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1，怎么學電磁學
2，怎么才能學好電磁學
3，物理電磁學的主要內容是什么
4，電磁學的基本內容是什么

1，怎么學電磁學

電磁學主要弄明白在電場、磁場、受什么力、力的方向、受力做什么運動？判斷電場、磁場力方向…弄明白…抓到一道題找這些條件…可以了…此學是基于力學家的電場、磁場…還得會受力分析…

怎么學電磁學

2，怎么才能學好電磁學

我本人學好電磁學認為應該做到以下幾點： 1.首先要單獨的了解電學和磁學的基本概念，比如說電學中的電場力，庫侖力等，而在磁學中是安培力，洛倫茲力等 2.把每個部分都清楚后，就是綜合，其實電磁學的綜合就是根據電生磁，磁生電的現象貫穿起來的，所以你要弄懂里面的一個定律叫做法拉第感應定律，它說的是變化的磁場可以產生電壓，當然還有一個現象那就是電磁感應現象，導體切割磁感線產生感應電流，最后就是楞次定律，用來判斷感應電流方向和磁場方向 3.運動的綜合，在電學中就是電子在電場中的偏轉，即它其實是一個類平拋運動，產生加速的力就是電場力，一般情況下水平仍然是勻速運動，豎直方向就是加速運動，加速度由電場力提供，在磁學中就是電子在磁場中做勻速圓周運動，那么洛倫茲力來充當向心力 4.力的綜合，這一部分考察了電場力，磁力，安培力等方向和運算問題，那么這時你就要掌握左手和右手定理來準確判斷這些力的方向，然后根據力的運算進行計算就可以了。。

怎么才能學好電磁學

3，物理電磁學的主要內容是什么

電磁學1．定義：??①E和B：??E=F/q0 單位：N/C =V/mB=Fmax/qv；方向，小磁針指向（S→N）；單位：特斯拉（T）=104高斯（G）????F=q(E+V×B)洛侖茲公式

主要內容：詳細地闡述了靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流和電磁波等高中電磁學范圍內的高考重、難點及競賽的特點與趨勢，并附有四份高中電磁學競賽模擬題及參考答案。電磁學是物理學的一個分支，起源于近代。廣義的電磁學可以說是包含電學和磁學，但狹義來說是一門探討電性與磁性交互關系的學科。主要研究電磁波，電磁場以及有關電荷，帶電物體的動力學等等。

找一本教科書看好了。這里應該討論不懂的具體問題！

磁場的基本性質是：磁場對放入其中的磁體產生力（磁力）的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

物理電磁學的主要內容是什么

4，電磁學的基本內容是什么

耦合耦合是指兩個或兩個以上的電路元件或電網絡的輸入與輸出之間存在緊密配合與相互影響，并通過相互作用從一側向另一側傳輸能量的現象；概括的說耦合就是指兩個實體相互依賴于對方的一個量度.分為以下幾種：非直接耦合：兩個模塊之間沒有直接關系，它們之間的聯系完全是通過主模塊的控制和調用來實現的數據耦合：一個模塊訪問另一個模塊時，彼此之間是通過簡單數據參數 (不是控制參數、公共數據結構或外部變量) 來交換輸入、輸出信息的。標記耦合：一組模塊通過參數表傳遞記錄信息，就是標記耦合。這個記錄是某一數據結構的子結構，而不是簡單變量。控制耦合：如果一個模塊通過傳送開關、標志、名字等控制信息，明顯地控制選擇另一模塊的功能，就是控制耦合。外部耦合：一組模塊都訪問同一全局簡單變量而不是同一全局數據結構，而且不是通過參數表傳遞該全局變量的信息，則稱之為外部耦合。公共耦合：若一組模塊都訪問同一個公共數據環境，則它們之間的耦合就稱為公共耦合。公共的數據環境可以是全局數據結構、共享的通信區、內存的公共覆蓋區等。內容耦合：如果發生下列情形，兩個模塊之間就發生了內容耦合(1) 一個模塊直接訪問另一個模塊的內部數據;(2) 一個模塊不通過正常入口轉到另一模塊內部;(3) 兩個模塊有一部分程序代碼重疊(只可能出現在匯編語言中);(4) 一個模塊有多個入口。耦合強度，依賴于以下幾個因素：（1）一個模塊對另一個模塊的調用；（2）一個模塊向另一個模塊傳遞的數據量；（3）一個模塊施加到另一個模塊的控制的多少；（4）模塊之間接口的復雜程度。耦合按從強到弱的順序可分為以下幾種類型：（1）內容耦合。當一個模塊直接修改或操作另一個模塊的數據,或者直接轉入另一個模塊時，就發生了內容耦合。此時，被修改的模塊完全依賴于修改它的模塊。（2）公共耦合。兩個以上的模塊共同引用一個全局數據項就稱為公共耦合。（3）控制耦合。一個模塊在界面上傳遞一個信號（如開關值、標志量等）控制另一個模塊，接收信號的模塊的動作根據信號值進行調整，稱為控制耦合。（4）標記耦合。模塊間通過參數傳遞復雜的內部數據結構，稱為標記耦合。此數據結構的變化將使相關的模塊發生變化。（5）數據耦合。模塊間通過參數傳遞基本類型的數據，稱為數據耦合。（6）非直接耦合。模塊間沒有信息傳遞時，屬于非直接耦合。如果模塊間必須存在耦合，就盡量使用數據耦合，少用控制耦合，限制公共耦合的范圍，堅決避免使用內容耦合。

電磁學中的四個核心定律高中物理教材（新課標版）3-1教材和3-2教材主要內容是圍繞電磁學四個最基本的定律是展開的，他們是1、電荷守恒定律2、庫侖定律3、畢奧薩法爾定律4、法拉第電磁感應定律。教材首先介紹電荷守恒定律，其內容是在一個孤立的系統中電荷的代數和不變化，自然界中不但只有兩種電荷，且這兩種電荷的代數和不發生變化。電荷之間有相互的作用力，庫侖定律是闡述兩個點電荷之間的相互作用的關系的定量的表達式。對于電荷之間作用力的理解當時有兩種對立的觀點：是近距作用還是超距作用。后來人們還是接受電荷之間的作用滿足近距作用的觀點，對于這個觀點的解釋，提出場的概念，就是說電荷之間的作用是通過電場這種介質相互作用的，這樣就能支持近距作用的觀點。那么什么是場哪？場有什么特點哪？教材自然過渡到對電場基本性質的認識。在電場中的電荷受到電場力的作用，在電場中的電荷具有能。為了描述場對電荷有力的性質引入了電場強度這個物理量，為了描述電荷在場中具有能這個性質引入電勢能、電勢和電勢差這些物理量。應該說帶電粒子在電場中的運動這個知識點是對于力的性質和能的性質的一個具體的事例而已。就其知識上來說不是難以理解的地方，但是考試經常在這個地方出題。畢奧薩法爾定律是描述電流元之間的作用力的，為了解釋電流元之間的作用力必須說明電流之間作用是通過磁場這種介質相互作用的，也就是說電流之間的作用是電流在磁場中受到力的作用。那么磁場有什么性質哪？磁場對電流有力的作用就是安培力。磁場對運動的電荷有力的作用這就是洛侖茲力。我們在力的基礎上研究安培力和洛侖茲的特點，洛侖茲力對電荷不作功，不能改變電荷的動能。充當作圓周運動的向心力。法拉第電磁感應定律說明了電和磁之間的關系，在什么條件下磁能生電，它與奧斯特電流能生磁是對稱的關系。變化的電場能產生磁場，變化的磁場也能產生電場。最后由邁克斯韋把電和磁統一起來了，建立了電磁場的理論。