高考綜合改革，綜合改革政策30問之一為什么實施新一輪高考改革

來源：整理時間：2022-10-11 13:21:33 編輯：貴陽本地生活手機版

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1，綜合改革政策30問之一為什么實施新一輪高考改革
2，高考改革到底是從哪一年哪一屆開始
3，第一批高考綜合改革試點省市有哪些
4，已有29個省份啟動高考綜合改革高考改革有什么意義呢
5，高考綜合改革合格考試和等級考試有何區別
6，8省份公布高考綜合改革方案不再分文理科分數是如何計算的
7，河南高考改革方案求
8，高考綜合改革是什么意思主要內容有哪些
9，第十八屆三中全會的高考改革的具體內容是什么
10，高考綜合改革對現行高中教學將會產生哪些影響學生該如何應對呢百度
11，高考改革是什么意思啊
12，高考改革內容是什么

1，綜合改革政策30問之一為什么實施新一輪高考改革

1、舊的高考制度存在一些問題需要進行改革，比如唯分數論影響了學生的全面發展；考試模式單一忽視了學生個性和能力差異，影響了多樣化人才選拔；學生素質發展信息獲取與分析渠道不暢，影響了綜合素質評價的公信度；考試、招生、培養的良性互動不足，影響了考試的正面評價和對教育的導向功能等。2、而新的高考改革方案就是為了形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高?？荚囌猩Ｊ剑∪龠M公平、科學選才、監督有力的高校考試招生體制機制。

綜合改革政策30問之一為什么實施新一輪高考改革

2，高考改革到底是從哪一年哪一屆開始

2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發布高考綜合改革實施方案。8省市均將試行“3+1+2”高考新模式，將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，《決定》提出，推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。改革路線此次高考改革路線圖的內容包括：一，實施把普通本科和高等職業教育入學考試分開的人才選拔方式；二，完善高中學業考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現象；三，部分科目實行一年多考，減輕學生高考壓力；四、完善高考招生名額分配辦法，清理規范升學加分政策，維護考試招生公平公正；五，加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。

高考改革到底是從哪一年哪一屆開始

3，第一批高考綜合改革試點省市有哪些

浙江省上海市兩處

1、湖南省高考明年使用全國卷，由于中學教學大綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的考試大綱，因此，對于高考考生來說，只要按照原有復習備考安排去做即可，對考生不會有多大影響。2、試卷改變后主要還是試卷結構的不同，對于明年參加高考的考生來說，平時可以做一做前些年的高考全國卷，最好將近十年的高考全國卷系統做一遍，逐漸了解全國卷命題重點、命題方式、題型特點。

第一批高考綜合改革試點省市有哪些

4，已有29個省份啟動高考綜合改革高考改革有什么意義呢

高考是大家比較重視的一次考試，這對于學生來說也是重大的轉折點，近幾年高考啟動了高考綜合改革，其中有29個省份已經啟動，高考改革對于學生來說有著重大的意義。在9月15號的時候，大家看到這樣的消息，并且教育部正在召開一個新聞發布會，就是關于考試招生制度改革的成效，從教育部的高考綜合改革方面可以看出，現在的高中學業水平考試以及高職分類考試以及強基計劃都會有一系列的新的政策出臺。根據一些數據可以發現強基計劃已經實施，其中錄取的新生人數能夠達到1.8萬余人現在的中國特色教育考試已經開始，制度會變得越來越完善。教育部也開展了幾輪的清理和規范高考加分的工作，可以發現相關的加分政策已經被取消，由科技類競賽加分項目，還有省級優秀學生以及對思想品德突出市級的學生加分這樣的高考信加分項目都已經取消。有一些貧困地區的學生是有專項計劃的，但是這些招生名額也會有所變化，從以前的13.1萬人已經有了最新的改變。比較注重科技的創新人才培養，現在的強基計劃實行之后會有導師制以及小班化，通過這樣的方式去培養學生，還會招收一些特別專業的學生，有歷史古文字學以及物理化學。這幾年來強基計劃的實行錄取的新生人數越來越多，而一些優秀的學生總是會被反。其中就有29個省份開始啟動高考綜合改革。這種試點工作也是一次進行當中，其中有14個省份的新高考模式，已經平穩落地，其中就有四川省河南省山西省等地。當改革深入發展之后，教育部門就會有新的實施方案，也會優化課程結構，也會有最好的選擇。

5，高考綜合改革合格考試和等級考試有何區別

根據改革試點方案，合格考試成績呈現為“合格”或“不合格”。記者了解到，“合格”或“不合格”的標準不是按比例劃定的，而是按照學業質量來確定，60分合格，達不到60分就是不合格。

1、新高考改革后，等級性考試就是學業水平考試，學業水平考試分為合格性考試和等級性考試。2、高考改革后，考生要在六個學業水平考試科目中自選三個科目參加高考錄取，而學業水平考試的等級性考試就是考生參加的自選三個科目的考試。等級性考試的結果要參加考生的高考錄取的，考生一定要重視等級性考試。

6，8省份公布高考綜合改革方案不再分文理科分數是如何計算的

為了改變扎根于我國教育土壤的應試教育局面，改變人們唯分數論的看法，我國的教育改革一直十分重視對于高考模式的改革。在北上廣等一線城市試行新高考綜合改革方案并取得不錯的效果之后，2022年，河南省、四川省、云南省、陜西省等8個省份也陸續公布了高考綜合改革方案。在該方案中，將對2022年入學的高中學生不再實施文理分科，實行3+1+2模式。高考分數計算方法也有了改變，考生高考成績包括語數英三門科目的成績和學生選考的科目成績，語數英的滿分仍為150分，選考科目的滿分都為100分。新高考模式對于促進教育公平的實現具有積極作用。學生可以根據自身的興趣需要和發展水平，選擇適合自身發展的科目進行學習，在高中時實行走班制，有利于提升學生的學習興趣，提升學生的自學能力，提升學生的合作學習能力，使每個學生都能獲得全面的發展和個性的發展，是教育公平的要求之一。除此之外，在新高考模式下，學生也不必將全部壓在高考這一次考試上。例如對于英語科目考生擁有了兩次考試機會，可以將成績最高的一次作為高考英語成績，這對于改變一考定終生的局面具有重要作用，也有利于減輕考生的壓力，使考生在高考時能夠有一個更好的發揮。但是新高考模式也有著不可避免的缺點，比如其是否會加重學生的課業負擔；學生在選擇科目時，是否也會存在著盲目的現象，學生不知道自身的發展水平達到了哪個等級，同時也缺少老師的指導；對于培養學生的集體意識也具有不好的影響。新高考模式如何更加適應當今選拔人才的需要仍需探究。

7，河南高考改革方案求

(2018年啟動，2021年執行)1.取消錄取批次，合并本科二三批次;2.錄取“兩依據、一參考”;3.高考實行“3+3”模式，不分文理科;4.增加英語(精品課)聽力考試。注：兩依據是指統一高考和學業水平考試成績，一參考就是指把綜合素質評價作為招生錄取參考條件，并將使用權交給高校。綜合素質評價包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。河南高考改革：2021年不分科外語考兩次2021年河南高考，將取消文理分科，高考總成績為3門全國統考科目+3門高中學業水平考試選考科目，外語提供兩次考試機會并增加聽力考試內容……在眾人期盼下，昨日，河南招生考試改革方案終于正式亮相。我省將于2018年啟動實施新的高考綜合改革方案，也就是說，后年秋季入學的高一學生將成為參加新高考的首批“吃螃蟹者”。方案圍繞“改什么、怎么改”等大家關心的問題，從普通教育、職業教育、繼續教育到高等教育，從考試、錄取到管理，整體進行了相應的制度設計，規劃了改革的時間表、路線圖。鄭州晚報邀請了參與制訂《方案》的業界專家為廣大考生和家長做詳細解讀。

8，高考綜合改革是什么意思主要內容有哪些

2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發布高考綜合改革實施方案。8省市均將試行“3+1+2”高考新模式，將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。高考綜合改革的主要內容是什么新高考改革的內容有以下幾點，分別是：取消文理分科，采取“3+3”或“3+1+2”的考試模式，即：語數外必考，物化生、政史地6選3考試;學業水平考試分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業的依據;選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。新高考選科技巧沒有絕對的科目組合學生該如何選擇科目，其實影響的因素有很多，首先就是學生自身的能力和興趣，首要考慮的就是自己擅長并且喜歡的科目，其次就是自己擅長的科目。對于有職業規劃的學生，要做好專業調查，避免沒有學到自己專業對應的課。還有就是學生選專業時，也要根據自己學校的具體情況來，有些學校的文科非常強，有些學校的理科非常強，那么如果你的學校文科教學實力非常強的話，你就可以傾向于選擇兩文一理。當然沒有絕對，具體還是要根據個人情況來考慮。專業對應只是3+3模式的選科組合太多，也難免有一些科目遭到冷落，比如有些省份，因為物理題非常難，很多學生都放棄了物理科，選擇其他的科目。但是恰恰物理這門課程對應的專業非常多，很多專業都要求學生必須要學習物理或者某一科才行。物理對應的專業達到了90%，可見學一門物理幾乎就能學大半的專業了。如此情況自然也導致有些課程的老師忙得不可開交，而有些課程的老師卻一下子比以前清閑了很多。

9，第十八屆三中全會的高考改革的具體內容是什么

1. 推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高?；诮y一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，拓寬終身學習通道。2. 教育部副部長魯昕2014年3月22日在中國發展高層論壇上表示，中國即將出臺方案實現兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現在的高考，學術型人才的高考。

推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或注冊入學

10，高考綜合改革對現行高中教學將會產生哪些影響學生該如何應對呢百度

高考改革的核心目標之一是“提升學生們決定權”?？墒?，授予學生們決定權并不等于學生們確實能選、會選。在已進行試點工作的省市中，不容易選、替代選、隨波逐流、功利性選是一些高中學生遭遇的普適性難題。就此而言，怎樣保證學生們真選、能選參會選，是新高考改革新時代背景下普通高中發展趨勢遭遇的主要考驗。對普高多元化發展趨勢產生資源優勢。在課程內容上，普通高中能夠在選修課。特別是在校本教材的基本建設上產生獨特特點;在教學安排上，能夠依據該校大學生的學業水平考試學科挑選狀況和師資力量狀況，在必修課的教育上產生特點，基本建設開放課程。二是對高中階段的可選擇性文化教育具備提高和推動作用。學習培訓的可選擇性是普通高中新課程改革的關鍵價值觀念和變革總體目標。可選擇性考試內容的可選擇性，將推動高中教育的走班課堂教學。因此有益于學生們完成一同基本里的多元化、人性化發展趨勢。高等職業院校分類考試招收推行“文化素養專業技能”的評估方法，有益于中等職業學校加強實踐技能考試塑造，有益于普高設立專業技能類選修課，有益于普高和中等職業教育的融合發展趨勢。三是對初中塑造學生全面發展具備推動作用。不分文理的評價指標與機制改革，學生們能夠文科理科混和選修課。一方面擴大了學生們的決定權。另一方面推動學生們文史類邏輯思維能力和理科思維水平的結合撞擊,進而激發學生的創新精神，有益于完成全面的發展。高考改革已在越來越多省份落地式，學員的挑選增加，但還會遭遇興趣缺失、不知道怎么選擇的難堪，要想解決這種局勢，僅有不停的提升學生們、家長們職業發展規劃的觀念，從源頭上幫助小孩找到方向和精準定位，在合適的道路上，能發展趨勢得更為順暢。

11，高考改革是什么意思啊

1、全國各省份高考改革方案已經陸續公布，具體內容包括文理不分科，高考考試科目為3個統考科目加3個學業水平考試科目。2、高考改革方案具體的實施時間各省份是不相同的，浙江省和上海市是兩個試點省份，今年已經開始實行。其它省份最早的是在今年新入學的高中一年級開始實行。

次高考改革路線圖的內容包括：一，實施把普通本科和高等職業教育入學考試分開的人才選拔方式；二，完善高中學業考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現象；三，部分科目實行一年多考，減輕學生高考壓力；四、完善高考招生名額分配辦法，清理規范升學加分政策，維護考試招生公平公正；五，加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。方案1：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考只考3門：語文、數學、外語，不分文理科。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。方案2：通過高中學業水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考按學科群考5門：語文、數學、外語、實驗學科中與報考專業有關的任選一門、人文學科中與報考專業有關的任選一門，不分文理。高校根據高考成績，參考高中學業水平考試成績和綜合成績，擇優錄取。高?？筛鶕囵B方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專業加權系數不同。方案3：高等職業院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現不同特點，不分高低層次。示范性高等職業院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業教育培養規律和特點的人才選拔模式?？既「叩嚷殬I院校的學生也是成功者。

12，高考改革內容是什么

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學教授孫綿濤表示，教育部高考改革總體方案預計年底將正式出臺，根據3年早知道原則，最早可能在2017年新高一生開始實施。遼寧省教育基礎好，預測可能會成為國家高考改革試點省份之一。孫綿濤認為，教育部高考改革總體提出了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。在分類考試上，在教育部改革方案中提出過推行職業院校分類招考和注冊入學，高等職業教育要推廣“知識+技能”的考試方式。高考內容上，“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語考試不再在統一高考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。 “今后，高中生綜合素質評價部分將更為重要?！睂O綿濤介紹，遼寧省對高中生實行綜合素質評價已有數年。起初，在考生高考錄取時僅具備參考價值，但2014年，東北大學、上海交大在遼自主招生中都參照了高中學業水平考試成績。今后高校也將推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元化錄取機制。而招生錄取制度是高考改革的重點，將形成高校自主招生、高校和學生雙向多選的招生錄取制度。高考改革方案中，高中生不再有文理科之分，“取消文理分科”是增加學生綜合素質的體現。孫綿濤認為，隨著高考和招生政策的改變，大學的教學政策也可能會改變，就是大一、大二進行“通識教育”，不分專業，所有學生都學一樣的;大三之后根據前兩年的學習情況、愛好和特長選擇專業。

【招生考試改革實施意見發布：高中不再分文理】①2014年啟動試點，2017年全面推進。②提高中西部和人口大省高考錄取率。③高中將不再分文理科，高考總成績=全國統一高考的語數外(外語可考2次)+高中學業水平考試成績(14門隨學隨考，學生從政史地、理化生中自選3門成績計入總分),更多內容可參考新聞http://www.5184.com/gk/news/201409/20140941409807602075.html

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