在欣賞音樂時(shí)，要充分利用他們“動(dòng)態(tài)”的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，通過“動(dòng)態(tài)”激發(fā)他們欣賞音樂的興趣，引導(dǎo)他們加深與音樂形象的聯(lián)想和對(duì)音樂的理解,在聽一首歡樂的音樂時(shí)，高年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出喜悅，低年級(jí)學(xué)生則手舞足蹈，“動(dòng)”了起來,這個(gè)時(shí)候父母是否開導(dǎo)孩子音樂決定孩子未來的堅(jiān)持和穩(wěn)定音樂學(xué)習(xí),音樂上課要“寓教于樂”。

音樂上課要“寓教于樂”。教學(xué)中加入游戲、歌曲表演等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性。用器樂豐富課堂內(nèi)容，也能營(yíng)造輕松和諧的氛圍。孩子的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好勝、好玩，自我表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)烈。在聽一首歡樂的音樂時(shí)，高年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出喜悅，低年級(jí)學(xué)生則手舞足蹈，“動(dòng)”了起來。在欣賞音樂時(shí)，要充分利用他們“動(dòng)態(tài)”的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，通過“動(dòng)態(tài)”激發(fā)他們欣賞音樂的興趣，引導(dǎo)他們加深與音樂形象的聯(lián)想和對(duì)音樂的理解。

知識(shí)與能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌曲“……”，理解歌詞的主旨，并了解歌曲的意境和意境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌的方法。目標(biāo):通過老師對(duì)歌曲作者和背景的介紹，讓學(xué)生讓學(xué)生通過初聽感受歌曲的節(jié)奏和意境；通過組織學(xué)生討論，我們可以理解歌曲的含義和所表達(dá)的情感。通過老師逐句唱，學(xué)生跟著唱的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌。通過接龍游戲，讓學(xué)生獨(dú)立演唱，讓學(xué)生掌握演唱方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望；提高音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操；培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)集體主義精神；尊重藝術(shù)，了解世界文化的多樣性。

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