通過對本書中實訓的學習，力爭達到以下目的:一是使學生能夠直接感受電子商務知識的商業應用過程，通過知識的應用，深刻理解電子商務原理和過程；二是開闊學生視野，拓展知識領域，改善學習環境，使學生通過實踐提高綜合素質以適應商務活動；第三，提高學生的實踐意識，加強學生創造能力的培養，學會在實踐中發現問題、提煉問題、總結問題，培養學生發現商機的意識和能力,因為電子商務具有很強的商業性和專業性，所以需要加強實踐性的專業教學,本書以現代高等職業教育理論為指導，以培養學生的電子商務操作技能和應用電子商務技術進行相關活動的能力為目標，緊密結合電子商務的實踐，構建電子商務實施與操作的整體知識框架。

通過這次模擬訓練，我可以發現自己以前學習中的薄弱環節，為自己以后的學習指明方向，為實際操作打下良好的基礎。學以致用，同時將理論運用到實踐中，你也會對之前沒有理解透徹的知識有更深刻的理解。我會以這次實習為起點，更加努力地學習，加快專業水平的提高，在以后的工作中取得更好的進步。相信有了這次實習經歷，在以后的學習、工作乃至生活中，我會更加明確自己想要什么，應該做什么，怎么做，怎么做好。我相信這次實習會是我以后人生的一個好的開始。實訓讓我發現自己知識上的不足。實訓很短，學習之路很長。以后要學的東西還有很多，需要把知識背下來，學以致用。

電子商務是現代通信技術和網絡技術在生產和流通領域的應用，不僅改變了商業活動方式，也影響了人們的生活方式，潛力巨大。因為電子商務具有很強的商業性和專業性，所以需要加強實踐性的專業教學。本書以現代高等職業教育理論為指導，以培養學生的電子商務操作技能和應用電子商務技術進行相關活動的能力為目標，緊密結合電子商務的實踐，構建電子商務實施與操作的整體知識框架。通過對本書中實訓的學習，力爭達到以下目的:一是使學生能夠直接感受電子商務知識的商業應用過程，通過知識的應用，深刻理解電子商務原理和過程；二是開闊學生視野，拓展知識領域，改善學習環境，使學生通過實踐提高綜合素質以適應商務活動；第三，提高學生的實踐意識，加強學生創造能力的培養，學會在實踐中發現問題、提煉問題、總結問題，培養學生發現商機的意識和能力。

itmc企業管理沙盤實訓就是用軟件模擬企業管理，通過多組對抗鍛煉學生的管理能力。看電子沙盤的初始面，產品主要有p1、p2、p3、p4四種，p1到p4代表產品的升級，其中p1是最低端的產品，p4是全新的產品。年初已經生產p1產品，不需要研發，企業要生產新產品，必須進行產品研發，支付研發費用，研發完成后才投入生產。根據市場預測，根據開發的產品，去開發某個市場，每個產品在每個市場的競爭力是不一樣的，所以開發哪個產品面臨的競爭是不一樣的，所以產品開發也是決定勝負的一個因素。