情景作文，就內(nèi)容而言，可以是社會(huì)生活的方方面面，可以是自然景觀，也可以是一個(gè)虛擬的場(chǎng)景或故事,情景作文大到可以分為連續(xù)補(bǔ)充型和發(fā)起型兩種,3.寫(xiě)作補(bǔ)充情景作文要注意三點(diǎn):準(zhǔn)確把握材料提供的情景，建立材料的立意,1、情景作文，是一種根據(jù)特定情境或某一場(chǎng)景或情況，運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫(xiě)作的作文風(fēng)格。

1、情景 作文，是一種根據(jù)特定情境或某一場(chǎng)景或情況，運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫(xiě)作的作文風(fēng)格。作文這種形式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的描寫(xiě)、敘述、抒情能力，特別是想象力和創(chuàng)新能力有著重要的作用。情景 作文，就內(nèi)容而言，可以是社會(huì)生活的方方面面，可以是自然景觀，也可以是一個(gè)虛擬的場(chǎng)景或故事。2.形式上，可長(zhǎng)可短，也可以是段落或文章，訓(xùn)練時(shí)可以靈活把握。情景 作文大到可以分為連續(xù)補(bǔ)充型和發(fā)起型兩種。3.寫(xiě)作補(bǔ)充情景 作文要注意三點(diǎn):準(zhǔn)確把握材料提供的情景，建立材料的立意。借助于自己對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，可以按照情景設(shè)定的方向進(jìn)行合理的想象和推理。續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)充的部分要符合題目要求。

煙雨，讓你和我沉重的心在平靜中享受活力，讓我安靜的心躁動(dòng)起來(lái)，情景blending作文。這就是世外桃源春天的魅力。春天的活力在草中醞釀，在枝頭綻放。從遠(yuǎn)處看，春天的使者將在這個(gè)天堂播撒希望。更不用說(shuō)綠油油的金黃色菜花，美麗的廣場(chǎng)就像一條魚(yú)在水里游來(lái)游去；屋前爭(zhēng)先恐后、悄悄綻放的櫻花就不用說(shuō)了，只是那些藏在山里的小生物，就很吸引人。爬一座山，調(diào)皮的春雨和你一起玩耍，漂浮在這蜿蜒狹窄的山路上。

“丁……”鈴聲一響，學(xué)校門口頓時(shí)熱鬧起來(lái)。家長(zhǎng)們伸長(zhǎng)脖子在學(xué)校門口四處張望，生怕找不到孩子，大家都擠在門邊，所以很快就把路圍起來(lái)了。發(fā)各種傳單的人就像小魚(yú)，游走在人群中，抓住機(jī)會(huì)把傳單塞給家長(zhǎng)，可惜，這些塞在父母手里的傳單很快就變成了地上的垃圾，上面有來(lái)來(lái)往往的人踩出來(lái)的黑色大腳印。學(xué)校門口兩邊的道路早已成了臨時(shí)停車場(chǎng)，接孩子的車排起了長(zhǎng)龍，把兩邊的路都占滿了，自行車和電動(dòng)車要互相看見(jiàn)，在人群中穿梭。一輛巨大的公交車是不可能快速離開(kāi)這里的！父母的聲音，自行車的鈴聲，汽車的喇叭聲混雜在一起，就像在演奏一首巨大的交響樂(lè)。