jìn)被窩里，把眼睛蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕看見什么可怕的東西。一天晚上，媽媽有事出門了。只剩下爸爸和我留在家里。可爸爸一向非常懶惰，通常都會(huì)使喚我。他看見垃圾桶里的垃圾滿了，便扯著嗓子叫道：“乖女兒啊!去把垃圾丟了!”說完，便躺在沙發(fā)上悠閑地看起了電視。雖說我心里可是一萬個(gè)不愿意，可看了一眼懶鬼爸爸，我還是氣呼呼地“妥協(xié)了”。我提起垃圾，顫抖地推開門，黑乎乎的走道似乎有著魔鬼在里頭，變得好可怕!我一小步一小步地挪動(dòng)著，一陣涼風(fēng)吹著我的后腦勺，時(shí)不時(shí)傳來烏鴉的叫聲，感應(yīng)燈的電路應(yīng)該是壞了，發(fā)出“滋滋”的電流聲，而且一陣亮，一陣暗。“不會(huì)是有鬼吧!”我自言自語道。窗外的樹伸出光禿禿的枝子，猶如魔鬼的爪牙一般試探著我。我越聽越恐怖，越想越害怕。你聽，好像還有“嗚嗚”的聲音。我踏空了一步，像是被人推了一把似的。啊!不會(huì)是鬼吧!我全身亂抖著，尖叫了一聲：“啊——”這時(shí)，爸爸打開門，對(duì)我說：“別叫了，我知道你很害怕，但是我相信你，你會(huì)不怕的!”然后便一把關(guān)上了門。我努力平靜著自己的心情，大步向收垃圾的地方跑去。忽然，我發(fā)現(xiàn)有窸窸窣窣的聲音，又害怕起來，便加快了腳步。可我跑得越快，那個(gè)人就跟得越緊。我的心里敲著緊鑼密鼓，害怕得幾乎不能呼吸了……我鼓起勇氣，咽了口唾沫，猛地轉(zhuǎn)身一看——哎呀，不就是一只小貓咪嗎?一摸口袋，啊?一包小魚干?哦!這只貓一定是惦記著小魚干吧!噓，別告訴爸爸，否則又要被嘲笑一頓了。一只小貓咪就嚇成了這副模樣，真是的…… 不過，回去的路上，默念著爸爸的話，就不怕了。這估計(jì)就是贊美的力量吧! 贊美的力量作文800字四我就是在贊美的懷抱下健康成長。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經(jīng)是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持!一句短短的贊美讓我有了前進(jìn)的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的! 在學(xué)校，老師與同學(xué)們之間的贊美就更多了。在課堂上，作業(yè)做得好的同學(xué)被老師大大贊揚(yáng)一番。讓我們有了竟?fàn)幍膭?dòng)力——為了被老師點(diǎn)名贊美而認(rèn)真寫作業(yè)，在課間，我們也為了“賺”老師的分而提早回校? 我記得，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師突然拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)，說：“___的作業(yè)是班上，最清楚的一位，格式也是的，看她的作業(yè)簡直就是一種享受”頓時(shí)，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來，我只覺得心跳加速、激動(dòng)、高興。為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，是一件極不好的事，然而，我爸爸就給了我自由發(fā)展的空間——可以玩電腦。在我上網(wǎng)的這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她網(wǎng)名叫小鎖，小鎖老師不僅教會(huì)我該如何使電腦，還教會(huì)我如何做人。其中，她第一次與我聊天時(shí)對(duì)我說了一句令我終生難忘的話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩”。在論壇，她也經(jīng)常鼓勵(lì)我，關(guān)心我，共同與我分享快樂與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過禮物給我，那是一本書!一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動(dòng)力，推動(dòng)我上進(jìn)! 無數(shù)句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力來推動(dòng)你自己?如果你沒有被人贊美過，那么，請(qǐng)你相信這話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩!” 贊美的力量作文800字五今天，是教師節(jié) !在這個(gè)特殊而神圣的日子里，我滿懷著激情寫下了這篇文章 !希望老師能聽見我們的贊美! 老師，是您把我們從一群無知的孩童培育為新世紀(jì)的接班人，您為我們甘心付出，您不求回報(bào)。老師，我贊美您! 老師，三尺講臺(tái)仿佛是您的舞臺(tái)，小小的教室則是您的家園，而我們就是您那可愛的孩子。在這個(gè)小小的家園里，您在舞臺(tái)上盡情的揮霍，您努力的奮斗。是您用智慧的雙手描繪出我們心中的藍(lán)圖，事您把整個(gè)世界融入我們的心靈。老師，我贊美您! 老師，您如春天里的細(xì)雨，滋潤著祖國的花朵，讓我們茁壯成長;您如秋天里的一絲秋風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師，我贊美您! 老師，我們?nèi)缤豢每玫男洌谀腔鄣年柟饫铮覀儽M情的享受，我們將您的教導(dǎo)一圈圈的銘刻在心里，我們?cè)谀R(shí)的海洋里自由的生活，愉快的學(xué)習(xí)。老師，我贊美您! 老師，您如一支小小的蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前進(jìn)的道路;您如一縷溫暖的陽光，照進(jìn)我們的心窩里，溫暖了我們。老師，我贊美您! 老師，您有著一份愛，一份不尋常的愛!這份的愛，比父愛更嚴(yán)峻;這份的愛，比母愛更細(xì)潤;這份的愛，比友愛更真誠，您用這份愛感染了我們，我們對(duì)您的愛永不忘懷!老師，我贊美您! 在我們成功的道路上，每一個(gè)腳印都包含著您的艱辛，每一個(gè)腳印都有著您的希望和喜悅。老師，您這份比山還高，比海還深的恩德，我們?cè)跄芡鼞?我們?cè)跄懿桓屑?老師，我贊美您! 老師，您的好我們說也說不完，道也道不盡，千言萬語化作一只翩翩起舞的蝴蝶，飛過高山，飛過曠野，飛到您的窗前，對(duì)您說：“老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)贊美您!”

7，作文題目贊美的力量 600字

一句贊美，讓一個(gè)放牛班的學(xué)生成為化學(xué)家；一句贊美，讓原本羞澀的學(xué)生成為廣受年經(jīng)人喜愛的心理學(xué)者；贊美的力量，鼓勵(lì)的火花，曾經(jīng)讓許多人的生命，有了奇跡的改變。然而，我就是在贊美的懷抱下健康成長。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經(jīng)是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持！一句短短的贊美讓我有了前進(jìn)的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的！在學(xué)校，老師與同學(xué)們之間的贊美就更多了。在課堂上，作業(yè)做得好的同學(xué)被老師大大贊揚(yáng)一番。讓我們有了竟?fàn)幍膭?dòng)力――為了被老師點(diǎn)名贊美而認(rèn)真寫作業(yè)，在課間，我們也為了“賺”老師的分而提早回校？我記得，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師突然拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)，說：“劉海平的作業(yè)是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作業(yè)簡直就是一種享受？”頓時(shí)，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來，我只覺得心跳加速、激動(dòng)、高興？為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，是一件極不好的事，然而，我爸爸就給了我自由發(fā)展的空間――可以玩電腦。在我上網(wǎng)的這段時(shí)間里，我交上了一位老師。她網(wǎng)名叫小鎖，小鎖老師不僅教會(huì)我該如何使電腦，還教會(huì)我如何做人。其中，她第一次與我聊天時(shí)對(duì)我說了一句令我終生難忘的話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩”。在論壇在，她也經(jīng)常鼓勵(lì)我，關(guān)心我，共同與我分享快樂與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過禮物給我，那是――一本書！一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動(dòng)力，推動(dòng)我上進(jìn)！無數(shù)句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力來推動(dòng)你自己？如果你沒有被人贊美過，那么，請(qǐng)你相信這話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩！”

不明白啊 = =！

8，贊揚(yáng)的力量200字的作文

贊揚(yáng)的力量　　在長期的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人一句發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，使我們?cè)鎏砹擞職猓刮覀儷@得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。　　還記得我上小學(xué)時(shí)，我接觸過許多老師，然而上三年級(jí)的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學(xué)說是要我們每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，那時(shí)候，我可能是這幾位同學(xué)中最膽小的了，我便對(duì)她說：“老師，我能不能不干呀？”她微笑地對(duì)我說：“你要對(duì)自己有信心，我知道你有這個(gè)能力，才選你的呀！”聽了老師的話后，我便沒再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為全班的同學(xué)都在笑話我，原本把書遮住臉龐，這會(huì)兒偷偷把書移一下，看見全班的同學(xué)沒笑話我，而是認(rèn)真聽，我一愣，竟忘記往下讀了，這時(shí)，坐在前排的同學(xué)咄咄怪事我接下去讀，我才回過神來。但接下來，我心里沒緊張了，輕松了一點(diǎn)。到了第二次，我沒像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學(xué)們也不會(huì)笑話我，這時(shí)，我沒看見班主任已經(jīng)站在門口了，同學(xué)們停了下來，我才看見。她走進(jìn)教室，說：“不是很好嗎？只要你相信自己，對(duì)自己有信心，你就一定能成功的，老師相信你，同學(xué)們，你們說是不是呢？”全班同學(xué)聽后，都鼓起掌來，我的臉一下子就紅了起來，我在心里暗暗想：我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我一定要相信自己，對(duì)自己說：“我能行！”　　這件事，雖然已經(jīng)過去很久了，但我一直沒忘記老師說過的話，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個(gè)又一個(gè)成功，老師的這幾句話讓我充滿了信心，我相信我以后一定會(huì)更好好努力，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的教導(dǎo)。　　同學(xué)們，聽了我的故事后，你是否也會(huì)相信只要我們對(duì)別人多一點(diǎn)贊揚(yáng)，就會(huì)改變他人的一生呢？我相信贊揚(yáng)的力量是偉大的！讓我們從現(xiàn)在起多對(duì)身邊的親人、朋友多一點(diǎn)贊揚(yáng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！

只要把某一件事誰誰誰表揚(yáng)過你，你就可以寫上去。

9，贊美的力量名人名言

欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。認(rèn)可贊美和鼓勵(lì)，能使白癡變天才，否定批評(píng)和諷刺，可使天才成白癡。請(qǐng)永遠(yuǎn)不要否定不要批評(píng)不要諷刺，請(qǐng)相信所有人都重要，請(qǐng)記住佛向心中求。時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人們好感的好方法。記住，人們所喜歡別人加以贊美的事，便是他們自己覺得沒有把握的事。要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。 ——卡耐基贊美是美德的影子。 ——塞·巴特勒贊揚(yáng)是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它從不同的方面滿足給予贊揚(yáng)和得到贊揚(yáng)的人們。 ——拉羅什夫科【法】贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值。 ——塞繆爾·約翰遜稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也起著很大的作用。 ——列夫·托爾斯泰【俄】名人名言： 1美無處不在,缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛----羅丹 2贊美是美德的影子。 ——塞·巴特勒 3要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。 ——卡耐基 4贊揚(yáng)是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它從不同的方面滿足給予贊揚(yáng)和得到贊揚(yáng)的人們。 ——拉羅什夫科 5你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增添價(jià)值。 ——歌德 6美在于發(fā)現(xiàn)。 7贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值。 ——塞繆爾·約翰遜 8稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也起著很大的作用。 ——列夫·托爾斯泰 9對(duì)于事實(shí)問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。 —— 夸美紐斯 10德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。 —— 夸美紐斯欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。 2認(rèn)可贊美和鼓勵(lì)，能使白癡變天才，否定批評(píng)和諷刺，可使天才成白癡。請(qǐng)永遠(yuǎn)不要否定不要批評(píng)不要諷刺，請(qǐng)相信所有人都重要，請(qǐng)記住佛向心中求。 3時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人們好感的好方法。記住，人們所喜歡別人加以贊美的事，便是他們自己覺得沒有把握的事。 4放棄狹隘的眼光,走出孤芳自賞的怪圈,學(xué)會(huì)欣賞他人,懂得欣賞他人,你會(huì)感到生活多姿多彩。

10，求一篇以贊美的力量為題的作文600字急用謝謝

鐘情于《青年文摘》，總覺得受益匪淺。《那夜的燭光》，又給了我頗大的收獲：臨睡以前，女兒赤腳站在我的面前說：“媽媽，我最喜歡的就是臺(tái)風(fēng)。“ 我有點(diǎn)生氣。這小搗蛋，簡直不知人間疾苦，每刮一次大風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會(huì)水淹，鐵路被沖斷，家庭主婦望著幾元一斤的小白菜生氣……而這小女孩卻說，她喜歡臺(tái)風(fēng)。 “為什么？”我盡力壓住性子。 “因?yàn)橛幸淮喂闻_(tái)風(fēng)的時(shí)候停電了……” “你是說，你喜歡停電？” “停電的時(shí)候，我就去找蠟燭。” “蠟燭有什么特別的？”我的心漸漸柔和下來。 “我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像個(gè)小天使……” 那是許多年前的事了吧？我終于在驚訝中靜穆下來，她一直記得我的一句話，而且因?yàn)橄矚g自己在燭光中像天使的那份感覺，她竟附帶地也喜歡了臺(tái)風(fēng)之夜。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時(shí)光和周圍情景都變得值得追憶起來。那夜，有個(gè)小女孩相信自己像天使，那夜，有個(gè)母親在淡淡的稱許中，創(chuàng)造了一個(gè)天使。凝神而思，我們的學(xué)生不都是這樣的嗎？老師無意間的一句話，一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)讓孩子們莫名地激動(dòng)好一陣子。記得四年前，我接一個(gè)新班級(jí)，班里有一個(gè)女孩，長得瘦瘦的，小小的，說話輕輕的，看我的眼神總令人覺得是怯怯的。一次周記中，我忽然看到了她這樣的一段描述：……老師那寬大的手掌柔柔地落在了我的頭頂，此時(shí)，我的心頭一震，頓時(shí)一股暖流涌遍了我全身，我感覺渾身發(fā)抖，臉一下子紅了起來，我好激動(dòng)啊……仔細(xì)回憶起這個(gè)細(xì)節(jié)，我好象真的沒做什么，只是在早讀課上走過她的課桌時(shí)，又看見她向我投來怯怯的眼神，我憐愛地伸出手去摸了摸她的頭……那一刻，她真的是有一點(diǎn)不一樣…… 從此以后，課上可以看到她怯怯地舉起小手，聽到她并不大膽的輕聲發(fā)言；繼而，課間總躲閃老師目光的她會(huì)時(shí)不時(shí)地站在你身旁，默默地為你整理那并不凌亂的作業(yè)本，悄悄地遞上你需要的教具……當(dāng)你的目光和她對(duì)視的剎那，你會(huì)從她的眼神中感受到無盡的信任和滿足…… 是啊，贊美的力量是巨大的。有時(shí)，一句贊美的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一下愛憐的舉動(dòng)，便足以改變一個(gè)人的一生。

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