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1，如何理解崗位勝任力

崗位勝任力，我理解是對崗位職責的領悟處理能力，是否能夠出色的完成崗位職責要求并在在有的基礎上有所創(chuàng)新，完善內(nèi)部環(huán)節(jié)，提高經(jīng)濟效益

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2，什么是職位勝任能力如題謝謝了

勝任素質(能力)模型(Competency Model) 勝任素質（Competency method）又稱能力素質,是從組織戰(zhàn)略發(fā)展的需要出發(fā)，以強化競爭力，提高實際業(yè)績?yōu)槟繕说囊环N獨特的人力資源管理的思維方式，工作方法，操作流程。著名的心理學家，哈佛大學教授麥克里蘭(McClelland) 博士是國際上公認的勝任素質方法的創(chuàng)始人。

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3，什么是崗位勝任能力評價

崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中,能夠勝任崗位需求并取得優(yōu)秀成績所需要具備的能力和素質.醫(yī)學,是一門實踐性科學,由于其崗位的特殊性,對勝任力有著更強烈的需求.歐美等國家對臨床醫(yī)學崗位勝任力的基本素質要求都有較為清晰的描述,我國目前還沒有形成具有我國特色的醫(yī)學崗位勝任力的模型或者評價系統(tǒng).提出對醫(yī)學生崗位勝任力的培養(yǎng)應注重有效溝通能力、適應與應對能力、自主學習與自我提升的能力、管理能力等,是醫(yī)學生從學生轉變?yōu)獒t(yī)生特別是優(yōu)秀的醫(yī)生所需要具備的能力,完整的以崗位勝任力為目標的教學體系尚需要進行深入研究.

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4，崗位勝任力與素質的區(qū)別

百度文庫有一篇“崗位勝任力素質模型”，你可以詳細查閱。勝任力素質又稱為勝任特征，是指能將某一工作（或組織、文化）中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人的潛在特征，它可以是動機、特質、自我形象、態(tài)度或價值觀、某領域知識、認知或行為技能。包括三個方面：深層次特征、引起或預測優(yōu)劣績效的因果關聯(lián)和參照效標。勝任力素質模型，是指擔任某一特定的任務角色所需要具備的勝任特征的總和，即針對特定職位表現(xiàn)優(yōu)異的那些要求結合起來的勝任特征結構。一個詳細的勝任力素質模型應包括如下三個要素：勝任特征名稱、勝任特征描述和行為指標等級的操作性說明。

5，崗位勝任能力分析

主要分為以下幾部分：引言：介紹本人入職的基本情況一、崗位職責分析（重點寫）二、個人履職情況（重點寫）三、收獲與體會（重點寫）四、存在不足及原因（重點寫）結束語：下一步打算

崗位勝任能力的自我分析可以從以下幾個方面來撰寫：1、對崗位勝任能力的理解：如果公司有崗位勝任力模型，就按照模型中的素質能力要素來寫，如果沒有，就按照個人所理解的勝任力要素編寫。2、個人崗位勝任能力的綜合評價：綜合來看，個人崗位勝任能力處在什么水平上，優(yōu)勢和不足分別是什么。優(yōu)勢與不足要按照上一條提到的要素來分析。3、個人優(yōu)勢分析：逐個要素的分析個人的優(yōu)勢，從日常的行為表現(xiàn)來談，有事實或事例支撐，要避免空談以及給領導造成過度膨脹的不良印象。4、個人不足分析：逐個要素的分析個人的不足，對自我的認知要客觀，避免過于謙虛而顯得對工作毫無自信心。5、下一步自我提升的重點和措施：針對不足提出自我改進和提升的計劃，最好能區(qū)分出優(yōu)先改進的要素項目。計劃要具體，有改進措施，能夠讓領導看到你改進提升的可能性，而不能只喊口號沒有行動。