調(diào)皮的孩子性格大大咧咧，平時喜歡打鬧，適應(yīng)能力強(qiáng)，但是這類孩子規(guī)則意識淡薄，對于調(diào)皮的孩子，父母應(yīng)該怎樣教育呢。后來，學(xué)校組織教師寫教育日記，確定教育對象，培優(yōu)扶弱，把教育的點點滴滴記錄下來，如果你家的孩子是窩里橫，沒關(guān)系，到了學(xué)校就是一個小社會，在學(xué)校里已經(jīng)知道一定規(guī)矩了，不用特別的教育。

1、特別調(diào)皮的孩子該怎么教育？

謝謝邀請，不勝榮幸。一名教師在教育教學(xué)工作中，遇到調(diào)皮的學(xué)生，那是再正常不過的了，這是因為每個學(xué)生都是一個獨立的個體，每個學(xué)生都有各自不同的性格，每個學(xué)生都有各自不同的家庭生活環(huán)境，每個學(xué)生都有各自不同的家庭教育背景，每個學(xué)生都有各自不同的成長經(jīng)歷。面對調(diào)皮的學(xué)生，教師對他們應(yīng)該持有一種積極的、陽光的、包容的、尊重的、充滿愛心的心態(tài)，

一個教師能夠得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好的心態(tài)就有了好的心情，心情是可以傳遞的，當(dāng)老師，做班主任體現(xiàn)出的不僅僅是你高超的課堂教學(xué)能力，或者說你發(fā)表了多少篇論文，更重要的是你從事班級管理的能力，和與學(xué)生相處的能力，特別是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化，搗蛋學(xué)生的轉(zhuǎn)化上，體現(xiàn)出來的管理能力，這才是一個好教師最大的精神財富和職業(yè)技巧的體現(xiàn)，

教師的工作是愛的事業(yè)，愛心會讓教師有好心情，教師以情換情、以情移情、以情育情、笑對生活，就會讓愛植入每一個學(xué)生，就能通過言傳身教，讓學(xué)生得到情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。對待調(diào)皮學(xué)生，教師要有兄長的愛心，教師用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠的無微不至的關(guān)心、愛護(hù)和照顧調(diào)皮學(xué)生，熱情的為調(diào)皮學(xué)生風(fēng)猶解難、關(guān)心愛護(hù)、包容理解、這樣才能使教師和調(diào)皮學(xué)生之間達(dá)成默契，更好的從事教育教學(xué)、實現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)，也不會和調(diào)皮學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，形成“同床異夢，貌合神離”的現(xiàn)象。

對待調(diào)皮學(xué)生，教師要有師長的水平，一位有教育情懷的教師，一位有教育思想的教師，一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，一位有教學(xué)管理能力的教師。一定會為學(xué)生傳其道、授其業(yè)、解其惑，所以教師加強(qiáng)自身學(xué)科修養(yǎng)，培植自身人格魅力，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。對待調(diào)皮學(xué)生，教師要有師長的威信，這種威信，不是來自教師自身的權(quán)利，不是來自教師自身的職位，不是來自教師情感的宣泄，不是來自教師權(quán)威的發(fā)泄，更重要的是來自于教師自身高尚的人格力量和高超的管理藝術(shù)體現(xiàn)與再生成。

對待調(diào)皮學(xué)生，教師要有朋友的尊重，尊重是教育的真諦，尊重調(diào)皮學(xué)生是教師人格魅力的體現(xiàn)，是教師管理藝術(shù)的呈現(xiàn)，是教師教學(xué)能力的發(fā)散。教育的愛體現(xiàn)在對生命的尊重，對人的尊重，由此定會滿足了學(xué)生的個性化、多元化和多樣性需求，兄長可親，親則能和調(diào)皮學(xué)生心心相印，風(fēng)雨同舟；師長可學(xué)，學(xué)則能讓調(diào)皮學(xué)生知書達(dá)理，重塑人格；師長可敬，敬則能和調(diào)皮學(xué)生形成合力,攻堅克難；師生互尊，尊則能和調(diào)皮學(xué)生平等對話，和諧共生。

2、調(diào)皮愛動的男孩從小怎么教育？

男孩子一般都是調(diào)皮愛動的，也因為如此，他們會更容易犯錯誤，這種時候，不必禁錮孩子的個性，而是要教育孩子為自己的行為負(fù)責(zé)就很重要了，我兒子小時候也很調(diào)皮搗蛋，看少一眼，他都可能上房揭瓦。有一次他把水果扔到地上，踩爛了，還弄到到處都是，這已經(jīng)不是他第一次這樣做了，所以我很生氣，甚至想懲罰他，可是他這么調(diào)皮，是因為從來不知道自己這樣做以后會有什么后果，更別談為自己的行為負(fù)責(zé)了。

于是我告訴他我很生氣，因為他這樣做是不對的，然后要求他自己把弄臟的地方打掃干凈，因為他要對此負(fù)責(zé)，孩子可能不知道負(fù)責(zé)的具體含義，但是他們會知道，因為我調(diào)皮做錯了事情，所以要把不好的事情變回好的樣子。這樣子，在他慢慢長大的時候，就會越來越清楚，什么是負(fù)責(zé)，什么是責(zé)任心，調(diào)皮愛動的男孩，只要教育得當(dāng)，以后就是一個陽光積極的大男孩。