描寫老師外貌，描寫老師外貌漂亮的句子

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-14 13:50:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，描寫老師外貌漂亮的句子

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

描寫老師外貌漂亮的句子

2，一段老師的外貌描寫

我就發(fā)給你一段哦，希望能幫到你啊三年級(jí)的一天放學(xué)后,我并沒(méi)有立刻回家,而是與幾位同學(xué)留在學(xué)校.最近班上的同學(xué)都在說(shuō):李老師經(jīng)常為了批改作業(yè)而留到很晚.我半信半疑,決定留在學(xué)校看看這平日里對(duì)我們格外嚴(yán)厲的老師有沒(méi)有那么好! 夜?jié)u漸深了,好幾個(gè)同學(xué)都快要睡著了.突然李老師窗前的燈大開(kāi)了,李老師瘦弱的身影出現(xiàn)在了窗前.我彎下腰悄悄地向窗前移動(dòng),生怕驚動(dòng)了老師,而其他幾個(gè)同學(xué)則跟在我的身后. 透過(guò)窗戶的縫隙,我看到了老師滄桑的背影.李老師正在批改作業(yè) ,不時(shí)地咳嗽幾聲. 在微弱的燈光下,我第一次如此近距離地觀察老師,老師此時(shí)正在吃力地為我們批改作業(yè),她的兩鬢略顯斑白,兩只近視的眼睛瞇成了一條直線,眼鏡放在桌上。拿筆的手有些顫抖.神情時(shí)而歡喜;時(shí)而緊鎖;時(shí)而嘆息. 夜靜得可怕,我環(huán)視四周,學(xué)校里就只有李老師還在工作,雖然李老師神情有些疲倦,但仍堅(jiān)持批改作業(yè).看來(lái)同學(xué)們所言非虛. 第二天,李老師早早地便來(lái)到了學(xué)校.講課時(shí),精神煥發(fā),絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦.難道她不累嗎? 李老師對(duì)我們?nèi)耘f很嚴(yán)厲,但此時(shí)我卻不恨她了,心中還有幾分敬佩之請(qǐng).李老師就如同辛勤的園丁一般,無(wú)私地教導(dǎo)我們!

5年級(jí)的一天放學(xué)后,我并沒(méi)有立刻回家,而是與幾位同學(xué)留在學(xué)校.最近班上的同學(xué)都在說(shuō):李老師經(jīng)常為了批改作業(yè)而留到很晚.我半信半疑,決定留在學(xué)校看看這平日里對(duì)我們格外嚴(yán)厲的老師有沒(méi)有那么好!夜?jié)u漸深了,好幾個(gè)同學(xué)都快要睡著了.突然李老師窗前的燈大開(kāi)了,李老師瘦弱的身影出現(xiàn)在了窗前.我彎下腰悄悄地向窗前移動(dòng),生怕驚動(dòng)了老師,而其他幾個(gè)同學(xué)則跟在我的身后. 透過(guò)窗戶的縫隙,我看到了老師滄桑的背影.李老師正在批改作業(yè) ,不時(shí)地咳嗽幾聲. 在微弱的燈光下,我第一次如此近距離地觀察老師,老師此時(shí)正在吃力地為我們批改作業(yè),她的兩鬢略顯斑白,兩只近視的眼睛瞇成了一條直線,眼鏡放在桌上。拿筆的手有些顫抖.神情時(shí)而歡喜;時(shí)而緊鎖;時(shí)而嘆息. 夜靜得可怕,我環(huán)視四周,學(xué)校里就只有李老師還在工作,雖然李老師神情有些疲倦,但仍堅(jiān)持批改作業(yè).看來(lái)同學(xué)們所言非虛. 第二天,李老師早早地便來(lái)到了學(xué)校.講課時(shí),精神煥發(fā),絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦.難道她不累嗎? 李老師對(duì)我們?nèi)耘f很嚴(yán)厲,但此時(shí)我卻不恨她了,心中還有幾分敬佩之請(qǐng).李老師就如同辛勤的園丁一般,無(wú)私地教導(dǎo)我們!

我有一位非常好的老師。他那炯炯有神的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話一般；他那燦爛的笑容，仿佛花兒見(jiàn)了都感覺(jué)自愧不如。

一段老師的外貌描寫

3，描寫老師外貌的句子

1、他經(jīng)常戴一副薄薄的眼鏡，海哥說(shuō)他自己視力不錯(cuò)，戴眼鏡是為了裝點(diǎn)“斯文”。2、數(shù)學(xué)老師姓胡，他有些謝頂，前額光亮光亮的，一看就感覺(jué)他學(xué)富五車；他常常穿著筆挺的西裝，雙手背在后面，顯得沉穩(wěn)、莊重，很有老師的風(fēng)范，但配上燦爛如陽(yáng)光的笑容，一看便知道是位和藹可親的老師。3、馬老師夾著課本，一臉微笑地走進(jìn)教室來(lái)：一米八的瘦削身子，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片后面，給人一種頭重腳輕的感覺(jué)。4、瞧他，形貌甚是與眾不同，身材虛瘦，卻穿這長(zhǎng)衫，再配一撮胡須，活脫脫一個(gè)下凡的呂洞賓。

杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

她是滋潤(rùn)我們祖國(guó)的花朵,她的招標(biāo)投標(biāo)園丁、飼料我們成長(zhǎng),傳授知識(shí)和中等身材。她有一條棕色、卷曲的、白色的框架,高高的鼻梁上架了一副眼鏡,一雙明亮的眼睛和組成。和一個(gè)嘴巴和一雙巧合的敏感的耳朵。她隨和的人,在課堂上非常認(rèn)真。演講后,她常常把生活上的問(wèn)題或一些例子來(lái)剖析歷史故事,描寫老師外貌的句子讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),聽(tīng)故事時(shí),我不能。老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。老師那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭。孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。一段算一句

他一頭烏黑的短發(fā)，戴一副大大的眼鏡，像一位大學(xué)生。

我的老師是一個(gè)慈祥，和藹可親的老師。她有著一雙濃眉大眼，仿佛能看透人的內(nèi)心世界。

我的老師留著與肩相齊的黑發(fā)，一副不大不小的眼鏡搭在她高挺的鼻梁上，笑起來(lái)時(shí)，嘴角上揚(yáng)，有古代女俠風(fēng)范。（（（這老師一定是女俠(((o(*?▽?*)o)))）））

描寫老師外貌的句子

4，老師的外貌描寫150字急急急急急

他從頭到腳散發(fā)著古代儒家的氣質(zhì)，一頭短發(fā)總是整理的光光凈凈，看出對(duì)生活和工作的一絲不茍，小小的彎彎的眼睛，總讓人感覺(jué)出睿智和慈愛(ài)。一對(duì)劍眉，有著說(shuō)不出的正氣。他薄薄的嘴唇，更顯出他是個(gè)辯才。高高的身材，卻很健康，源于他每天堅(jiān)持，生命在于運(yùn)動(dòng)的踐行和宣傳。他博學(xué)，他幽默，他如師如父。他既是我真正的師長(zhǎng)有是疼愛(ài)我的父輩。這是我們老師，，呵呵，，希望對(duì)你有幫助哦，，也祝我們孫老師越來(lái)越好，呵呵

鳳凰臺(tái)刮大風(fēng)發(fā)個(gè)如果法國(guó)人煩死個(gè)人關(guān)短頭發(fā)掛電話這幾天學(xué)吉他的攻擊登錄顯卡顯卡打卡哈撒干炸負(fù)分規(guī)范化對(duì)呀對(duì)呀陳一發(fā)勾搭呼吸花擦刮擦調(diào)戲挺大個(gè)系復(fù)燃分析法

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。這個(gè)到人間才一百天的小寶寶，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀稀疏疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗，那樣嫩黃，卻又那樣生氣勃勃。那可愛(ài)的小臉蛋，像熟透的蘋果，又紅又甜，可討人喜歡哩！一張小嘴高興地張著，舌頭微微卷起，好像在歌唱，又像在回味著媽媽甜蜜的奶汁。因?yàn)樘郑掳蛶缀醭闪藘蓚€(gè)。微笑著的臉部肌肉把眼睛擠成兩道彎彎曲線，像晶瑩明亮的月亮。兩只眼睛側(cè)視著前方，貪婪地看著這美好的世界。耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍奇妙的聲音。一個(gè)鼻梁像小鈴鐺似的嵌在中央，呈立體型，是那么引人注目。這個(gè)小寶寶多么活潑，又多么可愛(ài)，她簡(jiǎn)直是一小天使。她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。那小小的眼睛還沒(méi)呆滯，在濃眉底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，恰如兩只小鼠子，把它的尖嘴鉆出暗洞來(lái)，立起耳朵，動(dòng)著胡須，看看是否藏著貓兒或者頑皮孩子，猜疑地嗅著空氣。” 他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。” 李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

這是貶義的形容——————————————————————————————————————————————————————______他眉目間的一絲陰險(xiǎn)，與那一身錦袍實(shí)屬不合，細(xì)眉小眼的，還有一個(gè)不大不小的鼻子，嘴巴薄薄的，有一種經(jīng)常磨嘴皮子的感覺(jué)，呵呵，大概是娘娘腔吧。身后跟著一群小羅羅，個(gè)個(gè)一副不安好心的樣子，讓人看著實(shí)屬惡心。來(lái)到一錦緞莊，他用手拍拍一匹上好的緞子，尖聲尖氣的對(duì)著老板說(shuō)：“這個(gè)，本少爺要了！”老板恭恭敬敬的問(wèn)道：“客官，這可是上好的緞子，價(jià)值100兩，您確定你要嗎？”鎮(zhèn)上有誰(shuí)看的慣這大少爺啊，老板乘機(jī)想要羞辱他一番，好教訓(xùn)教訓(xùn)這紈绔子弟。他一怔，眼睛一溜轉(zhuǎn)，說(shuō)到：“你是說(shuō)本少爺沒(méi)有錢么？本少爺告訴你，我什么都缺，就是不缺錢！”他一拍那匹上好的緞子，罵道：“給我包起來(lái)！”老板一笑：“是，小人眼拙，知道少爺不僅缺心眼，還缺良心，就是不缺錢，我還來(lái)問(wèn)您，對(duì)不起！”他氣的眼冒金星，拂袖而去，丟下一句：“你給我等著！”便踏門而走了，那模樣，敗犬的獅子也比他好看多了，可能，因?yàn)樗旧砭筒皇仟{子吧，呵呵，不就一只貓，貓假虎威啊！——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————這是褒義的————————————————————教師是人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁身為世范，為人師表老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。記得在一次的課堂上，老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。聽(tīng)，“就剛才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架？哼想當(dāng)年，我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個(gè)。”老師剛得意洋洋的說(shuō)完，同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長(zhǎng)得不夠高。老師又接著說(shuō)：“你們不相信？我以前當(dāng)兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢。”這一次，老師說(shuō)完，同學(xué)們都忍不住了，個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)了。老師一看，自己都有點(diǎn)不好意思了，忙說(shuō)：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過(guò)這樣更靈活嘛。呵呵。” 幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為他，不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)該用“真”。你只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.因?yàn)?在他的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教好. 在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時(shí)候，我們班的同學(xué)特別容易出錯(cuò)，考試也就這兒丟分最多．同學(xué)們對(duì)這好像不太在意，都怪在粗心上，認(rèn)為過(guò)一陣就沒(méi)事了。老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思。為了不讓我們出錯(cuò)，老師想了一個(gè)特別的辦法——用四個(gè)括號(hào)的形式來(lái)防止我們出錯(cuò)。果然，同學(xué)們用了這個(gè)辦法，計(jì)算題丟分情況大有好轉(zhuǎn)。據(jù)老師自己透露這個(gè)辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個(gè)我相信，因?yàn)檫@個(gè)辦法只有我們班的同學(xué)才會(huì)用。老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。我們喜歡我們的老師當(dāng)然不只這幾個(gè)原因，還有更多，比如：他的知識(shí)淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)…… 我們班的同學(xué)都特別喜歡他，因?yàn)樗疤貏e”的幽默，“特別”的發(fā)型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真……

5，描寫老師外貌的作文 怎么寫

1. 抓住特點(diǎn)，描寫老師的外貌。①認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)老師的外貌特點(diǎn)。②描寫老師的外貌時(shí)，突出老師的外貌特點(diǎn)。2. 描寫老師外貌要有一定的順序。可以概括主要特征，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。描寫老師外貌的句子：1. 荒草般的頭發(fā)，黑白參差地紛披在前額。2. 高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。3. 他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的戶外裝出此刻咱們的面前，顯得個(gè)性的親切與隨和。雖然頭發(fā)一向是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去顯得個(gè)性的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，個(gè)性飄逸。4. 她，是一位最令我欣賞的老師。長(zhǎng)長(zhǎng)的，打卷兒的頭發(fā)披在肩上，戴一副內(nèi)含學(xué)問(wèn)的眼鏡，苗條的身姿，細(xì)長(zhǎng)的腿，一看就知道是個(gè)跳舞的人！想必大家也都猜出來(lái)了吧！她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。5. 這個(gè)女老師姓宋，正因她年輕，頂多但是歲，因此，咱們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一向拖到肩頭上。6. 她的頭發(fā)很濃密，而且好像馬鬃毛一樣的粗硬．卻帶著小孩子一樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。7. 我有一個(gè)十分Good語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一副瘦瘦的身材一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)一張俏麗的臉孔（有點(diǎn)像娃娃臉）戴著一副近視眼鏡還有一副迷死人的笑容（夸張點(diǎn)）看起來(lái)十分親切。8. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩胸脯兩膝，一向垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。9. 王敏老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發(fā)，經(jīng)常披在肩頭。不管在什么時(shí)候，你都能看到她的背上背著一個(gè)米黃色的包，無(wú)論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。10. 報(bào)到頭一天，咱們的新班主任賈老師現(xiàn)身了：四十五六歲的樣貌，矮矮胖胖的身材，一頭看不出什么發(fā)型的卷發(fā)，再配上一身與時(shí)髦毫不搭界的衣服，活脫脫一個(gè)益陽(yáng)街上一抓一大把的普通中年婦女。

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。 3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。 4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊！要是再長(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒(méi)法偷閑了。 5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神只有那眼珠間或一輪她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái) 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們她單是一瞥他們，并不回答一句話。似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài) 眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情在盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。 6 任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專心聽(tīng)講。還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。 7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢? 但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺(jué)的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣. 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了! 但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我. 還有我想對(duì)焦老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根. 知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎? 在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧!