什么是師德，教師素質(zhì)包括科技素養(yǎng)教育觀念和什么三個方面

來源：整理時間：2023-10-07 20:30:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，教師素質(zhì)包括科技素養(yǎng)教育觀念和什么三個方面
2，什么是教師道德
3，求問教師職業(yè)道德的主要范疇和構(gòu)成要素有什么區(qū)別
4，一個老師最重要的是有什么
5，教師應(yīng)該具有哪些職業(yè)素養(yǎng)
6，教師的職業(yè)道德是什么

1，教師素質(zhì)包括科技素養(yǎng)教育觀念和什么三個方面

師德即職業(yè)道德

教師素質(zhì)包括科技素養(yǎng)教育觀念和什么三個方面

2，什么是教師道德

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

為人師表，教書育人。

什么是教師道德

3，求問教師職業(yè)道德的主要范疇和構(gòu)成要素有什么區(qū)別

教師職業(yè)道德的基本范疇包含了以下三個方面：師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象。師德文化現(xiàn)象是指教育實踐及其體驗中形成和發(fā)展起來的關(guān)于教師職業(yè)道德問題的表達(dá)和體現(xiàn)系統(tǒng)，內(nèi)含相應(yīng)的師德觀念意識、原則規(guī)范等。師德品質(zhì)現(xiàn)象是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德活動現(xiàn)象是教師和一切教育工作者由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

求問教師職業(yè)道德的主要范疇和構(gòu)成要素有什么區(qū)別

4，一個老師最重要的是有什么

師德，沒有“師德”的不配為人師！一個老師可以沒有多年的經(jīng)驗，經(jīng)驗可以積累。可以沒有很高的學(xué)位，學(xué)位可以繼續(xù)修。但是一個老師絕對不能把自己的私人感情帶到課堂，包括與學(xué)生交往中。

以下幾點：不能太和藹，不能太嚴(yán)肅，不能太關(guān)心，要有一點幽默，不能以成績論人，要一視同仁，不偏心，學(xué)生有錯要把事情搞清楚再做適當(dāng)?shù)锰幜P...

品德,言行舉止.

師德，人品

和藹可親是前提,善良友愛是重心,關(guān)心學(xué)生是必要.當(dāng)我們遇上難題時,可以給我們支援;當(dāng)我們生病時,可以給予我們問候;當(dāng)我們失敗時,可以給予我們支持.和學(xué)生溝通的老師是很容易成為學(xué)生喜歡的朋友,不僅能很好的教給學(xué)生知識,還能在生活和人生上教育學(xué)生道德修養(yǎng),并且能給予學(xué)生鼓勵和照顧,讓學(xué)生更容易去接近,去交流.有親和力,并且能聽取學(xué)生的建議,努力改正.當(dāng)面對和學(xué)生的分歧時,能從自身找問題而不是一味的怪學(xué)生,不以成績論人,對待學(xué)生一視同仁,最好再有一些幽默,性格開朗些,能和學(xué)生處的好的老師是最讓學(xué)生喜歡的.

道德！

5，教師應(yīng)該具有哪些職業(yè)素養(yǎng)

（1）教育思想素養(yǎng)。良好的教育思想素養(yǎng)，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。（2）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。（3）知識素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進學(xué)生個性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。（4）能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進行教育活動，完成教育任務(wù)的重要保證。（5）身心素養(yǎng)。教師勞動是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎(chǔ)，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量。

教師要有高尚的教師職業(yè)道德（簡稱師德）。主要包括第一，忠誠教育事業(yè)；第二，熱愛學(xué)生；第三，具有團結(jié)協(xié)作的精神。第四，以身作則，為人師表。（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)①專業(yè)知識素養(yǎng)：第一，廣博的科學(xué)文化知識。具有豐富的人文科學(xué)知識、社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識和生活知識。第二，精深的專業(yè)知識。透徹把握所教學(xué)科的基本概念、基本原理及其內(nèi)在的聯(lián)系。（懂、熟、化）第三，寬厚的教育科學(xué)知識、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識。②專業(yè)能力素養(yǎng)：第一，對學(xué)生的發(fā)展進行分析、預(yù)測和指導(dǎo)的能力；第二，駕馭教材和組織教學(xué)的能力；第三，精湛的語言表達(dá)能力；第四，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；第五，較強的組織管理能力；第六，較高的教育機智；第七，教育科研能力。（3）教師的人格素養(yǎng)：善于理解學(xué)生、性格開朗；情緒樂觀、意志力強；熱情、有責(zé)任心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；樂于助人、合群合作；公平、客觀等。

6，教師的職業(yè)道德是什么

教師道德，簡稱“師德”，是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。師德是教師職業(yè)實踐的產(chǎn)物，具有穩(wěn)定性和繼承性的特征，并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。就其內(nèi)涵而言，師德通常是指教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。主要包括：（1）忠誠于教育事業(yè)。要求教師正確處理事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進取。（2）熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。它要求教師踐行以學(xué)生為本、教書育人的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，誨人不倦。（3）團結(jié)協(xié)作。要求教師正確估價個人的作用，尊重他人的勞動，加強同行之間的交流與協(xié)作，彼此互勉共進；關(guān)心集體，維護學(xué)校的整體利益與榮譽。廣義的師德包括對教師個人道德的全面要求。教師對學(xué)生的影響和教育并不局限在課堂上，教師日常生活中的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。因此，要求教師不僅在教育工作中做到嚴(yán)于律己，表里如一，言行一致，還要模范遵守家庭美德和社會公德，在各個方面都以身作則，率先垂范。教師之所以要遵守職業(yè)道德，主要是因為，人民教師作為人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者，對于傳播人類文明，開發(fā)人類智慧，塑造人類靈魂，影響人類未來起著重要的作用。教師的職業(yè)道德同社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。教師的職業(yè)道德體現(xiàn)著廣大人民群眾的根本利益，反映著整個社會教師的利益，它對促進教師完成教書育人工作，陶冶學(xué)生的情操，推動社會物質(zhì)文明和精神文明起著重要的作用。