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本文目錄一覽

1，生活老師是做什么的
2，小學生活老師是做什么的
3，生活教師是負責小孩哪些工作
4，云南今年中小學教師生活補貼會兌現(xiàn)嗎
5，寫生活老師的作文 600字生活老師是管理寢室的老師急
6，怎樣做好一個生活老師

1，生活老師是做什么的

主要是負責學生的生活，包括食堂，衛(wèi)生，宿舍管理。

生活老師是做什么的

2，小學生活老師是做什么的

生活老師可以是帶學生吃飯，管理學生宿舍等等工作。生活老師不是授課老師，是管理學生日常生活事情的老師。有的還要幫學生洗衣服，拖地等。

看住小孩。不要讓他們的安全出問題，看著他們吃飯，看著他們睡覺

小學生活老師是做什么的

3，生活教師是負責小孩哪些工作

生活老師是管理住校學生的生活，看護住校生的安全，及時了解學生的情緒，幫助學生減輕學習壓力，督促他們完成作業(yè)。如幼兒園生活老師，小學生活老師，初中生活老師，高中生活老師。　　一般情況下生活老師不承擔教學任務，但干的事情都是很瑣碎的。

起居飲食

生活教師是負責小孩哪些工作

4，云南今年中小學教師生活補貼會兌現(xiàn)嗎

你好，鄉(xiāng)村教師生活補貼每月500元，各地的發(fā)放時間不一樣，云南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位在編在崗工作人員崗位補貼有關文件已由人力資源和社會保障局下發(fā)。各縣區(qū)執(zhí)行情況請向當?shù)刂鞴懿块T咨詢。

你好！國家規(guī)定的，都會實現(xiàn)的，可能就是說多少而已。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

5，寫生活老師的作文 600字生活老師是管理寢室的老師急

我仰著頭看著遠方那有些陰暗的天空，空中的烏云一點一點的聚攏，風愈來愈大，夾雜一些雜碎物向我迎面撲來。我微瞇著眼，回到了房間，微微嘆氣：“哎，一場暴風雨又要來了，也不知道生活老師有沒有把衣服收了。現(xiàn)在生活老師在干嘛呢，還記不記得有一個常常會給她添白頭發(fā)的女孩子那？她一定不記得了吧……” 我坐回椅子上，雙手撐住倆腮，細細回想著當初的一幕又一幕： “睡了，熄燈老哦。明天要上課，七點就要起床哦，早點睡啊。”這是生活老師在我們第一天熄燈后對我們說的話。我想著，心里澀澀的，連鼻子也酸酸的了：我以后再也聽不到那如天籟般的聲音了，就是再次聽到也再也回不到從前了。這時，生活老師的那些教導，提醒和玩笑話不斷重復在我腦海里盤旋這，久久不肯散去。而如今，我們搬校區(qū)了，也要馬上升初二了，初二的我們會更忙，我們也許在也看不見生活老師了。我后悔了，為什么當初我回家是沒有與生活老師再見，沒有和她很正式的Good-bye。真的，好難過，一想到也許再也不會見到她就有一種想哭的沖動。我微微抬頭，看見了電腦上的一朵百合花，就想起了那件事： “哪個買的花哦。”鄧艷在宿舍里問著，她微微皺著眉頭，一只手捂著鼻子。 “我買的，很香吧。”我昂著頭，雙手叉腰，顯得有一些得意，并未注意她的不適。這時，鄧艷突然“暴走”，向我大吼“我對花粉過敏，快把花拿走。” 在門外登記宿舍的生活老師看見了這一幕，敲了敲門，問我們：“怎么了，不要吵嘛。” 鄧艷就把來龍去脈給老師說了一遍。老師聽完后問我：“你想不想去把花丟掉呢？” 我聽完連連搖頭：“不，這花可貴呢了。” 生活老師聽完后摸了摸下巴，想了想，才把眉頭舒展開來，說:“那放我那吧，你們要來看就去我那看吧。”我皺著眉頭，想：那花在老師那不會連一星期不到就死了吧。生活老師看我那糾結的樣子，笑了笑，又補充到：“放心，在我那，兩星期絕對死不了。再說，你也沒時間管把。” 我想了想，點頭。生活老師看了后搖了搖頭，笑了笑，對我說：“那拿來吧，” 我停止了想念，慢慢的將窗戶打開，看見了雨過天晴的天空，微微一笑，喃喃道：“放心，你一定再會見到生活老師的，加油吧。” 我相信，我一定會見到她的，我一定會與他說see you的，就如這天空：雨過天晴……

自己寫寫吧，必須鍛煉鍛煉

嗯，靠自己吧

先寫相貌，在寫事情

6，怎樣做好一個生活老師

——在生活老師會議上的發(fā)言付小波親愛的各位生活老師：大家下午好！2013年是世紀星實驗學校第二個五年計劃的開局之年，更是發(fā)展到現(xiàn)在有3000多名師生的關鍵之年。理事會在新年的第一個全體教師會議上就明確提出了“安全為本、素質第一、質量第一、服務一流”的總目標。正是由于世紀星的迅猛發(fā)展和壯大，使得學校的設施和設備急需改善和提高。這就要求我們全體老師，尤其是生活老師需進一步增強服務理念，提高安全意識。生活老師是我們民辦學校的一類新型教師，歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。生活老師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節(jié)的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品質及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活老師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。下面就生活老師的教育工作談一些我個人的看法：一、明確工作中心，端正管理意識我們要做好學生的教育工作，首先要明確我們的工作中心。我們的教育地點主要是在生活區(qū)。生活區(qū)作為起居之地，學生在校的家，有著其特定的位置。學生在教學區(qū)經過一天緊張學習，回到生活區(qū)后，無論精神負擔方面還是學習壓力方面相對要放松一些，在生活區(qū)，學生要處理各自的生活瑣事，自主性較強，也就容易顯現(xiàn)出學生的個性、品質及他們的思想狀態(tài)最為真實的一面。由此決定了生活老師的重要性：一方面通過生活區(qū)可以了解學生暴露出來的思想上以及行為上的弱點；另一方面又可以引導學生在日常生活中慢慢養(yǎng)成良好的習慣。所以，我們的工作，不單純是對學生飲食起居的管理，更應該擔負起教育工作，是對學生進行思想品德教育的重要場所，是學校德育工作的重要組成部分，這應該是作為我們生活老師的出發(fā)點。二、嚴格執(zhí)行學校紀律，使學生行為規(guī)范化 “沒有規(guī)矩，不成方圓。”在生活區(qū)對學生的教育，是從日常瑣事著手，從細微處開始，不可能像科任老師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生對存在的問題輕視或抵觸情緒，給教育的開展增加很大難度，加上學生在生活區(qū)的時間比較零亂，不能像上課那樣集中處理某個問題。因此，作為生活老師，同樣必須嚴格地執(zhí)行學校的各項紀律，從而避免造成一種無組織、無紀律、渙散的局面，達到文明行為規(guī)范化。三、耐心細致的做好學生思想工作，引導學生健康成長在日常生活中，我們應該細心的觀察自己寢室的每一位學生，掌握他們的思想及行為狀態(tài)。同時，還應該明白，學生在日常生活中出現(xiàn)問題是很正常的事情，無需過分緊張。當學生出現(xiàn)問題時，我們應分析學生出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥，耐心細致的做學生的思想教育工作，幫助他們明辨是與非、美與丑、好與壞，引導他們摒棄錯誤的觀點和做法，盡量避免學生犯重復性的錯誤，達到教育學生的目的。四、學會并善于合作，處理好日常事務作為生活老師，首先要和家長形成合力，才能起到最佳教育效果。所以，我們必須做好家訪工作，與家長緊密聯(lián)系，互通學生情況，這樣才能及時掌握學生的思想動態(tài)，有的放矢的開展教育。其次，我們還應該及時和班主任聯(lián)系，將學生在宿舍的表現(xiàn)與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發(fā)展，尤其是對日常事務或個別極度偏激學生的處理，應該和班主任共同協(xié)商處理。五、提高安全意識，確保不出任何安全事故安全無小事，責任重于泰山，容不得我們半點馬虎和懈怠。學生有一半的時間是在寢室里度過的，尤其是我們世紀星學校，發(fā)展的步伐很快，這就要求我們生活老師，不僅要從學生的身心發(fā)展考慮，更要在安全方面多操心。我認為，我們生活老師首先要從用電方面嚴加管理，確保不發(fā)生火災；其次，要從床鋪護欄的高度注意，讓睡的不安分的學生睡下床；再次，要從細節(jié)方面抓起，多強調。比如，洗澡時不能玩耍、在床上不要跳來跳去、上下樓梯有秩序不擁擠、保管好自己的財物、不碰洗衣機等危險物品等等......總而言之，我們生活老師是學生在學校的家長，所以我們一定要保證學生不受任何傷害，這樣才能讓所有家長放心。教育是一門藝術，我們生活老師是這門藝術的重要組成部分。我們要全身心地投入到工作中去，不斷學習、不斷探索、不斷總結，使自己的教育水平不斷提高，更好的為學生服務——讓學生學會生活、學會做人，健康地成長！今天我的發(fā)言就到這，不到之處請批評和指正，謝謝大家！