”寫在江面上:月光籠罩在漂浮的水汽中，形成朦朧的色調，微風吹拂著混合著植物香味的水汽，讓人心曠神怡(板書:途中，江面朦朧的香味令人愉悅),“但我覺得船很慢”，這表明了我想看表演的急切心情(板書:我更急著往山后跑),并且還通過寫保底票做了保證，讓我奶奶放心，實現了我想看社戲。
See 社戲我之前確實遇到過一些波折，比如我一時弄不到船，我媽不讓我跟別人去，我怕我奶奶擔心等等，我只是適當的渲染了一下自己的失望。但是這些“困難”都被朋友們一一解決了:先是解決了船的問題，然后提出了三個理由:一是船大；第二，“我”不亂跑；第三，大家都懂水。并且還通過寫保底票做了保證，讓我奶奶放心，實現了我想看社戲。
1，背課文中的生詞，如“大丹逛杜ó棹 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 264 2.掌握小說文體知識和魯迅文學知識。3.理清小說的故事情節和結構，整體把握故事情節。2.能力目標1。品味優美的段落，體會小說中的風景之美、情感之美、故事之美。2.學會如何在小說中描述和表達景物之美、情感之美、故事之美。理解它們之間的關系以及它們在表達文章主旨中的作用。3.情感態度和價值觀體驗農民少年的淳樸、善良、好客和能力以及“我”與農民子女的真摯友情，感受作者對童年天真、自由、有趣生活的懷念和對溫暖、友好、平等、和諧人際關系的向往。
3、在 社戲中采用比喻手法,生動的表現行船之快以及我急切心情的句子是...全部。呵呵，有問題的話，我怎么形容春夜坐船去劇院途中的風景呢？你給我看的是什么樣的心情？我從“我的”視覺、觸覺、嗅覺的角度，用比喻來描述春夜乘船去劇院途中的風景，“河岸的豆麥和河底的水草的香味和水汽混在一起，月光在這水汽里朦朧。”寫在江面上:月光籠罩在漂浮的水汽中，形成朦朧的色調，微風吹拂著混合著植物香味的水汽，讓人心曠神怡(板書:途中，江面朦朧的香味令人愉悅)，"淺黑色的起伏山巒，仿佛是熱情的鐵脊，都向船尾延伸很遠."寫兩岸的山:“急切的鐵獸嶺”，意為兩岸淡黑色的山起伏連綿；“跑向船尾”，從連山開始的倒跑，表現了船的快速前進。“但我覺得船很慢”，這表明了我想看表演的急切心情(板書:我更急著往山后跑。
