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1，給學生會宣語部提些意見或建議
2，工廠員工溝通會提什么意見
3，歡迎別人提出建議應該怎么寫
4，希望大家可以幫我在工作生活上提些建議和改善方法先謝
5，積分制提意見
6，馬上大四了大家提點意見吧
7，我為班級提建議要提多點建議

1，給學生會宣語部提些意見或建議

學習弟子規提高素質

搜一下：給學生會宣語部提些意見或建議

給學生會宣語部提些意見或建議

2，工廠員工溝通會提什么意見

就說希望工廠能夠多關心我們員工思想生活，比如安個臺球呀圖書室什么如果我的答案對您有幫助，請點擊下面的“采納答案”按鈕，送咱一朵小紅花鼓勵下吧！股票精英圈祝您生活愉快！謝謝！

工廠員工溝通會提什么意見

3，歡迎別人提出建議應該怎么寫

說明自己生活或工作盲目或無知，歡迎提出些，，，，謝謝！

你好,如無格式要求，可有多種翻譯方法： welcome your suggestions或suggestions are welcome或welcome your recommendation~~~~~~~~~~～～~~~~祝你進步，如對你有幫助，請及時采納~~~~~~~~~~~~~~~~

歡迎別人提出建議應該怎么寫

4，希望大家可以幫我在工作生活上提些建議和改善方法先謝

適合自己的才是最好的！不要下不了決心，要敢闖！有時候即使知道前面是深淵，也要學會奮不顧身，等老了再回憶起，至少我們勇敢過！當然最重要的是要將自己身邊的人際關系網給理好，多個朋友多條出路嘛。記住每天嘴角每天上揚95度，那就是朝著成功微笑！

數學在日常生活中到底有什么用?

你可以多出去闖闖啊，沒有必要一直呆在一個地方，不換。不是有句話說的好嗎：樹挪死，人挪活。希望你好好想想呀。

做你喜歡的

5，積分制提意見

其實孩子不愛干凈還是其次，我們小的時候三四年級也照樣是邋邋遢遢的，只不過不能讓孩子養成做事拖泥帶水的習慣，否則影響她的一輩子。在外面可以采用對比的方法，比如在她和同學一起的時候當她面讓同學說說她們的生活習慣和作息，重在突出人家的優點，這時千萬別一味罵孩子懶，免得讓孩子在同學面前丟面子。在家中多采取鼓勵的方式，比如可以提一個“積分制”的辦法，鼓勵孩子自己洗衣服或是收拾房間可以得多少分，夠一定的分數可以滿足她的什么愿望。還可以從女孩子愛美的心思來勸說她改掉不愛干凈的壞習慣，比如“你看人家電視里的小姑娘都知道愛干凈，咱們都這么大了也不能落后”之類的。總的來說，家長不能放棄孩子，您要是主動放棄了，孩子會覺得自己被拋棄，容易向更壞的方向發展。

6，馬上大四了大家提點意見吧

我下個學期也是大四的學生了。我在準備考研，全力準備。大學生活很好，我才知道珍惜。同為大四的學生，我想我只能說，你要珍惜學習的時間，多看點書，多考點資格證，以考促學。以后工作真的就沒有這樣的機會專心去學習了！在這個學期，我有很多的課設，下個學期準備畢業設計，每個課設我都努力去完成，即使自己不會，但是努力搞懂。畢業設計更不用說。所以，建議同學要努力學習，不要因為快要畢業而心煩氣躁，學好知識一定會感到踏實，即使也許用不到。要是實在學不下去，希望同學學門外語，會給以后生活增添籌碼！同學要珍惜時光，大學真的很美好！加油！

不知道為什么，對于類似樓上仁兄這種論調總是很不耐煩。雖然有些道理確實對的。只是好像一個老頭子說話，毫無生氣，嘮嘮叨叨那種。讓人有些反感。

樓上說的都很好.其實該怎么走,還是看自己了.最主要的學會做人.大學不一定要學多少有用的東西,因為你沒有工作,不知道將來做什么,所以不知道什么有多大用處.最好就是把自己的課程學好,然后學些任何工作都用得到的常識東西,學會做人,學會處事,學會推薦自己就ok了.

現在談什么職業規劃什么的胡扯！現在就業情況這么差剛畢業哪能說自己想找什么樣的工作就找什么樣的工作的！不知道你學的是什么專業，學工程類的建議你繼續加油考研考博，有前途的。實在不想再學了或條件不允許那就到社會大學繼續磨練。學管理類的有條件最好出國深造。其它的就不一一說了。主要談談踏入社會吧。作為應屆畢業生最重要的是心態問題。擺正心態從零開始，個性沒必要張揚，學會低頭做人。積極主動，領導安排的事即使熬夜也得完成。不要太在意工資，就當交學費了。不要害怕吃虧，有舍才有得，大舍大得，小舍小得，不舍不得！說的難聽點，先像狗一樣做人，再像人一樣做人，最后才是人上人！

小戶型裝修特別注意幾點，盲目的運用這設計風格下去反而會變得很失調，不合理。房間的顏色應該選擇比較明亮的顏色為主，這樣房間大氣，舒爽，比較符合小戶型的裝修風格。而且小戶型裝修不應該做過多的柜子，多考慮些生活習慣、細節搭配設計會讓這空間更加生氣。能少做的項目盡量少做，空間不要凌亂，簡潔明了的設計更適合小戶型。軟裝飾部分的可以考慮用純度較高的顏色搭配，通過軟裝飾部分打造室內的氣氛。軟裝飾部分是指沙發、茶幾、裝飾畫、被套等…… 給你個建議吧：現代簡約風格、現代歐式風格會更加適合小戶型裝修。你可以到網上查查……

那也不能怎么樣，還好你還有這個心去想這個，怎么說呢，你覺得你在大學3年之內學到了什么，等出去了，這些學到的能用到什么，英語過了6級了嗎？如果沒過，加油考吧，不管你以后做什么專業，它會是你有力的敲門磚。如果沒有人際關系的話，你的一切都要從頭開始。還好你會有半年的時間去好好思考，你的人生。你需要什么，需要得到什么，需要過什么樣的日子，一步步去規劃去計劃吧。

7，我為班級提建議要提多點建議

我是這個班級的一分子，我熱愛這個班級，所以我是這個班級的主人所以我們班就應該制定明確的奮斗目標，調動每個學生的積極性，讓他們都有一顆積極向上的心，增加集體的凝聚力，給每個人落實好自己的責任，明白自己所承擔的使命，幫扶那些有困難的同學，干力所能及的事情，爭做文明的小標兵能夠愛護環境，隨手講垃圾，撿起對人有禮貌，不說臟話，做班級的楷模。

我認為每個班級都不要出校門，沒有禮貌因為這是不好的習慣，有很多人都不喜歡你在學校講話也要有禮貌看見老師要問好，不要看見老師沒有禮貌

我為一班出謀劃策生活在一個班級里,如果想要班級的榮譽更高,重要的并不在于個人力量,而在于一個班級里的每一個同學,只有當班里的每一個同學都做到最好,才能獲得更高榮譽,因此,我提出以下幾點的建議：1.每一位同學都應該聽從班干部的安排.現在班里有許多同學都不聽從班干部的指揮,甚至有時候還頂撞班干部,因此我認為,對于這種情況,班干部應該及時告知班主任,并讓班主任加以處罰.2.班干部應該對自己的職位富有責任心.現在班里有一些課代表早上來到班級后,并不是自己去收作業,而是讓同桌或前后左右的同學學幫他收作業（除了特殊情況之外）,對于這樣不負責任心的班干部,我認為同學們應該及時向老師反映,并讓老師提醒一下他,如果不行或是他真的不愿意做這個職位,老師應當及時改換他人.3.我認為班主任對同學們的管教也應該嚴一點.人們都說“嚴師出高徒”,也許在前一個月里,老師對我們十分信任,因此對我們的管教比較放松,這也使得同學們不把班干部或者是老師的話放在心里,所以我認為老師應該對我們管教的嚴厲一些,適當的事同學們放松一下即可.以上就是我的一些建議,時間一天一天,一分一秒無聲無息地過去著.感嘆一句：“時間過得真快啊!像一支離了弦的箭一樣,“刷”的一聲就過去了.”時間過得那么快,難道我們還不懂得珍惜時間嗎?我們還要繼續這樣懶散下去嗎?同學們,你們該醒醒了.時間一去不復返,我們不能再這樣下去了,該要珍惜時間,好好學習了.下面說說我的想法：首先,班會課,應該要以“關于珍惜時間,要好好學習”為主題,讓同學們知道接下來這一段時間該要珍惜時間學習了.老師可以讓一些成績比較好的同學和一些成績不是很好的同學比較一下他們用空余的時間來干嘛.對于未完成作業者的處罰：首先,進行教育,之后再叫家長接回家補作業,補完了才可以回學校上課.既然他不喜歡做作業,那就讓他鍛煉一下身體吧!如果還不行,就直接交給級長處理好了!交給級長來處理,我不信,他還不會做好.對于違紀人員的處理：像級長說的對于違紀的人一定要嚴肅處理.不過,還是先讓他自己反思一下,自己違紀的原因,知道自己哪里做錯了,再進行教育,讓他知道知錯能改是個好學生.最后全班應該齊心協力,每個同學互幫互助,為班級增添光彩.我相信我們班不是一條蟲,而是一條騰飛的巨龍.加油!

所謂主題班會就是圍繞一個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢于發言，形成自己的見解。一、主題問題：主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣“我的班級，我的家”這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞“班級團結，親如一家”這個主題，在理解上有些偏差。在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以后，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，并通過各種活動形式表現出來。二、做好準備工作俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。準備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細致。這些細微之處體現了班主任的指導和精心的準備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細致，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。三、班級文化的制作在班級文化的制作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的制作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、制作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。對于整個班級文化的制作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。四、班會的教育意義我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什么，教育到什么程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，并利用班會讓同學們討論并發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出“揚長避短，創建優秀班集體”，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎么辦，用集體的力量去“創建家，保護家”，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出“禁煙，從我開始！”，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，了解吸煙的危害，最后用簽名承諾的形式教育學生“遠離煙草！” 還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什么是正確的，什么是應該學習的，從中受到教育。五、班級的精神面貌這次班會的主題是“我的班級，我的家！”，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。整個班級的精神面貌給每一個參加班會的人一個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣一個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今后的工作。下面，就請三位班主任談談自已的具體做法：我們就按班集順序：黃老師、杜老師和魏老師談談她們在組織班會時的一些經驗與做法，供大家借鑒。

一掃好衛生二上課不要吵吵鬧鬧三下課別出去玩四辦個圖書館五要睡午覺不要再那里玩再看看別人怎么說的。