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1，團建活動心得體會

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團建活動心得體會

2，團會感想怎么寫急

首先時間地點，開會的主題然后這次會議具體表現了什么最后呼吁大家，倡導某個主題

團會感想怎么寫急

3，團課感想怎么寫有正式的格式嗎例文

團顆感想一般沒有規定的格式，像普通感想一樣寫下自己的感受即可。主要是自己的認識。滿意請采納

題目：團課感想

團課感想怎么寫有正式的格式嗎例文

4，大一的過團組織生活的感想急

團結生活好啊，組織生活也不錯，一定抱成團

這個容易呀，你們團組織舉辦過什么活動了敘述一下，然后寫感想就行了

很簡單啊你組織一次后自然感想就出來了啊是不親

5，求一篇開完團會后的感想

1. 本次班團會成功的主要原因在于老師從班團會籌備期開始就調動了每位同學的參與積極性，激發了他們的參與熱情，使同學們產生了班級凝聚力和班級認同感。老師特別加強了對班團干部的工作能力的培養，放手發動他們做好籌備工作，并帶領班團干部們從制訂計劃到分配任務、從確定班團會主題與內容到選擇活動形式和確定班團會議程，從競選班團會主持人到班團會會場的布置和環境的安排等每一個環節都落實到人，突出了學生的主人翁地位。放手讓學生自己謀劃、自己組織、自己主持。老師還做到了多聽取學生的意見，多聽取班團干部的匯報、建議，多給學生創造實踐體驗的機會，多讓學生當家做主，突出學生的主體地位。當然，這并不否認老師在組織主題班團會過程中緊扣主題的啟發、引導作用和全程監控作用。2. 開好主題班團會是一門很深的學問，很值得我們去研究。而很多老師往往把這個問題看簡單了，認為主題班團會無非就是大家發發言、討論討論或是圍繞主題搞幾個節目，因此雖然抱著高度的工作責任心去做，但往往由于主題班團會的形式千篇一律，內容枯燥乏味或與學生的現狀脫節，致使效果卻并不怎么好。我們完全可以將主題班團會從內容到形式外延到課外，讓同學多體驗社會生活，參與社會活動。本著走出去、請進來的指導思想，使德育工作鮮活起來，生動開展。3. 主題班團會要真正收到效果，提高同學們的認識水平，還必須有總結反饋鞏固提高這一環節。開完主題班團會后，我們讓大家寫了對此次班團會的感想。通過看感想，我感受到了同學們在各方面的進步，比如，胡潔同學在感想中寫到：“我平時不愛說話，但這次為了鍛煉自己，我去了宣傳組，通過此次班團會，我感覺自己再也不怵在眾人面前講話了。”于雅欣同學寫到：“這次班團會我的任務是帶領我組同學到慕田峪長城做志愿者服務活動。開始我很膽怯，后來看到外賓和游客那樣友好，也給我增加了不少信心，以后我們還會經常去那里開展志愿者服務活動的。”通過感想充分體現了此次主題班團會的教育實效性。總之，搞好主題班團會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發，把思想性、趣味性、知識性、教育性結合起來，最大限度地發動學生，做到寓教于樂、寓教于活動中，才能提高德育實效性，達到我們的教育目的。

高興

6，急需一篇關于優秀團隊建設的心得

團隊建設，簡單講就是：給你一撥人，你得能把他們攏在一起，朝著一個方向走。怎么做呢？下面就把個人實踐中，認為應該優先考慮的一些做法給列出來：首先，一切的前提—尊重！不懂得尊重人，一切都無從談起。這個尊重不是來自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來自于堅信“只要是個人，就有比自己強的地方，就有用”。這個尊重是有形的，是可以看得出來、感覺得到的，比如說：你對人的守時、守信、虛心聽取意見等等。最大、最可貴、最有效地的尊重是信任！這體現為對團隊成員的合理、有效的授權和委任。然后是溝通，把情況了解上來，把影響施加下去。好的溝通就像一個靈敏有效的神經系統，又像是機件運行的潤滑劑。溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天；有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。目的只有一個—拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動最能體現人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣！最重要的是要因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄（正式非正式）的習慣，這對團隊建設本身不是十分重要，但從企業管理和項目管理的角度來看，卻是非常重要。而且，團隊建設的目的，也是為了最終把工作做好。然后是服務，這是團隊建設的核心內容。要盡可能地把自己是頭、有權發號施令的念頭壓下去，把監督、控制等字眼兒壓下去。更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務就是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。不要擔心會被搶了風頭！一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績，更不要邀功于己，諉過于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責任是我的，對了，功勞是你們的”這句話，不但要說，更要做！這里講的服務，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細致、周到。服務做好了，管理基本上也就到家了。這里需要指出的是：服務不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內的。還有，在這個過程中，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，沒辦法，誰讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個大“便宜”。等成績出來的時候，那些誤解、委屈也就沒了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和尊重、溝通和服務是連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權，管得越少越好。再就是激勵。物質獎勵是必要的，但一定要慎用、少用。因為，好事往往會變成壞事，尤其對于時下的國人而言。不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質刺激來激勵的話，就說明組織、薪酬體系有問題。激勵更多的應該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、充分有效的授權和對成績及時有效的肯定，最不濟也可以用哥們義氣。如果你能真正重視團隊成員的意見并給予充分、有效、適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。“士為知己者死”，雖然沒必要那么夸張，但作用絕不可低估。每個人都希望自己的工作獲得認可，及時、公開的表揚就顯得很重要了，那代表著認知、肯定和認同。最后，也是最重要的，就是個導向問題。前面提到的種種，都要以一個原則為導向，那就是：產生合力，達成目標，最終目的是要把工作做好。這是基本準則，也是衡量團隊建設成功與否的標準。