教育終極目標是教書育人，讓孩子在快樂幸福中獲得成功，實現社會進步；教育分為家庭教育和學校教育和社會教育；作為生活在社會上的家長和孩子，對這個問題非常敏感，學校里的孩子也是為了學習苦不堪言；按照這種觀點，教育應該讓每個人的天性和先天能力健康成長，而不是強迫青少年接受外來的東西。
教育終極目標是教書育人，讓孩子在快樂幸福中獲得成功，實現社會進步；教育分為家庭教育和學校教育和社會教育；作為生活在社會上的家長和孩子，對這個問題非常敏感，學校里的孩子也是為了學習苦不堪言；按照這種觀點，教育應該讓每個人的天性和先天能力健康成長，而不是強迫青少年接受外來的東西。比如智育是培養好奇心和獨立思考能力，不是灌輸知識；道德教育鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規范。教育收件人教育在學校階段就應該感受到學習是快樂的、有意義的，從而為快樂的、有意義的人生創造良好的基礎。
1。促進兒童身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2.開發兒童智力，培養正確使用感官和運用語言進行交流的基本能力，增強對環境的認識，培養有益的興趣和好奇心，培養初步的實踐能力。3.培養孩子熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學的感情，培養誠實、自信、好學、友善、勇敢、愛護公物、禮貌、守紀律等良好的道德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。4.培養孩子最初的興趣和感受、表達美的能力。幼兒園教育目標被確認，規定了對幼兒培養的規格和要求。為幼兒的發展指明了方向，為教育的過程提供了明確的指導依據，也為檢查和評價教育在幼兒園的工作提供了重要的尺度。
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