18年衡水中學(xué)清華北大錄取率全國第一，清華北大最青睞的10所高中榜上，衡水中學(xué)排第一。可以說衡水中學(xué)只限于河北衡水，只要走出它的范圍就再也不是衡水中學(xué)了，因?yàn)樘鞎r地利人和也是決定優(yōu)勢產(chǎn)生的障礙和開發(fā)，說每年高考期間衡水中學(xué)都備受關(guān)注，本人退休前所在學(xué)校是一所省一級示范校，2016年與衡水中學(xué)建立了校際聯(lián)系，抱著良好的愿望將前幾名通過衡中出題考試，送到了衡水中學(xué)沖刺高三。

1、預(yù)測一下今年衡水中學(xué)有多少學(xué)生能考上清華北大？

2018年衡水中學(xué)清華北大錄取率全國第一，清華北大最青睞的10所高中榜上，衡水中學(xué)排第一。所以說每年高考期間衡水中學(xué)都備受關(guān)注，我們在質(zhì)疑衡水中學(xué)是“高考工廠”“考試機(jī)器”“監(jiān)獄中學(xué)”的時候，衡中校長張文茂是這樣說的：在衡水市，衡水中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模并不是最大的，教育資源不是最優(yōu)的，但升學(xué)率特別是名牌大學(xué)的升學(xué)率高卻是年年提升。

靠的是實(shí)實(shí)在在的能力，我們不是培養(yǎng)人才，而是在創(chuàng)造人才，其實(shí)看看他們的作息時間表就知道了，你們的成績是努力得來的，在保證睡眠的基礎(chǔ)上，還有鍛煉的時間和看新聞的時間，對學(xué)習(xí)的時間安排更是十分緊湊。除了學(xué)習(xí)以外，學(xué)校每學(xué)期都會邀請一些知名學(xué)者、教授來開講座，幫助學(xué)生規(guī)劃方向，學(xué)校還與國外二十幾所高中成為友好學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生開拓眼界和英語水平的提高。

2、如果把各地的學(xué)渣集中在一起，用衡水中學(xué)模式去管理，還可以考上清華北大嗎？

考上清北并不難，難的是你生錯的地方，至于把所有的學(xué)渣用衡水中學(xué)的管理方式培養(yǎng)，這只不過是掛羊頭賣狗肉而已，并不會有實(shí)際的效果產(chǎn)生。學(xué)渣就是學(xué)渣，到哪里都是一個樣，沒有人能將他們發(fā)揮得到極峰，因?yàn)樗麄兊墓亲永锞筒皇悄菈K料，誰能有那起死回生的能力呢？恐怕那樣的人還未出現(xiàn)。無論用什么表達(dá)的形式來顯示衡水中學(xué)的優(yōu)秀，那都是沒有實(shí)際的意義的，

可以說衡水中學(xué)只限于河北衡水，只要走出它的范圍就再也不是衡水中學(xué)了，因?yàn)樘鞎r地利人和也是決定優(yōu)勢產(chǎn)生的障礙和開發(fā)。教育的目的是提高民族的整體素質(zhì)，而不是以工廠模式的方法來崇尚科學(xué)的態(tài)度，首先是面向社會的作用價(jià)值，否則就難以達(dá)到實(shí)用性的目的。真正的可造之材是為數(shù)不多的，并不是一定要象衡水中學(xué)那樣的模式，以前衡水中學(xué)沒有出名的時候國家人才不是照樣層出不窮嗎？他們又是從何處而來呢？這不值得推敲和思考嗎？所以，為了應(yīng)付高考而辦起高考工廠，這只是一個權(quán)益之計(jì)罷了，

以前的黃岡中學(xué)不就是一個典范嗎？今天它又能怎樣呢？還不是名聲過后照本宣科了。而真正的好學(xué)校是永久值得考驗(yàn)的，象湖南的雅禮中學(xué)、長郡中學(xué)，它們就是日益不衰的好學(xué)校，它們培養(yǎng)的學(xué)生首先是全面發(fā)展的人才，那就是開啟學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，而不是為了高考而應(yīng)付的前提，每年當(dāng)任清北提前招生和免考的學(xué)生，都是在全國是最多的，而且他們都是各方面的奇才，在國家和國際上都是得獎高手，都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)理念造就的結(jié)果。

3、衡水中學(xué)真的是全國最好的學(xué)校嗎？

首先，作為當(dāng)下一個相對公平競爭的平臺，高考依然是中國普通家庭改變的最大希望，只要高考存在，那就得以分?jǐn)?shù)高低論成敗，分?jǐn)?shù)可以改變個人的命運(yùn)，也可以改變家庭的命運(yùn)，至于為了得到這個改變命運(yùn)的分?jǐn)?shù)所付出的代價(jià)和努力，外人無權(quán)評論。其次，當(dāng)前高考選拔制度下，衡水中學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)但是優(yōu)秀的，他們能夠考得高分，可以適應(yīng)當(dāng)前高考形勢，那樣就足夠說明他們是優(yōu)秀的高中生，

對于衡水中學(xué)的畢業(yè)生怎么樣這個問題?其實(shí)不好說，畢竟每個學(xué)校的學(xué)生都不可能全部是優(yōu)秀的，總有參差不齊。整體來說，從衡水中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生可以分為兩種人，第一種是考出理想的成績進(jìn)入中國的名牌大學(xué)，就是每年衡水中學(xué)有多少人被清北交復(fù)等名校錄取的學(xué)生，相信他們能力，會成為社會的有用之才，第二種學(xué)生，就是考取一般大學(xué)的學(xué)生，甚至于落榜的學(xué)生(沒有調(diào)查過，衡中有沒有?有也很少吧)。

衡水中學(xué)，以嚴(yán)治校，可謂沒有規(guī)矩，不成方圓。即使上不了名校的孩子，衡水中學(xué)也培養(yǎng)了孩子的自律能力，吃苦耐勞的品德，敢于拼搏、勇于進(jìn)取的精神，這些素質(zhì)，會伴隨一個人的一生，不管他以后從事什么工作，這都是一次淬火成鋼的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀冎袊F(xiàn)在的年輕一代，多數(shù)是獨(dú)生子女，物質(zhì)生活相對富裕，普遍存在“軟骨病”，缺乏老一輩無產(chǎn)階級革命家所具有的“一不怕苦，二不怕死”的精神。