冰心短詩(shī)，冰心的詩(shī)歌特短的

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-04 07:29:37 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，冰心的詩(shī)歌特短的
2，冰心的短詩(shī)有哪些
3，冰心的短篇詩(shī)歌
4，冰心的小短詩(shī)
5，冰心的短詩(shī)

1，冰心的詩(shī)歌特短的

冰心短詩(shī)：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

紙船

冰心的詩(shī)歌特短的

2，冰心的短詩(shī)有哪些

1、《十年》是冰心著現(xiàn)代詩(shī)。她寄我一封信，提到了江南晚風(fēng)天，她說“只是佳景沒有良朋！”八個(gè)字中，我想著江波，想著晚霞，想著獨(dú)立的人影。這里是只有悶雨，只有黃塵，只有窗外靜沉沉的天。我的朋友！誰(shuí)說人生似浮萍？暫住……一暫住又已是十年！一九二二年八月十九日。作品鑒賞：冰心虛設(shè)的“她”從如畫如詩(shī)的“江南晚風(fēng)天”給自己來(lái)信了，哀嘆佳景中沒有良朋。冰心則從信中“想著江波/想著晚霞/想著（佳景中心境凄然的）獨(dú)立的人影”。這景，這情，真如冰心“詩(shī)的女神”，“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁”。冰心并沒有陷入悲觀主義。她向無(wú)所作為的“人生如浮萍”的不可知論發(fā)出了質(zhì)問，并希望變革來(lái)得快些，不要“一暫住又是十年”。2、《假如我是個(gè)作家》是作者冰心創(chuàng)作的一篇體現(xiàn)當(dāng)時(shí)思想感情和理想追求的詩(shī)詞。假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品，入到他人腦中的時(shí)候，平常的，不在意的，沒有一句話說；流水般過去了，不值得贊揚(yáng)，更不屑得評(píng)駁；然而在他的生活中，痛苦，或快樂臨到時(shí)，他便模糊的想起，好像這光景曾在誰(shuí)的文字里描寫過；這時(shí)我便要流下快樂之淚了！假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品，被一切友伴和同時(shí)有學(xué)問的人，輕藐——譏笑；然而在孩子，農(nóng)夫，和愚拙的婦人，他們聽過之后，慢慢的低頭，深深的思索，我聽得見“同情”在他們心中鼓蕩；這時(shí)我便要流下快樂之淚了！假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品，在世界中無(wú)有聲息，沒有人批評(píng)，更沒有人注意；只有我自己在寂寥的白日，或深夜，對(duì)著明明的月，絲絲的雨，颯颯的風(fēng)，低聲念誦時(shí)，能以再現(xiàn)幾幅不模糊的圖畫；這時(shí)我便要流下快樂之淚了！假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品，在人間不露光芒，沒個(gè)人聽聞，沒個(gè)人念誦，只我自己憂愁，快樂，或是獨(dú)對(duì)無(wú)限的自然，能以自由抒寫，當(dāng)我積壓的思想發(fā)落到紙上，這時(shí)我便要流下快樂之淚了！作品鑒賞：全詩(shī)是以“假如我是個(gè)作家”，“我希求什么”作為表述主體，全詩(shī)四節(jié)從不同角度闡發(fā)這個(gè)命題，作家的使命是神圣的，許多人莊重而嚴(yán)正地論證作家應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的歷史職責(zé)，然而冰心的詩(shī)句卻另辟蹊徑，她所談?wù)摰牟粌H是一個(gè)鄭重的題目，而更多地是表述一種人生理想。3、《詩(shī)的女神》是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，冰心1922年創(chuàng)作的短詩(shī)。她在窗外悄悄的立著呢！簾兒吹動(dòng)了，窗內(nèi)，窗外，在這一剎那頃，忽地都成了無(wú)邊的靜寂。看啊，是這般的，滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁，欲語(yǔ)又停留。夜已深了，人已靜了，屋里只有花和我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！只這般的凝立著么？量我怎配迎接你？詩(shī)的女神啊！還求你只這般的，經(jīng)過無(wú)數(shù)深思的人的窗外。一九二一年十二月九日。作品鑒賞：對(duì)冰心的“詩(shī)的女神”，讀者應(yīng)當(dāng)是很熟悉的。她曾撒下滿天“繁星”熠熠發(fā)光；她曾伴著一彎“春水”潺潺流淌；沿著半個(gè)世紀(jì)《寄小讀者》的道路，始終可以追尋到她徘徊行進(jìn)的足跡；縱覽冰心的全部創(chuàng)作，她投下的身影或深或淺，然而卻無(wú)所不在。因此，要真正了解冰心，便不能不讀這一首《詩(shī)的女神》。4、《惆悵》1923年出版的現(xiàn)代詩(shī)，作者是冰心。當(dāng)岸上燈光，水上星光，無(wú)聲地遙遙相照。蒼茫里，倚著高欄，只聽見微擊船舷的波浪。我的心，是如何的惆悵——無(wú)著！夢(mèng)里的母親，來(lái)安慰病中的我，絮絮地溫人的愛語(yǔ)，幾次醒來(lái)，藥杯兒自不在手里。海風(fēng)壓衾，明燈依然，我的心，是如何的惆悵——無(wú)著！循著欄桿來(lái)去，群中的歡笑，掩不過靜里的悲哀！“我在海的懷抱中了，母親何處？”天高極，海深極，月清極，人靜極，空泛的宇宙里，我的心，是如何的惆悵，無(wú)著！作品鑒賞：題目極明確地道破詩(shī)人寫作時(shí)的心態(tài)，一個(gè)遠(yuǎn)行的游子，在離別母親和故國(guó)的一剎那，她的心是如何的惆悵，無(wú)著。這種“惆悵，無(wú)著”在每一段詩(shī)的尾部出現(xiàn)，反復(fù)吟詠，把詩(shī)人的無(wú)可奈何與孤寂，以及無(wú)法排遣的懷念與憂思道出，給人一種巨大的藝術(shù)沖擊力。5、《紙船——寄母親》是現(xiàn)代詩(shī)人冰心的一首現(xiàn)代詩(shī)，寫于1923年。我從不肯妄棄了一張紙，總是留著，留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去！作品鑒賞：詩(shī)中體現(xiàn)了一種離家遠(yuǎn)走的游子對(duì)母親的深切思念之情，不同于大多數(shù)同類題材的詩(shī)歌，冰心選取了一個(gè)新穎的寫作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取紙船作為寄托對(duì)母親無(wú)限思念的中介物，用紙船向人們展現(xiàn)了游子在外漂泊，無(wú)依無(wú)靠的形象，進(jìn)而抒發(fā)出作者對(duì)母親，對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。

冰心的短詩(shī)有哪些

3，冰心的短篇詩(shī)歌

《紙船》作者：冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去

繁星

童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——冰心《繁星?二》父親呵！我怎樣的愛你，也怎樣愛你的海。——冰心《繁星?一一三》青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。——冰心《繁星?一六》

冰心的短篇詩(shī)歌

4，冰心的小短詩(shī)

繁星春水

紙船　　-------寄母親　　冰心　　我從不肯妄棄一張紙，　　總是留著——留著　　疊成一只只很小的船兒，　　從舟上拋下在海里。　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。　　我仍是不灰心的每天疊著，　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。　　母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，　　不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，　　萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。　　八，二十七，一九二三太平洋舟中

星星只能白了青年人的發(fā)，不能白了青年人的心。

紙船

5，冰心的短詩(shī)

《繁星·春水》《繁星·春水》共收錄了小詩(shī)350余首，冰心稱它是一些“零碎的思想”，但卻有一條鮮明的線索加以貫穿，即對(duì)母愛、童貞和自然的歌頌。總的來(lái)說，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星·春水》中她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：我們都是自然嬰孩，/臥在宇宙的搖籃里。冰心還將母愛、童真、自然融為一體。冰心愛大海，由對(duì)大海的熱愛，擴(kuò)展到對(duì)大自然的愛。三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”。冰心滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，苦苦探尋著世界與生命之謎，在這種種探索中詩(shī)人不無(wú)對(duì)自己以“愛”來(lái)戰(zhàn)勝“憎”的理想是否能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的懷疑，這種思想上的矛盾也在詩(shī)集中表現(xiàn)出來(lái)。三、藝術(shù)特色

語(yǔ)文課本教材分享：紙船冰心詩(shī)歌朗誦，最美的詩(shī)歌30篇