在《師說》中，韓愈列舉了孔子虛心向老師學(xué)習(xí)的態(tài)度:孔子認(rèn)為，如果人群中至少有一個(gè)人比我強(qiáng)，我看得出拜他為師的那句話是“三人行，必有我?guī)?唐涵予老師的理論圣人:1,圣人沒有固定的老師,”圣人無常老師，孔子師從于壇子、長(zhǎng)虹、石祥、老聃,常石:固定老師來源:圣人無常老師。
韓愈在《論教師》中首先提出“圣人 無常老師”的論題，然后舉出“孔子向晏子、長(zhǎng)虹、石祥、老聃學(xué)習(xí)”的例子來證明自己的觀點(diǎn)。在《師說》中，韓愈列舉了孔子虛心向老師學(xué)習(xí)的態(tài)度:孔子認(rèn)為，如果人群中至少有一個(gè)人比我強(qiáng)，我看得出拜他為師的那句話是“三人行，必有我?guī)煛！?/p>
圣人無常老師，孔子師從于壇子、長(zhǎng)虹、石祥、老聃。唐涵予老師的理論圣人:1。是指品德最高，智慧最高的人。2.專指孔子。3.君主時(shí)代對(duì)皇帝的尊稱。4.去叫皇后和皇太后。5.一般指佛、菩薩等。6.不同技能的神仙和煉金術(shù)士的榮譽(yù)稱號(hào)。7.清酒的別稱。也指清酒；常:永久。圣人沒有固定的老師。不管誰有優(yōu)點(diǎn)，都要向他學(xué)習(xí)。常石:固定老師來源:圣人 無常老師。孔子師從譚子學(xué)、長(zhǎng)虹學(xué)、石祥學(xué)、老聃學(xué)。蝎子的弟子沒有孔子聰明。子曰:“三人行，必有我?guī)煛Ｋ缘茏硬槐夭蝗缋蠋煟蠋熞膊槐貎?yōu)于弟子。他們有教學(xué)優(yōu)先權(quán)和專業(yè)技能，僅此而已。”這句話凸顯了向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)的勇氣。
3、請(qǐng)舉一個(gè)“ 圣人 無常師”的例子,并對(duì)其加以分析。韓愈文章中這句話的例子是孔子師從譚子學(xué)、常毅、石祥、老聃。譚子(Tan Tan):春秋時(shí)期，譚國(guó)(今山東郯城以北)的君主，孔子曾向他詢問郝好(傳說中的古代皇帝)時(shí)代的官方名稱，昌洪:東周的一位醫(yī)生，孔子曾向他請(qǐng)教古代音樂。石祥:春秋時(shí)期，魯國(guó)的樂官名叫項(xiàng)，孔子曾向他學(xué)習(xí)彈琴，老師，音樂家。老聃:即老子，楚人，思想家，春秋時(shí)期道家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子曾經(jīng)問過他關(guān)于禮儀的問題。這說明，什么都不懂的人，人的認(rèn)知總是有限的，通過一個(gè)老師了解道里是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。圣人即便如此，也要多問。
