小腳丫走天下是一首歌謠，體現了我國地大物博，地域遼闊的特點小腳丫走到哪里去看什么,小腳丫，走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大,小腳丫走到哪里去看什么,小腳丫，走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大,2、小腳丫走天下，走到繁花似錦,,如下：1、小腳丫走天下，走到天涯海角。
如下：1、小腳丫走天下，走到天涯海角。就是說一雙腳去走天下，讓你去哪里可以走到天涯海角的地方去可以用你講一雙腳去丈量這個世界的每一寸土地，踏過每一個幅風景。2、小腳丫走天下，走到繁花似錦。就說自己去走路，可以找到繁花似錦的世界。造句技巧1、聯想法：此法是基于工具法上，結合孩子實際生活學習的拓展學習應用。2、此法重點在于家長和老師在日常生活中多多引導孩子注意生活，關注生活中的細節和學習上的聯系。也要多多和孩子溝通聊天，在增進親子關系的同時練習對話，加強孩子對字詞句的掌握和運用，和提高語言表達能力。可謂是一舉多得。3、實踐法：聯合上述兩種方法多讀多記多寫多做多說。給孩子準備一本或多本自己的筆記本，把收集到的字詞句分門別類寫好，時常拿出來看看記記
2、小腳丫走到哪里去看什么小腳丫，走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。小腳丫，走天下，還有春天和花朵，走到雪山摘蓮花，小酒窩，小酒窩，冰雪寒，我不怕。多美好，真快活，小腳丫，走天下，咬著耳朵告訴你：走到西藏看晚霞，“小朋友心窩窩，天很藍，塔很大。藏著親愛的黨，小腳丫，走天下，藏著母親和祖國，”祖國江山美如畫，我愛你，大中華。小腳丫走天下是一首歌謠，體現了我國地大物博，地域遼闊的特。
