河北今年高考有8624名考生成績為0分，這是真事嗎。就如河北今年高考這8624位得0分的考生，在學業這條路上，他們基本上看不到什么希望，上課的形式是大課200人的階梯教室，教授講完課就走，如果你有疑問老師有答疑時間，集中解答，再次，你說的大學名額如果含?？圃趦龋猩藬狄欢〞性黾?。

1、我是河北的考生，考400分左右，將來能上什么大學？

河北學生平時考400分，依照河北省2018年高考文理科各批次控制分數線情況統計來看（2018年河北省高考文科控制分數線:本科一批559分，本科二批441分；理科控制分數線本科一批511分，本科二批385分），達到了理科本科二批控制分數線；如果是文科，距離本科二批還有一定的差距；如果是理科，雖然達到了控制分數線，但只能報考一些普通報考二批和本科三批院校，并且報考河北省本省份的一些院校錄取幾率比較大。

盡管如此，問題中描述的學生400分成績，在志愿填報之時是沒有多大的優勢的，雖然達到了理科本科二批控制分數線，但也只能報考一些普通本科二批層次和本科三批層次的院校，而本科二批和三批層次的院校數量比較多，招生錄取計劃也比較多，只要成績達到本科二批控制分數線，學生只要志愿合理規劃，完全可以被錄?。蝗绻俏目茖W生，400分的成績只能報考文科類?？聘呗殞哟蔚脑盒?，

距離2019年高考還有60多天，問題中描述的學生還得繼續努力拼搏，抓住最后的高考復習備考過程，以提升學科成績為主要目的，以提高各方面綜合能力為目標，穩扎穩打，步步為營，緊跟科任教師的高考復習備考計劃，最大程度的提升成績。學生要抓住二輪復習備考過程中的專題訓練，梳理考點知識結構體系，建立知識網絡系統，將零散的考點知識網絡化，通過設置的專題訓練，讓知識體系相互有機聯系；學生還有熟練掌握基本題型的歸納總結，對于相關題型要專題專練，熟練記憶一些重要的考點知識和經典題型，不定期的對各學科的各章節考點知識進行全面梳理；學生要以三輪復習備考過程中的套題訓練提升學生綜合能力，提高學生的高考應試能力，同時也應該對高考試題進行研究，熟練掌握高考試題結構和特點，通過各級各類模擬試題訓練來提升高考應試的綜合能力，在訓練中提升學生對于考點知識結構體系的遷移綜合能力，逐步達到高考應試要求，爭取考出理想的成績，

對于河北省，2018年高考考生人數眾多，共有1798所高校在河北省招生錄取，加之河北省本二三批合并，不論文理科，本科一批控制分數線比較高，這主要是因為全國著名高校在河北省的招生計劃人數比較少，特別是國家985、211以及雙一流高校在河北省的招生計劃有限；為了增加本科二批的招生計劃，讓更多的考生進入高校學習，依據招生總體計劃，二批本科控制分數線相對比較低。

依據2018年部分本科二批層次的高校在河北省理科本科二批批次招生錄取過程中的情況統計來看，一些理工類本科二三批層次的院校錄取分數線還是比較多的，問題中的理科考生在報考一些外省份的本科二三批院校并不占優勢，建議問題中描述的學生如果是理科學生，報考河北省本省份的理工類本科二批三批層次的院校錄取計劃比較大，

2、河北今年新增七萬高考生，那么大學錄取名額會不會相應提升？

首先要明確一點，全國今年的一千萬是包括擴招的100萬高職生和以往不統計在內的中職生的。這些人走的是單獨的渠道，和高考學生不沖突，其次，河北省增加的7萬考生，其結構也和全國一樣，增加的主要還是高職和中職生，參加普通高考人數木多大變化。再次，你說的大學名額如果含?？圃趦?，招生人數一定會有增加，但是一本的招生人數不會有什么變化的。

3、今年河北有24萬高考生，卻有8624名考生考試成績為0分，你怎么看待這一現象？

當我看到這個問題時，最初以為我看錯了，仔細再看發現并沒有錯。那么河北今年高考有8624名考生成績為0分，這是真事嗎？又如何看待這種現象呢？一、鑒別數據的真偽，原來這8624名考0分的數據是真的，當你看到這些數據后，是不是很驚詫？如果考生真的坐在考場里參加考試，你就是猜選擇題答案，還有25%猜對的機率呢，怎么就能得0分？其實這里面并不是想像的這般簡單，下面我再做分析。