在地理課的教學過程中，要求教師博覽群書，廣泛涉獵多學科的知識，地理教材中蘊含的歷史知識比較多，在地理課教學中緊扣教學內容，挖掘地理課中的歷史知識，有意穿插一些生動的歷史知識教學，能培養學生學習地理的興趣，促進地理知識的掌握歷史與地理環境有何關系,有非常大的關系，地理位置幾乎決定了這個min族的成敗，性格,歷史和地理兩門課有什么關聯嗎。

一：興趣是最好的老師二：你要明白它們的重要性！作為龍的傳人，我們必須了解我們國家的歷史，不能做一個忘本的子孫!地理，主要是一些風土人情、地理環境............我們不可能一輩子不出去，所以學習地理很有必要三：一般歷史事件都有這么幾要素：時間、地點、人物、背景、事件、影響。這些事件都是有聯系的，平時多留點心，分下類

有非常大的關系，地理位置幾乎決定了這個min族的成敗，性格。習慣以及文明的走向以及他們的發展趨勢。舉個例子。以平原為中心的國家，zhong國，俄羅斯，都走向了土地面積大，并且中央ji權高度集中的方向。伊拉克也是類似的樣子。以高原為中心的國家，西班牙，印度。都走向了強地方弱中央的狀態。從經濟實力和農業來看，平原為中心同緯度地區國家耕地為長方形重犁多牛翻種，而山地國家多為方田，梯田用人推百步犁更重。前者在工業革命后就形成機械化大規模生產了，后者還是需要精耕細作。高原地區則無法大規模更重而為畜牧業發展。從糧食產量上平原國家農產量在氣候環境相同的情況下自古就比山地和高原國家產量大。在工業化以后這個比例會更明顯。糧食產量多少決定了當地人口的多少和有多少士兵能去打仗。這也決定了國土面積大小。同時人口糧食也決定了稅賦，錢糧，國家政策，其他文明的沖擊以及抗力自然災害的能力

地理和歷史是有聯系的，而且兩學科相互之間關聯性很大。嚴格來說所有學科之間都是有聯系的，地理學科是一門綜合性很強的學科，是自然科學和社會科學等多種知識綜合的學科。著名科學家錢學森稱它是一個“開放的復雜巨系統”，多種學科相互聯系，影響很大，在地理課的教學過程中，要求教師博覽群書，廣泛涉獵多學科的知識，地理教材中蘊含的歷史知識比較多，在地理課教學中緊扣教學內容，挖掘地理課中的歷史知識，有意穿插一些生動的歷史知識教學，能培養學生學習地理的興趣，促進地理知識的掌。