學(xué)前教育政策，學(xué)前教育有什么條件限制嗎

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-26 09:53:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，學(xué)前教育有什么條件限制嗎

山西新華，動(dòng)漫、設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、電商、電競(jìng)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)、智慧交通都是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。學(xué)好以后好找工作。

學(xué)前教育有什么條件限制嗎

2，學(xué)前教育政策與法規(guī)簡(jiǎn)答題學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)遵循哪些原則搜

開(kāi)展心理健康教育的基本原則1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。 2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。 3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。 4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)前教育政策與法規(guī)簡(jiǎn)答題學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)遵循哪些原則搜

3，與學(xué)前教育有關(guān)的法律法規(guī)及時(shí)間有哪些

教師法。教育法。未成年人保護(hù)法。規(guī)程。綱要。指南。國(guó)家中長(zhǎng)期改革與發(fā)展綱要（2010-2020）。教師職業(yè)道德規(guī)范。差不多就這些吧，我今年剛考過(guò)，所以給你參考意見(jiàn)，希望對(duì)你有用。學(xué)前教育政策與法規(guī) 》單元作業(yè)1 一、填空題 1.教育法律是由擁有立法權(quán)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)依照立法程序制定和頒布的有關(guān)教育領(lǐng)域的規(guī)范性文件。 2、教育政策是政黨或政府組織或團(tuán)體為了實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。 3、我國(guó)的教育基本法是《中華人民共和國(guó)教育法》 4.我國(guó)教育法以成文法為主要表現(xiàn)形式。主要表現(xiàn)是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、_地方性教育法規(guī)_ 、_自治性教育法規(guī)__ 以及教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國(guó)際教育條約和協(xié)定。 5、我國(guó)的教育政策體系由教育質(zhì)量政策、教育體制政策、教育經(jīng)費(fèi)政策、教師政策四大政策組成。二、簡(jiǎn)答題

與學(xué)前教育有關(guān)的法律法規(guī)及時(shí)間有哪些

4，縣內(nèi)落實(shí)農(nóng)村學(xué)前教育的政策有哪些

基本普及學(xué)前教育。學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。　　明確政府職責(zé)。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo) 準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。教育行政部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。　　重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。

在就業(yè)方面，學(xué)前教育要好就業(yè)些，若想考編制，文憑的限制不是很高，只有在一線城市有的要求全本以外，很多城市的文憑要求是（全日制專(zhuān)科及以上）。因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)前教育起步較晚，幼兒教師從業(yè)人員參差不齊，在一些學(xué)校可以看到三年五年職高教育，里面就有學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，初中畢業(yè)讀三年就可以去教幼兒園。我以前實(shí)習(xí)的幼兒園就有個(gè)18歲的小妹妹，啥都問(wèn)我，記得有晚上她問(wèn)我關(guān)于感情方面的事，我認(rèn)真的講述我個(gè)人的經(jīng)歷和感受，途中她的表情是盯著我、微笑、偏頭，其實(shí)當(dāng)我開(kāi)始認(rèn)真給她講的時(shí)候她已經(jīng)沒(méi)有興趣聽(tīng)了。心理學(xué)教育學(xué)上的知識(shí)很少，講課的邏輯性也差，關(guān)鍵是第二年因?yàn)椴罱處煟瑘@長(zhǎng)居然命她去當(dāng)中班的班主任=_=，我也是醉了，自己都還是個(gè)孩子，還幫別人教孩子，雖說(shuō)年輕教師有活力，但幼兒教師的意義最重要的是引導(dǎo)，如若教師都沒(méi)長(zhǎng)大（三觀沒(méi)確立），孩子又怎樣成長(zhǎng)呢。雖說(shuō)每年那么多學(xué)前的畢業(yè)生，但真正從事幼教的人很少。在學(xué)校里技能（舞蹈美術(shù)鋼琴）好的畢業(yè)后是去的培訓(xùn)學(xué)校，工資又高并且自由；技能理論一般般家里又有關(guān)系的就去考編制；長(zhǎng)得漂亮性格好的畢業(yè)后就嫁人隨夫；來(lái)學(xué)校混文憑打發(fā)時(shí)間的畢業(yè)后根本就看不見(jiàn)蹤影了；還有就是在大學(xué)漸漸愛(ài)上教育愛(ài)上孩子的一部分人，會(huì)繼續(xù)在幼兒園和孩子們一起成長(zhǎng)。真正能在這個(gè)行業(yè)呆下去的人都是從心里喜歡小孩的，要知道，在外面隨便找個(gè)工作都能比幼師的工資高啊。